Unit2 Lesson 1 When Do You Get Up 教案

Unit2
Colourful
Life
Lesson
1
When
Do
You
Get
Up
?
学情分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应该做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应该强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活拓展,真正将英语教学的目标落到实处。
教学内容：Work
in
pairs
教学目标：1、学生能够用英语表达时间，能够说出任意时间。
2、能够流利地使用句型When
do
you
...
以及回答I
...
at
...
3、通过让学生表演对话，培养学生的口语表达能力和合作交流能力。
教学重难点：1、流利地表达时间以及询问你在什么时间干什么以及回答。
2、完整流利地表演对话。
教具：英语书、PPT
教学过程：
Step
1:
Greeting
T:
Class
begins
!
S1:Stand
up
!
T:Good
morning
,
boys
and
girls.
S:
Good
morning
,
Miss
Li
.
T:
Sit
down
,
please
.
S:Thank
you
.
通过师生间的问候，能增进学生和老师的感情，也能创造良好的英语学习氛围。
Step
2:
Review
复习前面学习过的短语。
get
up
起床
have
breakfast
吃早饭
go
to
school
去上学
have
lunch
吃午饭
go
home
回家
have
dinner
吃晚饭
do
my
homework
做我的家庭作业
go
to
bed
上床睡觉
等等。
Guess
!
小游戏：屏幕快速闪过一些短语，学生举手回答看到了什么短语并且回答是什么意思。
Step
3
:
Work
in
pairs
.
师：今天我们学习问“你在什么时候干什么”的句型。PPT上展示句型。
When
do
you__（干什么）_?
I（干什么）at（时间）.
学习如何表达时间。课件展示如下：
复习用英语表达1-59.
Let’s
try
！
课件上展示8个时间，让8个学生说出这8个时间。
出示例句和图片，让学生说出意思。
When
do
you
get
up?
I
get
up
at
7:00
a.m.
When
do
you
have
music
class?
I
have
music
class
at
10:00
a.m.
When
do
you
go
to
bed?
I
go
to
bed
at
9:00
p.m.
When
do
you
play
basketball?
I
play
basketball
at
2:00
p.m.
When
do
you
take
exercise?
I
take
exercise
at
9:00
a.m.
Step
4
:
Let’s
practice
!
Ask
and
answer
.
课件上出示图片和问题，让学生根据图片上的时间来回答。
When
do
you
do
your
homework?
When
do
you
take
a
shower?
When
do
you
watch
TV?
Step
5
:
表演对话
以Group
work
的形式表演对话。
Step
6
:
1、小结本课学到的知识。
2、布置作业：让学生课后和自己的父母说说今天学到的知识。
Step
7:
板书设计
Lesson
1
When
Do
You
Get
Up
？
When
do
you
...
?
I...
at
...