2.4噪声及其控制同步学案（含答案）

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2.4课题：噪声及其控制 主备人：
教学目标： 知识与能力：
1、知道声音（乐音和噪声）的分类方法和角度
2、了解噪声强弱的单位：分贝（dB）
3、理解减弱噪声的措施和方法
过程与方法：
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
情感态度价值与价值观：
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
二、教学重、难点： 重点：减弱噪声的措施和方法
难点：减弱噪声的措施和方法
三、教学过程：
一、情景引入：当代四大污染是什么？
二、乐音和噪声的分类
1、 乐音：动听、令人愉快的声音。它的波形图是有规律的。
2、噪声：难听、使人厌烦的声音。它的波形图是杂乱无章的。
3、从环境保护的角度看：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
三、噪声强弱的等级和危害
1、噪声强弱的等级的单位：分贝
2、常见声音的分贝数
四、控制噪声的措施
1、人听到声音的途径
2、具体方法
四、当堂检测： 1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源
五、课堂小结： 一、乐音和噪声
二、声音强弱的等级单位：分贝
三、减弱噪声的措施
六、作业布置（设计） 长江作业本
七、教后反思：
当堂检测答案：1.B 2.C 3.A
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