2021年中考语文复习：二轮基础过关 专题八 古诗词曲鉴赏习题课件（共78张PPT）

专题八 古诗词曲鉴赏
【考法展示】
【基础过关】
【考点突破】
【达标训练】
栏目导航
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}课标要求
诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位
考情分析
命题范围
考查范围涉及课本内外。课内篇目的考查较普遍，范围基本在课标推荐的40首内；南充、恩施、连云港等个别地区考查教材课外诵读篇目。课外篇目的考查，比例有逐年上升趋势。内容题材侧重于山水田园诗、抒怀言志诗、送别诗、羁旅诗
高频考点
赏析诗歌语言、想象画面、描述画面，赏析表达技巧，体会主旨情感
题型分值
选择题、填空题、简答题；分值2～8分
复习范围
教材涉及的古诗词曲，“课标”推荐篇目40首和教材课内精读篇目为复习重点
回到栏目导航
一、黄鹤楼(2019·梧州)
崔　颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对诗歌赏析有误一项是 (　　)
A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的
历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗
人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势
喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是
“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
【点拨】C项赏析有误，登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，为抒发诗人的乡愁做了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情。
C　
二、游山西村①(2019·柳州)
陆　游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月②，拄杖无时夜叩门。
【注】①此诗写于作者罢官回乡闲居之时。②闲乘月：清闲无事趁月色出游。
有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此，你的看法如何？请简述理由。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
示例一：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风，以农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例二：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官后归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观。“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。
三、天净沙·秋思(2020·桂林)
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。　
批注(示例)：
“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。
(1)这首小令表达了作者怎样的感情？
(2)仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中加点的字做批注。
表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。
瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。
四、(2020·贵港)
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。

过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。
(2)两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？
诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的；另一方面，离别是轻松愉快的。离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，借景(物)抒情(间接抒情)，诗人抒发了继续为国家(民族)效力(或：对理想和信念执着追求)的思想感情；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，表现诗人舍生取义的生死观和忠心为国的民族气节。
回到栏目导航
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
修辞手法
比喻
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
拟人
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
把没有生命的客观事物人格化，赋予其情感，使描写生动形象，表意丰富
夸张
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
突出、鲜明地表现事物
对偶
海内存知己，天涯若比邻
对仗工整，表意凝练，色彩鲜明，抒情酣畅；具有形式美、音韵美
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
修辞手法
双关
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
在一定的语境中，利用词的多义或同音的条件，使语句具有双重意义
设问
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋
引人注意，启发思考，加强语气
反问
不应有恨，何事长向别时圆？
加强语气，使表意更强烈
反复
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
强调内容，加深情感，感染力强
续表
续表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
修辞手法
排比
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
加强语气，增强表达效果。用多个意象组合渲染某种氛围
互文
烟笼寒水月笼沙。(理解为“水汽和月光笼罩着寒冷的江水和两岸的白沙”)
相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表达完整的意思
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
表现手法
情景交融
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(诗人登楼远眺，傍晚烟波凄迷，惹动乡愁。雾霭笼罩江面之景与浓浓的思乡愁绪融为一体)
诗中既有景物描写，也有感情抒发，两者互相融合，具有丰富的表现力和强烈的感染力
托物言志
岂不罹凝寒？松柏有本性。(诗人用松柏为喻，赞颂了松柏能够挺立风中而不倒、经历严寒而不凋的品质。勉励他的堂弟要坚贞自守，不能因外力压迫而改变本性)
诗人借助自然界某种事物的特征，赋予它别的意义，从而表达诗人的情感和志趣
直抒胸臆
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(这句诗直接抒发诗人对白沙堤美景的喜爱之情)
是由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式，强烈而率真地表达诗人的思想
续表
续表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
表现手法
虚实结合
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(词句中虚实结合，既描写了词人灯下看剑的情形，又回忆了早年抗金部队豪壮的阵容和气概)
“虚”指看不见、摸不清的虚像和空灵的境界。“实”指客观世界中存在的实像、实事、实境。虚实结合增添更多想象空间，含蕴更丰富
抑扬
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(词中先写梦中胜利的虚幻之景，再写醒来已是白发斑斑，功业无成，流露出空有大志、报国无门的悲哀)
不从正面平铺直叙，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出真实意图
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
表现手法
对比
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。(前两句描写昔日岐王宅里、崔九堂前名人雅士云集的繁荣，后两句描写落花时节相逢，满眼冷清凄凉的情景，形成强烈的对比，抒写昔盛今衰、世事沧桑的悲凉之感，突出表现时世的凋敝丧乱与诗人凄凉飘零的遭遇)
两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力
白描
鸡声茅店月，人迹板桥霜。(诗的鸡声、茅店、人迹、板桥、月、霜这六种景物，简笔勾勒了初春山村黎明特有的景色，体现了旅途中寒冷凄清的早行情景)
用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象
续表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表达技巧
示例
特点及作用
表现手法
衬托
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。(诗人以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，赞颂松柏刚劲、坚贞的品质)
用一种事物来陪衬另一种事物，使后者更突出。衬托有正衬和反衬之分
用典
持节云中，何日遣冯唐？(词人在这里以魏尚自喻，表现了词人渴望报效国家，为国立功的心情)
通过引神话、引典故、引传说、引前人句子，用凝练的语言表达深远的含义
续表
回到栏目导航
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}技法鉴赏：
诗人以“蓬”“雁”自比，既言事，又写景，更传达出___________的内心感受。
“大”写出了边疆沙漠的_________。
“孤”“直”描写景物简洁纯净，给人一种震撼人心的力量。
“长”字表现了大漠_________，黄河杳无尽头。
“圆”字写出了落日的低与大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。
“燕然”不是实指燕然山，这里运用窦宪“燕然勒石”的典故借指________，暗示______________________。
使至塞上
王　维
单车欲问边，
属国过居延。
征蓬出汉塞，
归雁入胡天。
大漠孤烟直，
长河落日圆。
萧关逢候骑，
都护在燕然①。
【注释】①燕然：山名，即今蒙古国境内的杭爱山。东汉时车骑将军窦宪大破匈奴北单于，登燕然山刻石记功而还。这里借指前线。
内容理解：①首联点题。“单车”表现出诗人形单影只的情状和行程中内心的孤寂感。“欲问边”交代了出使的______，即_______________________。“属国”指____________ 。
②颔联动静结合。“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。③颈联写景。诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的___________。
④尾联写实，呼应首联。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的______，也表现出____________________。
【主旨】全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。
【写作背景】开元二十五年(737)，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。
漂泊无定
茫茫无边
无边无际
最前线
前方战事取得了胜利
目的
前往边境慰问将士
诗人自己
塞外风光
赞赏
对前线战事的关心
品味炼字
【常考题型】①诗中的×字(词)有什么表达效果？
②从炼字的角度赏析×句诗歌。
③诗句中哪个字用得好？好在哪里？
怎样赏析诗歌中的字词：
1.从写作技法(修辞、表现手法)角度入手。
修辞(表现)手法＋表达效果＋情感
答题公式：×字(词)运用了……的修辞(表现)手法，在这里起到了……的作用(突出了……的主旨，或烘托了……的意境，或表达了……的情感等)。
2.从词语本身入手。
词语含义＋原诗情景＋情感
答题公式：×字(词)在句中的含义是……，写出了……(还原诗句情景)，表达了……的情感(突出了……的主旨，或烘托了……的意境等)。
3.从描写对象入手。
描写对象＋描写对象的特征＋情感
答题公式：①×字(词)的对象是××(描写对象)，表明……(描写对象的状态)，表达了……的情感(突出了……的主旨，或烘托了……的意境等)。
【例1】颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
_________________________________________________________________
【解题思路】　“直”“圆”并未运用修辞或表现手法，所以从词语本身和描写对象的角度分析。①从词语本身来看，“直”写出了孤烟之高，“圆”写出了落日之低，将开阔鲜明、奇美壮丽的塞外风光描写得入木三分。②从描写对象来看，“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字将本来容易给人以感伤的落日写得亲切温暖而有苍茫感。据此作答即可。
【参考答案】　示例：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表达了作者的深切的感受。
【训练1】　
试分析“大漠孤烟直”中“孤”的表达效果。
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
示例一：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
示例二：“孤”描写景物简洁纯净，给人一种震撼人心的力量。
【训练2】　(2020·柳州)
阅读下面的诗歌，完成(1)(2)小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①________________________________，“学诗谩有惊人句”传达出作者②_________________________________________的苦闷心情。
(2)“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。
叹息(或感叹，哀叹，慨叹……)　
才华无用(或空有才华，才华无法施展……)　
我会在遇到困难(或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫……)的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。
赏析句子
【常考题型】①赏析诗句的妙处。
②从××的角度(修辞、表现手法等)赏析句子。
怎样赏析诗句：
1.从特点和技巧入手。
答题公式：运用××的修辞手法(表达方式、表现手法、语言特点等)，生动形象地描绘了……的情境，抒发了作者……的思想感情。
2.从内容入手。
答题公式：描写了……，表达了……的思想感情(有……的寓意，或蕴含着……的哲理)。
【例2】　(2019·贺州)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞手法的角度做简要赏析。
_________________________________________________________________
【解题思路】　注意题目要求从修辞的角度赏析诗句。不难看出诗句用了比喻的修辞手法，明确本体的情况和喻体的特点，具体分析。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
【参考答案】　这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。
【训练3】阅读下面的一首诗，完成题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上做简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________
这两句用比喻的修辞手法，把破碎的山河比作风中柳絮，把自己的身世比作雨中浮萍，诗人用凄凉的自然景象喻国事的衰微，生动地表现了国破家亡的凄凉境遇。
尾联直抒胸臆，表达了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
想象描述画面
【常考题型】①请对×诗句的画面加以描述。
②请用生动的语言描述××诗句所展现的画面。
怎样描绘诗句展现的画面：
第一步，找出诗句中描写到的所有景物及其修饰语；
第二步，加上修饰语，将这些景物重新加以概述；
第三步，运用想象和联想，用顺畅的语言将这些景物连缀成画面；
第四步，概括意境所营造的氛围特点。
答题公式：诗歌(诗句)描写了一幅……(时间)……(地点)……(意境特征)的画面(图景)。
【例3】(2019·贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
_________________________________________________________________
【点拨】本题是典型的画面描述题，首先找到诗句中描写的景物“大漠” “孤烟”“长河”“落日”和修饰词“直”“圆”，然后展开想象，将这些画面按一定顺序用生动、顺畅的语言描述出来，注意展现出诗歌苍凉、雄浑、静谧、壮观的意境。
【参考答案】苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠上。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线之上。
【训练4】(2018·巴中)
阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别　
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)这首诗主要表现了诗人_______的感情。
(2)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
________________________________________________________________________________________________________________________
皎洁的月光映在平静的江面上，犹如天上飞下的明镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。
思乡
理解主旨情感
怎样理解诗歌的主旨情感：
1.读题目。可以从诗歌题目中抓住表现诗人情感的字眼，并结合诗歌内
容分析诗歌情感。
2.看注释。注释一般会交代创作背景、缘由和理解诗词的关键信息，这
些信息有助于我们把握作者的思想感情。
3.析意象。抓住诗中典型意象蕴含的情感，再结合诗句具体分析，不难
得出诗歌情感。
4.抓诗眼。诗眼是诗歌中最能概括意旨和表现力最强的关键词句。抓住
诗眼，也可推出诗歌情感。
诗词情感分析题的表述：诗词感情(作者心情)＋理由(能说明该感情的意
象＋表现这种感情的动词、形容词或名词)。
答题公式：这首诗通过对……的描写，展现了一幅……的画面，表达了
诗人……的思想感情。
【例4】　这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
【解题思路】　从题目中“塞”字可知，这是一首边塞诗。诗歌首联的“单车”说明此行是单车简从，透露出诗人内心的落寞、孤独；颔联中“蓬草”“大雁”等意象表现了诗人内心的飘零之感和抑郁激愤之情。据此作答。
【参考答案】　诗歌抒发了作者只身出塞的飘零落寞、抑郁激愤之情。
【训练5】
诗歌的尾联暗含着诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
【训练6】　
作者的感情发生了怎样的变化？
_______________________________________________________________
暗含着诗人对都护的赞赏，也表现出对前线战事的关心。
由抑郁、孤寂到豪迈、豁达。
【训练7】(2019·荆门)
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列对《水调歌头·明月几时有》赏析无误的一项是 (　　)
A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由。
B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作者抑郁
伤感之情。
C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写出词人
赏月时间之长。
D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、
抒情和议论。怎样理解诗歌的主旨情感？
【点拨】A项词前小序点明作词的时间和缘由，没有地点，分析不正确。B项此句表达的是乐观的心态，“无限惆怅，流露出作者抑郁伤感之情”分析不正确。C项应是月亮转过朱阁，低低地挂在门窗上，而不是词人，表述有误。故选D。
D
赏析表达技巧
【常考题型】①分析诗中×句运用的表现手法。
②分析诗歌的表达技巧。
③诗人是怎样抒发感情的？有什么效果？
怎样赏析诗歌的表达技巧：
首先要了解表达技巧、修辞手法(比喻、拟人、对偶、夸张、对比等)、表现手法(托物言志、以动衬静、虚实结合、以乐写哀等)、表达方式(描写、议论、抒情。抒情又分为直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景)。
答题步骤：
第一步，准确指出用了何种手法。
第二步，结合诗句阐释怎样运用这种手法。
第三步，简析表现手法对塑造人物形象、表情达意的作用。
答题公式：这首诗(某句或某联)采用了××的写作手法(表达方式、修
辞手法)，写出了……(对诗句解说)，表达了诗人……的思想感情。
【例5】　这首诗的尾联在表达上运用了何种手法？有何作用？
_______________________________________________________________
【解题思路】据例文【注释】可知，诗中的“燕然”不是实指燕然山，作者运用东汉窦宪“燕然勒石”的典故借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。
【参考答案】尾联运用窦宪“燕然勒石”的典故借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。
【训练8】(2018·怀化节选)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了作者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑之情。
【训练9】　(2020·贺州)古诗词鉴赏，按要求回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。
(2)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。
太阳落山了，常年漂泊在外的游子，仍然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断。　
景语：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物；情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。
回到栏目导航
【真题挑战】
1．(2020·北部湾经济区)古诗文阅读。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
下面对词作赏析有误的一项是(　　)
A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C．“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
C
【点拨】C项“以大鹏翱翔表露雄阔胸襟”表述有误；词人借助典故抒发了心中抑郁不平之气，想去到没有痛苦、没有离散的仙境，体现了词人对现实的厌恶和对美好境界的追求，并非表露雄阔的胸襟。
2．(2020·梧州)古诗赏析。
江城子·密州出猎
苏　轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
下列对这首词的赏析有误的一项是(　　)
A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B．这首词的上阕以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足。
C．“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。
D．词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家，关心国家命运的爱国情怀。
C
【点拨】C项赏析有误，“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，含蓄地表达了希望得到朝廷重用，为国家御敌立功的壮志，不是“对朝廷的愤懑”。
3．(2020·百色)阅读下面这首诗，完成题目。
行路难(其一)
李　白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．此诗是乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。
B．诗的开头两句写朋友出于对李白的深厚友情，对这样一位天才被弃置的惋惜，设下盛宴为之饯行。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。
D．诗的结尾，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观的人生态度。
C
(2)这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。
我从______________________的诗句中，读出了一个__________的李白，因为____________________________________________________。
【点拨】C项，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，借用姜尚、伊尹受重用的典故，表达了诗人期待得到明主赏识，施展自己的政治抱负的情感。　(2)“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”　心绪茫然　“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
4．(2020·河池)诗词赏析
野　望
王　绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)请描绘颈联所展现的画面。
(2)有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者辞官返乡后的落寞之感。对此，你的看法如何？请简述理由。
放牛的牧童唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归。
示例：我认为这首诗表达了诗人辞官返乡后的落寞之感。理由：尾联写诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，无人可分担忧愁，只好拉来伯夷、叔齐，体现出一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。
【模拟训练】
1．(2020·咸宁)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B．这首词上下两阕共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C．上阕实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D．下阕一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
C
【点拨】(1)C项说法有误，上阕是作者回忆自己的军旅生活，是虚写，不是实写。　(2)词的最后一句凝聚着作者万千感慨，词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中收尾，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读者的心。其中“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。
2．(2020·贺州模拟)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李　白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(2)《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的
理解。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总是悲哀凄惨地啼叫着，渲染出暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
3．(原创题)
渡荆门送别
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是 (　　)
A．首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B．“山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动
态。
C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令
人陶醉。
D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的
思乡之情。
【点拨】尾联诗人不直接说自己思念故乡，借写故乡水有情，不远万里相送，这是委婉含蓄的手法，D项“直抒胸臆”说法有误。
B
4．(原创题)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 (　　)
A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打
击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，
写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。
C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友
人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D．“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔
的意志。
【点拨】B项说法有误。结合内容可知，“点明酬答题意”应在尾联，而非一、二句。
B
(2)白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理
结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了作者对自己身世的感慨之情。
示例二：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的苦难算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。
示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。
5．(原创题)阅读下面诗歌，完成下列小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)下列对这首诗赏析有误的一项是 (　　)
A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，
富有感染力。
B．“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下
士的文人。
C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅苍茫广阔
的北方原野图景。
D．全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
(2)此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【点拨】B项说法有误。“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的统治者(贤明君主)。
独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭后孤寂郁闷的心情。(言之有理即可)
B
6．(2020·梧州模拟)阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项 (　　)
赤　壁
杜　牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；
“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来
折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此
表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含
着作者忧国忧民的情怀。
【点拨】A项理解有误，“前朝”指东吴破曹，赤壁之战时。
A
7．(2019·益阳)阅读下面这首诗，完成下列各题。
使至塞上
王　维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是 (　　)
A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出
使的目的。
B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心
的激愤和抑郁。
C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/
落日/圆。
D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜
见自己的不满。
【点拨】D项理解有误，尾联写诗人到了边塞，遇到了侦察兵，得知主将破敌后尚在前线未归，流露出对都护的赞叹。故“表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满”的说法有误。
D
(2)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
①请用自己的话简要描述该联的画面。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
①示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。
赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。
赏析表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。
8．(2020·河池模拟)古诗词阅读。
春　望
杜　甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)“烽火连三月，家书抵万金”中的“ ”三个字，写出了战
乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者 _
的思想感情。
(2)“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
连三月
对亲人强烈思念
国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛切地表达了诗人忧国伤时的思想感情。
9．(原创题)古诗词赏析。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)下列对这首诗的理解不恰当的一项是 (　　)
A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B．第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日
东升。
C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱
负。
(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要
说明。
______________________________________________________________
【点拨】D项“委婉含蓄”表述有误，诗作最后两句直抒胸臆。　
只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
D
10．(2019·安顺)阅读《满江红》，完成各题。
满江红
秋　瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！　　身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
(1)这首词的作者是______。
(2)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(3)简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
秋瑾
秋天天空明净，篱笆下面的菊花都已盛开，就像刚刚擦洗过一般，十分迷人。
引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，表达了词人向往革命(或参加革命、想革命)却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。
11．(2020·桂林模拟)阅读下面曲词，完成下列各题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
(1)请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”中“悠悠”
一词的含义。
___________________________________________________________
(2)所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。
“辛词”表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。“张曲”咏古讽今，表达了作者忧国忧民的思想感情。
12. 阅读下面两首诗，完成题目。
游山西村
陆　游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾　况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。②嗔(chēn)：嫌怨。③焙(bèi)：用微火烘。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是 (　　)
A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹
存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”
“泉声”烘托出山行的环境。
C．陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶” “晒谷”的描写，都再
现了农民们劳动的热闹场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明
朗、节奏轻快的艺术风格。
【点拨】“箫鼓追随”描绘的是农家祭祀祈年，热热闹闹、吹吹打打、期待丰收的场景，不是劳动场景。C项说法有误。
C
13. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 (　　)
观沧海
曹　操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，
展现了诗人宽广的胸襟。
B．全诗以“观”字统领全篇，通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，抒
发了他统一中国、建功立业的抱负。
C．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、
意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
D．“日月”四句是全诗的高潮，作者描绘眼前所见的大海浩瀚壮阔的景
象，写出了沧海之大，描绘出了一幅大海吞吐日月、包孕群星的图景。
【点拨】“日月”四句是作者想象中的大海吞吐日月、包孕群星的图景，而非“眼前所见”。
D
14．诗歌鉴赏。
次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)下列对诗歌的分析不正确一项是 (　　)
A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”
给人眼明心亮的感觉。
B．三、四两句进一步把人带到一种和平宁静的环境里，平野开阔，大
江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧
腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，凸显了新生事物的
强大生命力。
D．最后一联抒发了诗人作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写的明
丽的景色，都是为最后一联做反衬的。
D
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗中表达了这种感情？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。“乡书何处达？归雁洛阳边”集中表达了这种感情。
【点拨】尾联抒发了作者的思乡之情，但不是“深深愁绪”，诗人前面重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物。因此给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。“都是为最后一联做反衬的”说法有误。
15．古诗词赏析。
白雪歌送武判官归京
岑　参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何
表达效果？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)这是边塞诗中的名篇佳作。请简要说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感
情。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
比喻。描绘出边塞奇丽的雪景。以春花比喻冬雪，把冬天写出春意，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，情调乐观而昂扬生动。
①依依不舍，传达出因朋友离去而无限惆怅的心情。②边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈情怀。
16．古诗词阅读。
茅屋为秋风所破歌
杜　甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1)诗中画线句子运用的表达方式是_______句，
“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写暴风对茅屋的
_________。
(2)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这
首诗是如何“为时”“为事”而写的？
“为时”(为反映社会现实)： ___________________________________________________________
___________________________________________________________
“为事”(为体现诗人理想)： ___________________________________________________________
___________________________________________________________
描写
破坏(肆虐)
“为时”：安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活。
“为事”：体现诗人忧国忧民的思想(推己及人、苦己为人、兼济天下)。
17．阅读《关雎》，回答问题。
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(2)诗中有许多句式相同或相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。
可以充分表达诗人的思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美。
18．下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是 (　　)
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的
手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意
境。
C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表
现了主人公内心的焦急和痴迷。
D．选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而
是通过行动含蓄地表现内心的情感。
【点拨】“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是“兴”的手法，而非“赋”的手法。
B
19．阅读《望岳》，回答问题。
望　岳
杜　甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)本诗颔联中用得最传神的两个字是________。
(2)在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
钟、割
一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生曾云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。(答出其中两点且言之有理即可)
20．阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子：________________________。
(2)中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
兴，百姓苦；亡，百姓苦
示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
21．下列对诗歌的理解，不正确的一项是 (　　)
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，
含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B．“兔从狗窦入”到“井上生旅葵”四句，由远及近，侧面写出主人
公家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作的细节
描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失
望—悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
【点拨】B项“侧面写出”不正确，这四句是直接描写老兵家园的荒凉景象。
B
22．(2018·遵义)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
___________________________________________________________
___________________________________________________________

这一句运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
(2)下列对这首诗分析不正确的一项是 (　　)
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人
对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外
的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的
无可奈何和百般不舍。
【点拨】C项分析有误，从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”两句可知时间不是清晨。
C
23．阅读下面的唐诗，回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1)“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情
景？从中表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。
___________________________________________________________
____________________________________________________________
创设了一个与妻子团聚的欢乐情景；从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。
这句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出地表现了诗人思念无边的沉重和悲怆。
24．阅读下面的诗歌，根据要求回答问题。
无　题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
___________________________________________________________
(2)请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
相思(思念、离情、别思、伤别等)。
内容、情感方面：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情。　语言、写法方面：从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。
25．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(2)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样
的情感？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
清晨，漫大的云涛汹涌翻滚，云雾弥漫。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，而无数的帆船在风浪中飞舞前进。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
26．阅读下面的宋词，回答后面的问题。
浣溪沙
晏　殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？　　
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)请你自选角度，赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
前句伤春，后句伤别。这两句融合全篇，将自然现象与人的感受巧妙结合，更加委婉含蓄地抒写了诗人的伤别怀旧之情，生发出值得玩味的情趣。
“独”字描摹出词人独处时的寂寞情状，表现了词人的凄凉寂寞之感，达到了以形显情的效果。
这首词含蓄地表达了词人对时光流逝、物是人非、春色飘零的怅惘之感和孤独寂寞之情。