下面是我们江门五邑的风景，请你把景点名字放在相应的风景下面的方框里：
开平雕楼
五邑华侨广场
小鸟天堂
立园
陈白沙纪念馆
崖门古炮台遗址
E经产
画
1,请你把以下一段文字用所学知识，贴在各公告栏里。
世遗文化
中国侨都
欢迎您
眼图pem
是图pem
昵图网mp@omqg请你把公告栏里调乱顺序的文字用所学知识改好。
世遗化文
中国侨都
欢迎您
世遗文化
中国侨都
欢您迎
世遗文化
中国侨都
您欢迎
文化世遗
中国侨都
欢迎您
眼图pem
是图pem
昵图网mp@omqg下面是我们江门五邑的风景，请你把景点名字放在相应的风景下面的方框里：
开平雕楼
五邑华侨广场
小鸟天堂
立园
陈白沙纪念馆
崖门古炮台遗址
E经产
画
1,1、右键操作：
2、鼠标操作：CTRL+鼠标左键拖动
3、工具栏点击操作：
4、快捷键操作：
“复制”CTRL+C，“粘贴”CTRL+V
试一试：
“世界各地的朋友，江门欢迎您！”
请把这句话先复制，再粘贴到下面的方框中5次。
1、右键操作：
2、工具栏点击操作：
3、快捷键操作：
“剪切”CTRL+X，“粘贴”CTRL+V
试一试：
美丽江门欢迎您的到来！
请把上面蓝色的文字剪切出来，再粘贴到下面方框中，变成3句一样的语句。
锦囊妙计
妙计一:
复制方法
复制
粘贴
下一页
锦囊妙计
剪切方法
妙计二:
剪切
粘贴
思考题
文档1
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件)编辑￠)视图①)插入〔)格式)工具〔)表格)窗口)帮助①
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超链接①
查闻)
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选择格式相似的文本()(共11张PPT)
——编辑字块
江门小导游
世遗文化
中国侨都
欢迎您
请把以下一段文字用所学知识，贴在各公告栏里。
写宣传标语
请你把公告栏里调乱顺序的文字用所学知识改好。
世遗化文
中国侨都
欢迎您
世遗文化
中国侨都
欢您迎
文化世遗
中国侨都
欢迎您
世遗文化
中国侨都
您欢迎
复制—粘贴
原本的文件还在
复制---原文件还在,粘贴到不同位置
剪切---原文件不在，文件移动到当前
思
考
复制与剪切有什么不同？
锦囊妙计
锦囊妙计
温馨小提示：请依妙计行事
妙计一:
复制方法
1、右键操作：
2、鼠标操作：CTRL+鼠标左键拖动
复制
粘贴
3、工具栏点击操作：
4、快捷键操作：
“复制”CTRL+C，“粘贴”CTRL+V
“世界各地的朋友，江门欢迎您！！”
请把这句话先复制，再粘贴到下面的方框中5次。
试一试：
妙计二:
剪切方法
1、右键操作：
剪切
粘贴
2、工具栏点击操作：
3、快捷键操作：
“剪切”CTRL+X，“粘贴”CTRL+V
欢迎美丽江门欢迎您的到来！
请把上面蓝色的文字剪切出来，再粘贴到下面方框中，变成3句一样的语句。
试一试：
思考题
下面是我们江门五邑的风景，请你把景点名字放在相应的风景下面的方框里
找景点
开平雕楼
五邑华侨广场
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立园
陈白沙纪念馆
崖门古炮台遗址江门小导游之编辑字块篇
一、教学内容分析
本课是广东省小学信息技术教材四年级下册编辑字块。是在学生掌握了Word的启动、退出，在Word中输入文字并保存、修改文字等内容之后的又一个知识点。
二、学生分析
四年级学生乐学、好动、活泼，对新鲜事物充满好奇，喜欢自己去探索、认识，动手能力强。为此我根据儿童的特点及本课的内容，对他们进行了明确任务、独立探索、发现问题、解决问题的方法。
三、教学目标分析
1.知识与技能：通过学习，使学生认识在常用工具栏中：“剪切”、“复制”和“粘贴”几个按钮；理解复制与移动的方法及区别。
2.过程与方法：培养学生的分析、观察能力及自主学习能力，并掌握复制与移动文本的操作方法与技能。
3.情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生与人合作、互相启发，共同完成学习任务。
四、教学重点与难点：文本的复制与移动的操作技能。
五、教学策略的选择与设计
本课综合选用讲练结合，启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主——尝试——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据本班学生的特点和信息技术学科操作性强的特性，为培养学生的创新精神，在学生独立探索发现问题时再讲解知识点，以加深学生的印象。在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观察演示，动手操作来解决自己所碰到的问题，本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。
六、教学环境及资源准备
多媒体计算机网络教室
练习文件
七、教学过程
(一)创设情境，引出课题
（3分钟）
师：由江门市政府制作的江门全新城市宣传片，在上海、浙江引起强烈反响，看过的人都说，没想到江门这么人杰地灵！！小伙伴们快来感受一下！
（出视频，介绍江门）
师：千年古邑
岭南学派
曲艺之乡
第一侨乡
明星之乡
院士之路
开平碉楼
小鸟天堂，为了向四方来客介绍我大江门如此美景，今天，我们需要面向全体同学招收一批小导游。而要成功当选为小导游，必须要通过选拔。好，选拔正式开始。
（二）学习新知，提出任务
1、字块选择、复制字块（8分钟）
师：宣传标语已经写好了，现在需要把文字贴在公告栏里，同学们能不能做到呢？（板书：编辑字块）
生：能
（师示范操作）：要先选文字，选文字的时候，是先把光标定位在要选定的文字前面，然后按住鼠标左键并拖动，一直把要操作的文字选完，选定“编辑”菜单下的“复制”，接着把鼠标定位在要粘贴的地方，再选“编辑”菜单下的“粘贴”进行文字的粘贴。
师：这是使用复制、粘贴的方法。
板书：选定文字——复制——粘贴
生操作任务一：完成招聘栏的复制粘贴
2、移动字块（8分钟）
粗心大意的XX，在操作的时候竟然把文字的顺序调乱了，有什么解决方法吗？
生：……
师：刚才同学们说的方法都不错，我呢会用这样的一种方法来进行，现在老师要教同学们使用“剪切”的方法来完成。
（师操作示范）选定文字——剪切——粘贴
师：谁能告诉我复制与剪切有什么不同？
生：……
师：好！现在我们一起帮帮这个粗心大意的同学完成公告栏的文字操作。
生操作任务二：完成公告栏的剪切粘贴
3、学生自学复制粘贴的技巧（8分钟）
师：为了让我们更快更好地完成任务，考官给大家送来了锦囊妙计。（课件出示锦囊妙计）请大家根据锦囊妙计的技巧，完成里面的练习。
教师巡堂指导，并提示学生要准备回答的问题。（生操作5分钟）
师：谁来告诉大家你学到了什么？
（如果有生答：我学到了复制和剪切的技巧；师小结）
学生完成任务三：学习锦囊妙计，并完成里面的操作
师：同学们都能及时完成了宣传标语，保证了任务圆满完成。
(三)景点名字与图片配对（综合练习）（8分钟）
师：宣传标语已经写好了，接下来就是要考同学们对江门景点的熟悉程度，请同学们把景点名字与图片进行配对。
生操作任务四。师巡堂。（生操作5分钟）
展示作品。
小结：江门五邑，人杰地灵，各处美景，美不胜收，人与自然和谐相处。
（四）总结（4分钟）
师：你们今天学会了什么？还想知道些什么吗？
生反馈
师：希望通过这节课的学习，不仅能学会到字块的复制、剪切与粘贴的使用，更希望让大家更加了解我们江门，这里有发达的交通网络，有优美的自然环境，有优质的政府服务，人与自然和谐相处，世遗文化，中国侨都，我们大江门欢迎您的到来。
板书：
编辑字块
——复制、粘贴的操作
1、选定文字
2、复制/剪切
3、粘贴
