四年级数学下册教案 小数的意义和加减法比身高（试一试）北师大版

学习指导案
年 月 日
课 题 比身高（试一试） 课型 新授 课时 1
教材分析 在上节课理解算理的基础上，通过增加小数的位数，进一步提高学生小数进位加法和退位减法的计算能力。
学情分析 学生在前一课的基础上，较好的掌握小数不进位、不退位的加减法计算方法，本课重点通过增加小数的位数，进一步提高学生小数进位加法和退位减法的计算能力。强调被减数位数不够时，在末尾加0补位，再计算。重点关注学困生计算的准确性。
课程目标 1、在具体情境中理解并掌握小数进位、退位的加减法。
2、能运用本课所学知识解决简单的小数加减的实际问题。
3、理解小数末尾0的意义。
学习重点 掌握小数进位、退位的加减法。
学习难点 理解小数末尾0的意义。
教具准备 课件
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
一、复习 计算下列各题：
8.7+1.5= 7.3-2.5= 10-2.4=
二、试一试
1、出示主题图：称体重
学生观察图，说一说数学信息
根据这些信息，你可以提出那些数学问题？
学生独立计算。
集体订正。
汇报：
机灵狗上次称体重是8.79千克，这次是10.5千克。
淘气这次是38千克，比上次重了2.65千克。
笑笑上次称体重只有29.5千克，这次增加了3.62 千克。

说一说，在计算时要注意什么？
说一说，获得那些数学信息？
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
问题：（1）笑笑这次体重是多少千克？
（2）淘气上次称体重是多少千克？
（3）机灵狗的体重增加了多少千克？
2、小结：
计算小数进位加法时，把小数点对齐，从末位加起。哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。最后在得数里对齐横线上的小数点的位置点上小数点。
计算小数退位减法时，把小数点对齐，从末位减起。如果被减数的小数部分位数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位上退1，在本位上加10再减。最后在得数里对齐横线上的小数点的位置点上小数点。
3、想一想，下面的计算错在哪里？
书上14页
三、练一练
1书15页第5题：用竖式计算
2书15页第6题
3、书15页第7题 学生独立解决问题，列式计算，
然后小组内说一说你是怎样算的？
汇报：
（1）29.5+3.62=33.12（千克）
（2）38-2.65=35.35（千克）
（3）10.5-8．79=1.71（千克）
学生小组内说一说计算时要注意的问题。
学生回答
学生独立计算
集体订正
教师巡视
关注学困生
追问：这些题和昨天的计算有什么不同？
计算时要注意什么？
再次强调计算时要注意的问题。
如：小数点要对齐等。

当堂检测 检测内容（可粘贴）
竖式计算下列各题：
3.64+1.47= 47.9-18.7= 12.17+5.6= 30-15.78=
检测结果分析：
作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
书15页第3、4题
《数学能力培养》
板书设计
比身高（试一试）
课后反思 课堂效果良好
教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基
课后练习：
1、老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？
2、老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？
策略一：4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 5元1角大于4元9角
策略二：5.1元比5元多，4.9元比5元少。
策略三：先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就大；如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数，小数点后面的第一位上的数大，这个数就大；……
1. 比较下面每组中两个数的大小。
3元 2.6元 6.35m 6.53m
4.723 4.79 0.458 0.54
能力提升：
1、果园里有荔枝树150棵，是龙眼树的23 ，果园里有多少棵龙眼树？
2、小丽有30张彩色画片，是小美画片张数的56 。
（1）小美有多少张彩色画片？
（2）小花的彩色画片张数是小美的79 ，小花有多少张彩色画片？
3、根据以下信息解答：学校的杨树和樟树共有多少棵？
（1）学校有槐树15棵。
（2）槐树的棵数是杨树的34 。
（3）樟树的棵数是槐树的棵数的23?
4、一个教室的长是8米，宽是6米，高是4米。要粉刷教室的天花板和四周墙壁。（除去门窗和黑板面积25.4平方米）
（1）粉刷的面积是多少平方米？
（2）每平方米要涂料0.5千克，粉刷这个教室至少要多少千克涂料？