第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 教案

滨州市沾化区第一实验学校集体备课教学案
年级：九年级
时间：
2019年11月20日
主备人：牟卉卉
使用人：
课
题
第10《凡尔赛条约》和《九国公约》
课型
新授课
序号
15
教材分析
本节课是九年级下册的第10课，一战后召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛条约》和《九国公约》，形成了凡尔赛—华盛顿体系，，与第8课一战一脉相承。
学情分析
学生学习历史知识有一定的基础，掌握了学习历史的方法，但是对史料的分析能力有待提高。
教学目标
1、知道《凡尔赛和约》的签订和内容及影响，国际组织——国际联盟，《九国公约》的签订、主要内容和实质。识记两次国际会议召开的时间、地点、目的、主宰国及相关人物。2、理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，通过凡尔赛—华盛顿体系和对对《九国公约》的实质的分析，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。3、通过对凡尔赛—华盛顿体系不牢固的分析，培养学生辨证分析问题的能力。4、通过学习知道凡尔赛──华盛顿体系的建立，说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。通过巴黎和会对中国不公平的待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国热情。
教学重难点
重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》难点：巴黎和会和华盛顿会的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价
课前准备
充分备教材、教材、了解课标要求，制作课件。
教学用具
多媒体
教学课时
1课时
教师活动
学生活动
二次备课
导入新课、温故知新：第一次世界大战的性质如何？结果怎样？
一战结束了，但是帝国主义的争斗没有停止下来，战胜国还有很多事情要做，而他们当时迫切要做的是什么呢？瓜分战利品，制裁战败国，建立新秩序。今天我们就来学习他们你是如何实现这些目标的？讲授新课：一、《凡尔赛条约》阅读课文第一框，根据自己的理解梳理知识点并在书中作出标记，再会答问题。战争刚刚结束，帝国主义战胜国就急急忙忙地召开了一次会议，巴黎和会。识记：巴黎和会召开的时间、地点和会议的操纵国及三巨头讨论：巴黎和会的实质是什么呢？展示材料，分析得出：巴黎和会的实质是帝国主义的分赃会议过渡：大国之间也因利益的分配而矛盾重重，这表明这次会议并不是为了追求和平，经过半年的讨价还价，最后协约国与德国签订了《凡尔赛条约》。设问：《凡尔赛条约》的内容是什么？对其他战败国又是如何处理的呢？与其他战败国签订了一系列的条约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。这样凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。帝国主义对新秩序能否顺利贯彻下去感到不太保险，希望建立一个国际组织来维护这个新秩序。那么这个国际组织是什么呢？凡尔赛体系，再加上国际联盟是否可以使世界从此天下太平呢？我们先来看当时一些政治家的观点。展示材料，提出问题总结：不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，同时战胜国之间因分赃不均而产生了新的矛盾。,因此，这种相对稳定的国际秩序也就无法长期维持下去，只能是暂时的缓解。过渡：以上是帝国主义在西方的所作所为，接下来让我们来了解帝国主义在东方都干了些什么？二、对亚太地区的安排1、质疑：第一次世界大战结束后，已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢？分析华盛顿会议召开的原因：2、华盛顿会议签订了那些条约？《九国公约》补充《四国条约》《五国条约》追问：.《九国公约》是针对哪国问题签署的?目的是什么？对中国造成了怎样的影响?《九国公约》的内容是什么？华盛顿会议的最大获利者谁呢？
华盛顿体系是由华盛顿会议所形成的几个主要条约共同构成的，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区统治的新秩序。凡尔赛体系和华盛顿体系构成了一个大体系，凡尔赛—华盛顿体系。讨论：凡尔赛-华盛顿体系，这个大体系能否保证世界和平？
学生阅读教材，标记巴黎和会知识点。学生读《凡尔赛条约》的内容学生答：国际联盟学生识记：华盛顿会议召开的时间、地点和会议的主导国生：针对中国问题；为了遏制日本独霸中国的企图；维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。学生讨论回答：也不能，只能暂时缓和帝国主义之间的矛盾，因为，它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，战胜国与战胜国之间的矛盾。
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