六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义冀教版

百分数的意义
一、教材分析
《百分数的认识》是冀教版小学数学第十一册第三单元《百分数》的第一课时，是学生在学习了整数的认识、小数的认识、分数的认识的基础上再来认识的，这也是小学阶段认识的最后一个数。认识百分数也是学习百分数应用题的基础。
二、学生分析
学生掌握了分数的意义，会求一个数是另一个数的几分之几等基础上学习的。
三、教学目标
知识目标：理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。
能力目标：结合具体事例，经历认识百分数的过程。
情感态度目标：愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。
四、教学重点
理解百分数的意义，会认、读、写百分数。
教学难点
理解百分数的意义，能解释常见百分数的含义。
五、教学过程
教学环节
教 学 互 动
设计意图
一、情境导入
一、情境导入。
1、师生谈话，交流学生了解的篮球比赛常识。使学生了解：对于篮球比赛而言多投中球是最重要的。
2、教师口述教材中的问题并用小黑板出示“正”字统计表，让学生计算李明、王建投中的次数，然后交流。
在交流中，激发学生学习的兴趣，引出新课。
二、探究新知
二、探究新课。
1、认识百分数。
出示例1。
提出问题（1）：李明投中的次数是投球总数的几分之几？
让学生自己计算。
交流学生计算的结果，并说一说表示的实际意义。即：李明投中的次数是投球总数的。

教师说明：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。
介绍“%”及百分数的写法、读法。并请学生尝试读、写百分数。
提出问题（2），鼓励学生试着计算。交流学生计算的结果，并读出百分数。
理解百分数。
师：日常生活中，经常在一些物品上看到百分数。
（1）让学生读裤子成分中的百分数，先算一算百分号前面的三个数相加等于多少，再回答兔博士的问题。
使学生了解，把裤子的原料看作100%，其中羊毛占68%，锦纶占20%，聚酯纤维占12%。
教师介绍：百分数又叫百分比或百分率。并以裤子面料的成分解释百分比和百分率的意思。
（2）让学生读饮料成分中的百分数，说一说1%和3%的具体含义。
讨论：饮料中两种成分的含量为什么不是100%？
使学生了解饮料还有其他成分。
学生在尝试计算、讨论、合作中认识百分数，感知百分数的意义。
三、巩固练习
三、巩固练习。
1、练一练第1题，学生自己写出百分数再交流。还可以提出：育红小学的男生人数占全校学生的百分之几？
2、练一练第2题，指名说一说各数表示的具体含义。
3、练一练第3题，学生先同桌互相说一说，再全班交流。重点说出每件衣服中有几种成分，它们各占百分之几。
4、练一练第4题，课后完成，要求记录下收集的百分数。
强化练习，巩固新知。
六、板书设计
百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
百分数又叫做百分比或百分率。
七、教学反思