四年级下册数学教案--歌手大赛（小数的加减混合运算） 北师大版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案--歌手大赛（小数的加减混合运算） 北师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 203.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-18 09:07:55 | ||
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文档简介
年 月 日
课 题 歌手大赛（小数的加减混合运算） 课型 新授 课时 1
教材分析 通过歌手大赛的情境，引入小数加减混合运算，不仅要掌握小数加减混合运算的运算顺序，还要会运用加法交换律、结合律，减法的性质，进行简算。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
学情分析 学生结合自己的生活经验会列出算式，但是要是用多种方法来列式就比较困难。在这里，应先回忆计算的顺序，再认真地计算。关注学困生简算是否正确。
课程目标 1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、培养学生迁移类推的能力。
学习重点 正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
学习难点 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教具准备 课件
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
?一、课前测 489-（264+205）
865+38+68
二、创设情境，提出问题。
1、谁的总分高？高出多少分？
2、探索计算方法。
（1）先估一估，谁的总分高？
（2）算一算
方法一：分步计算，先求出9号选手的总分，再用5号选手的总分减去9号选手的总分。
方法二: 综合列算式。9.43-（8.65+0.40）
学生板演，上下齐做。
说说学过的运算定律有哪些
我校上届艺术节歌手大赛中，
9号选手
专业 得分：8.65分
综合素质得分：0.40分
总分：？
5号选手
专业 得分：8.55分
综合素质得分 ： 0.88分
总分：9.43分
先自己理解题意。
列出算式。
1、先估算。都是9分以上。
2、鼓励学生用竖式计算。
一年一度的歌手大赛开始了，我们来看一看结果如何？能研究什么数学问题？
1:首先帮助学生了解“专业 得分”和“综合素质得分”是什么意思。
2:怎样判断谁的表现比较好呢？在学生充分发表意见的基础上，教师引导学生认识到，人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
追问：为什么要打上小括号？ 小数的加减混合运算顺序是怎样的？
3、小结：小数加减法计算时要注意什么？混合运算时应该注意什么？
（1）相同数位要对齐，也就是小数点对齐；
（2）退位时前一位要减1，进位时前一位加1；
（3）注意运算顺序，小数加减混合运算的顺序与整数相同。
4、笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？
三、巩固练习
1、完成p17#1、2
综合练习
2、完成p17第3、4题
3、#5拓展题
仔细观察题目的特点，先估算，再计算。
四、课堂总结 3、讨论：“为什么小数点对齐？”
4、归纳计算方法
5、解决老师提出的问题。
1）、小组讨论完成。
2）、交流解题方法、归纳计算方法。
小组讨论，交流。
汇报：
归纳本课学习内容。
8.65-8.55=0.10（分）
0.88-0.40=0.48（分）
0.48-0.10=0.38（分）
独立计算
集体订正
通过追问，强调小数加减法混合运算顺序。
归纳本课学习内容。
学会用不同的方法思考问题，解决问题。
巡视指导学困生。
发现问题及时纠正。
引导学生用不同的方法解题。
当堂检测 检测内容（可粘贴）
计算下面各题：
0.29+3.75+2.27 6.03+4.27-0.73 22.37-（6.29+10.3）
10-7.38+10.5
检测结果分析：
作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
1、《数学能力培养》
2、妈妈的身高是1.63米,爸爸比妈妈高0.08米,小军比爸爸矮0.27米,小军的身高是多少米?
板书设计 歌手大赛
8.65+0.40= 9.43-9.05=
8.65 9.43
+ 0.40 - 9.05
9.05 0.38
9.43-（8.65+0.40）
=9.43-9.05
=0.38
课后反思
教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基
课后练习：
1. 填一填。
（1）计算 9.5 - 3.75 + 4.8时，运算顺序时先算（ ）法，再算（ ）法。
（2）8.9先减去2.1，再减去1.2，结果是（ ）。
（3）计算7.12-（ 1.89 + 3.65）应先算（ ），在算（ ）。
2. 判断对错我能行。
（1）糖厂第一天生产红糖2.8吨，第二天笔第一天少生产0.18吨红糖。两天一共生产多少吨红糖？列式为：2.8 - 0.18（ ）
（2）10.23 + 5 - 3.23可以先算减法，再算加法。（ ）
（3）小数加减混合运算的运算顺序与小数加减混合运算的顺序不同。（ ）
3. 计算小能手。
（1）4.6 + 12.3 + 5.8
（2）5.6 - 0.18 - 1.37
（3）4.28 + 0.53 - 3.37
（4）7.41 -（2.96 + 3.04）
4. 解决问题。
（1） 两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。接好后的绳子有多长？
（2） 星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆婆，然后回家。笑笑一共要走多少千米的路？
（3）过河。
小船最多载重20千克，小猴体重：15.4千克 ，小兔体重：2.36千克，小鸭体重：2.15千克。
这些小动物能同时过河吗？
又来了一只小鹿，他的体重是17.83千克。如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？
课 题 歌手大赛（小数的加减混合运算） 课型 新授 课时 1
教材分析 通过歌手大赛的情境，引入小数加减混合运算，不仅要掌握小数加减混合运算的运算顺序，还要会运用加法交换律、结合律，减法的性质，进行简算。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
学情分析 学生结合自己的生活经验会列出算式，但是要是用多种方法来列式就比较困难。在这里，应先回忆计算的顺序，再认真地计算。关注学困生简算是否正确。
课程目标 1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、培养学生迁移类推的能力。
学习重点 正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
学习难点 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教具准备 课件
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
?一、课前测 489-（264+205）
865+38+68
二、创设情境，提出问题。
1、谁的总分高？高出多少分？
2、探索计算方法。
（1）先估一估，谁的总分高？
（2）算一算
方法一：分步计算，先求出9号选手的总分，再用5号选手的总分减去9号选手的总分。
方法二: 综合列算式。9.43-（8.65+0.40）
学生板演，上下齐做。
说说学过的运算定律有哪些
我校上届艺术节歌手大赛中，
9号选手
专业 得分：8.65分
综合素质得分：0.40分
总分：？
5号选手
专业 得分：8.55分
综合素质得分 ： 0.88分
总分：9.43分
先自己理解题意。
列出算式。
1、先估算。都是9分以上。
2、鼓励学生用竖式计算。
一年一度的歌手大赛开始了，我们来看一看结果如何？能研究什么数学问题？
1:首先帮助学生了解“专业 得分”和“综合素质得分”是什么意思。
2:怎样判断谁的表现比较好呢？在学生充分发表意见的基础上，教师引导学生认识到，人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
追问：为什么要打上小括号？ 小数的加减混合运算顺序是怎样的？
3、小结：小数加减法计算时要注意什么？混合运算时应该注意什么？
（1）相同数位要对齐，也就是小数点对齐；
（2）退位时前一位要减1，进位时前一位加1；
（3）注意运算顺序，小数加减混合运算的顺序与整数相同。
4、笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？
三、巩固练习
1、完成p17#1、2
综合练习
2、完成p17第3、4题
3、#5拓展题
仔细观察题目的特点，先估算，再计算。
四、课堂总结 3、讨论：“为什么小数点对齐？”
4、归纳计算方法
5、解决老师提出的问题。
1）、小组讨论完成。
2）、交流解题方法、归纳计算方法。
小组讨论，交流。
汇报：
归纳本课学习内容。
8.65-8.55=0.10（分）
0.88-0.40=0.48（分）
0.48-0.10=0.38（分）
独立计算
集体订正
通过追问，强调小数加减法混合运算顺序。
归纳本课学习内容。
学会用不同的方法思考问题，解决问题。
巡视指导学困生。
发现问题及时纠正。
引导学生用不同的方法解题。
当堂检测 检测内容（可粘贴）
计算下面各题：
0.29+3.75+2.27 6.03+4.27-0.73 22.37-（6.29+10.3）
10-7.38+10.5
检测结果分析：
作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
1、《数学能力培养》
2、妈妈的身高是1.63米,爸爸比妈妈高0.08米,小军比爸爸矮0.27米,小军的身高是多少米?
板书设计 歌手大赛
8.65+0.40= 9.43-9.05=
8.65 9.43
+ 0.40 - 9.05
9.05 0.38
9.43-（8.65+0.40）
=9.43-9.05
=0.38
课后反思
教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基
课后练习：
1. 填一填。
（1）计算 9.5 - 3.75 + 4.8时，运算顺序时先算（ ）法，再算（ ）法。
（2）8.9先减去2.1，再减去1.2，结果是（ ）。
（3）计算7.12-（ 1.89 + 3.65）应先算（ ），在算（ ）。
2. 判断对错我能行。
（1）糖厂第一天生产红糖2.8吨，第二天笔第一天少生产0.18吨红糖。两天一共生产多少吨红糖？列式为：2.8 - 0.18（ ）
（2）10.23 + 5 - 3.23可以先算减法，再算加法。（ ）
（3）小数加减混合运算的运算顺序与小数加减混合运算的顺序不同。（ ）
3. 计算小能手。
（1）4.6 + 12.3 + 5.8
（2）5.6 - 0.18 - 1.37
（3）4.28 + 0.53 - 3.37
（4）7.41 -（2.96 + 3.04）
4. 解决问题。
（1） 两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。接好后的绳子有多长？
（2） 星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆婆，然后回家。笑笑一共要走多少千米的路？
（3）过河。
小船最多载重20千克，小猴体重：15.4千克 ，小兔体重：2.36千克，小鸭体重：2.15千克。
这些小动物能同时过河吗？
又来了一只小鹿，他的体重是17.83千克。如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？