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统编版六年级语文下册作文评讲赏析
第三单元·让真情自然流露
习作内容
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？今天，我们的习作就是围绕“真情流露”来写的。从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
明要求
1.写自己的某种感受，并把产生这种感受的事情写出来。
2.把印象深刻的内容写具体，写清事情的经过和当时的心情。
3.把情感真实地表达出来。如果事情发展过程中情感有变化，将情感的变化也写清楚。
4.写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
第一步：审题
这是一篇以记事为主的作文，习作要求写自己印象最深的感受。最好是自己亲身经历的事，要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写出真情实感，写出心理变化过程。
第二步：选材
选择自己亲身经历的事情。可以写独自一人在漆黑的夜里走路的情景，表达勇敢的主题，可以写别人帮助了自己的的感激之情，也可以写做了错事的懊悔的心情，经历紧张的事情时的忐忑的心理活动……
习作方法：
1.选择恰当的事例，回顾事情的经过，想一想最难忘的一幕是怎样的，当时的心情又是怎样的，将情感融入具体事例的叙述之中。
2.叙事过程中，可以直抒胸臆，也可以通过动作、心理、环境等方面的细节描写抒发情感。
3.表达的情感如果有变化，要写清楚心情的变化过程。
范文欣赏
一件令我愧疚的事
记忆的长河就像一个五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸。那一次，我不小心打翻了这个瓶子，尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来，我还是非常愧疚。
我有一个记载心灵秘密的日记本，每当我有了开心、伤心或难忘的事都会记在里面。它是我心灵秘密的家园，我十分珍爱它。一天放学回家，我想用日记本记一件重要的事情，拉开抽屉却发现日记本不见了。看着空空的抽屉，我的大脑一片空白，觉得空气似乎都凝固了。我急得像热锅上的蚂蚁，找遍了房间的每一个角落，期盼着它或许躺在书桌的某个角落里，或许藏在床下的足球旁。难道它就这样神秘地不翼而飞了？不可能，我一定要找到它
!
失望的我来到客厅，一眼就看见弟弟一手拿着一个本子，一手拿着一个纸飞机在玩。我仔细一看，弟弟手中的本子不正是我的那个日记本吗？这个淘气鬼，平时就总爱乱翻我的东西，怎么劝说、警告也没有用。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机？我觉得血直往头上涌，心跳加速。
我怒气冲冲地夺走他手中的日记本，还狠狠地在他的脑袋上拍了一下。“姐姐，听我说……”“啪
!”我又朝他的后背打了一下，并把他狠狠地推倒在地。我失去理智地大喊：“你干什么？你有什么好说的？这是我的日记本，你懂吗？还拿我的本子折纸飞机，你可真够可以的
!”
弟弟眼含泪水，可怜巴巴地爬起来，上气不接下气地说：
“姐……姐姐……你前几天说你的本子快用完了，今天我跟见一个一模一样的，就给你买了一个新的。”“撒谎
!
你哪里来的钱？”我打断他的话。“我用我的压岁钱买的
!”弟弟说完更加委屈了，眼泪像断了线的珠子停不下来。
这时听到哭声的妈妈从厨房里走出来，证实了弟弟的话。弟弟一下子扑到妈妈怀里，哭得更大声了。我愣在原地，再一次觉得空气凝固了。我的天，我太冲动了，我怎么对弟弟下了这么重的手，连解释的机会都不给就打了他。
看着妈妈责怪的眼神，我把弟弟抱了过来，心疼地掉下了眼泪，连忙向弟弟道歉：“对不起，对不起，姐姐错怪你了，不哭不哭，是姐姐错了，还疼不疼？”弟弟抽泣着帮我擦眼泪，说：“有一点儿，姐姐不哭，姐姐不哭，我不疼了。”看着如此懂事的弟弟，我更加愧疚了。
事情虽然已经过去了，但每当想起这件事，我都十分愧疚。
点评：小作者写了让自己愧疚的一件事。全文语句通顺，通过对人物的语言、动作、心理等的描写，把情感表达得细腻、真实、自然。
感动
“人间处处有真情，真情处处暖人心”。
那天早晨，我照常背着书包去上学，因为学校离家有一些路，我不得不乘车去。走下楼后，我不费吹灰之力就乘了“122”路公交车。我一如既往地从书包里拿出卡，走到刷卡机前，可是，出乎意料的是，刷卡机坏了，这让我不由地出了一身冷汗，因为我的钱已经花在早餐上了，怀着最后一线希望，我手往书包里摸，希望能摸出以前剩下的钱来，可我不仅没摸出钱来，还摸出了一阵阵的失望，一阵阵的沮丧。我心想“：这可如何是好，怎么办呢？我该怎么办呢？”
窗外，风吹得树东歪西倒，也搅得我心烦意乱，售票员过来了，对我说“：到哪”？我吞吞吐吐地说：“我......我......没带......带钱。”售票员脸一阴，半天没说话，车上的人都哈哈大笑，而我却低着头，一脸难受劲儿，这时，坐在我对面的老奶奶说：“我来付吧！”坐在这位老奶奶身旁的另一位老奶奶也说：“我来付吧！我来付，我有零钱！”车上的人霎时间鸦雀无声，静得连呼吸都听得到。”
我感到一股暖流流入我心中，望这两位老奶奶，他们多像我的亲奶奶啊！终于，钱付好了。售票员撕下一张票，送到我手上，说：“给！”
我小心翼翼地接过这张与众不同的车票，轻轻地塞进口袋里，不知道为什么，我总觉得这张车票与平日的不一样……
到站了，我顺着人群走下车，这时风已经停了，一个太阳正高高地挂在天空中。
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让真情自然流露
统编版
六下语文
第三单元习作
习作内容
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？今天，我们的习作就是围绕“真情流露”来写的。从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
明要求
1.写自己的某种感受，并把产生这种感受的事情写出来。
2.把印象深刻的内容写具体，写清事情的经过和当时的心情。
3.把情感真实地表达出来。如果事情发展过程中情感有变化，将情感的变化也写清楚。
4.写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
第一步：审题
习作指导
这是一篇以记事为主的作文，习作要求写自己印象最深的感受。最好是自己亲身经历的事，要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写出真情实感，写出心理变化过程。
要把事情发展的过程中情感的变化写清楚。
让真情自然流露
审题指导
第二步：选材
习作指导
选择自己亲身经历的事情。可以写独自一人在漆黑的夜里走路的情景，表达勇敢的主题，可以写别人帮助了自己的的感激之情，也可以写做了错事的懊悔的心情，经历紧张的事情时的忐忑的心理活动……
让真情自然流露
畅快
感动
惧怕
得到表扬、攻克难题……
献爱心、助人为乐……
走夜路、做噩梦……
难过
考试失利、愿望落空……
……
……
想一想：你要写的事情是什么？你当时的感受是怎样的？
小练笔
我要写的事情是：______________________
______________________________________
我当时的感受是：______________________
______________________________________
示例：有一次，我新买的裙子的后背被染黑了。我以为是后座的同学戏弄自己，所以跟他大吵了一架，后来才知道是自己不小心把墨水弄到了椅背上，裙子在椅背上蹭的。
原来是我冤枉了他，我感到很后
悔。
1.选择恰当的事例，回顾事情的经过，想一想最难忘的一幕是怎样的，当时的心情又是怎样的，将情感融入具体事例的叙述之中。
习作指导
2.叙事过程中，可以直抒胸臆，也可以通过动作、心理、环境等方面的细节描写抒发情感。
3.表达的情感如果有变化，要写清楚心情的变化过程。
记忆的长河就像一个五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸。那一次，我不小心打翻了这个瓶子，尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来，我还是非常愧疚。
好开头
考试像天气，时好时坏，今朝晴空万里，明日乌云密布。我们的心情也随之变化，要么喜笑颜开，要么愁容满面。这不，这次考试又让我忐忑不安。
好开头
事情虽然已经过去了，但每当想起这件事，我都十分愧疚。
好结尾
到站了，我顺着人群走下车，这时风已经停了，一个太阳正高高地挂在天空中。
好结尾
一件令我愧疚的事
（1）记忆的长河就像一个五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸。那一次，我不小心打翻了这个瓶子，尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来，我还是非常愧疚。
（2）我有一个记载心灵秘密的日记本，每当我有了开心、伤心或难忘的事都会记在里面。它是我心灵秘密的家园，我十分珍爱它。一天放学
开门见山
,
揭示习作内容要写的是一件令“我”愧疚的事。
回家，我想用日记本记一件重要的事情，拉开抽屉却发现日记本不见了。看着空空的抽屉，我的大脑一片空白，觉得空气似乎都凝固了。我急得像热锅上的蚂蚁，找遍了房间的每一个角落，期盼着它或许躺在书桌的某个角落里，或许藏在床下的足球旁。难道它就这样神秘地不翼而飞了？不可能，我一定要找到它
!
（3）失望的我来到客厅，一眼就看见弟弟
通过动作描写、心理描写表现了“我”找不到日记本时焦急的心情。
一手拿着一个本子，一手拿着一个纸飞机在玩。我仔细一看，弟弟手中的本子不正是我的那个日记本吗？这个淘气鬼，平时就总爱乱翻我的东西，怎么劝说、警告也没有用。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机？我觉得血直往头上涌，心跳加速。
（4）我怒气冲冲地夺走他手中的日记本，还狠狠地在他的脑袋上拍了一下。“姐姐，听我
说……”“啪
!”我又朝他的后背打了一下，并把他狠狠地推倒在地。我失去理智地大喊：“你干什么？你有什么好说的？这是我的日记本，你懂吗？还拿我的本子折纸飞机，你可真够可以的
!”
弟弟眼含泪水，可怜巴巴地爬起来，上气不接下气地说：
“姐……姐姐……你前几天说你的本子快用完了，今天我跟见一个一模一样的，就给你买了一个新的。”“撒谎
!
你哪里来的
钱？”我打断他的话。“我用我的压岁钱买的
!”弟弟说完更加委屈了，眼泪像断了线的珠子停不下来。
（5）这时听到哭声的妈妈从厨房里走出来，证实了弟弟的话。弟弟一下子扑到妈妈怀里，哭得更大声了。我愣在原地，再一次觉得空气凝固了。我的天，我太冲动了，我怎么对弟弟下了这么重的手，连解释的机会都不给就打了他。
看着
第4自然段通过语言描写、动作描写表现了“我”
愤怒的心情。
运用心理描写表达了“我”
对弟弟的愧疚之情。
妈妈责怪的眼神，我把弟弟抱了过来，心疼地掉下了眼泪，连忙向弟弟道歉：“对不起，对不起，姐姐错怪你了，不哭不哭，是姐姐错了，还疼不疼？”弟弟抽泣着帮我擦眼泪，说：“有一点儿，姐姐不哭，姐姐不哭，我不疼了。”看着如此懂事的弟弟，我更加愧疚了。
（6）事情虽然已经过去了，但每当想起这件事，我都十分愧疚。
结尾扣题
,
表达了“我”
的愧疚之情。
点评：小作者写了让自己愧疚的一件事。全文语句通顺，通过对人物的语言、动作、心理等的描写，把情感表达得细腻、真实、自然。
?
感动
“人间处处有真情，真情处处暖人心”。
那天早晨，我照常背着书包去上学，因为学校离家有一些路，我不得不乘车去。走下楼后，我不费吹灰之力就乘了“122”路公交车。我一如
既往地从书包里拿出卡，走到刷卡机前，可是，出乎意料的是，刷卡机坏了，这让我不由地出了一身冷汗，因为我的钱已经花在早餐上了，怀着最后一线希望，我手往书包里摸，希望能摸出以前剩下的钱来，可我不仅没摸出钱来，还摸出了一阵阵的失望，一阵阵的沮丧。我心想“：这可如何是好，怎么办呢？我该怎么办呢？”
窗外，风吹得树东歪西倒，也搅得我心烦意乱，售票员过来了，对我说“：到哪”？我吞吞吐吐地说：“我......我......没带......带钱。”售票员脸一阴，半天没说话，车上的人都哈哈大笑，而我却低着头，一脸难受劲儿，这时，坐在我对面的老奶奶说：“我来付吧！”坐在这
位老奶奶身旁的另一位老奶奶也说：“我来付吧！我来付，我有零钱！”车上的人霎时间鸦雀无声，静得连呼吸都听得到。”
我感到一股暖流流入我心中，望这两位老奶奶，他们多像我的亲奶奶啊！终于，钱付好了。售票员撕下一张票，送到我手上，说：“给！”
我小心翼翼地接过这张与众不同的车票，轻轻地塞进口袋里，不知道为什么，我总觉得这张车票与平日的不一样……
到站了，我顺着人群走下车，这时风已经停了，一个太阳正高高地挂在天空中。
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