初中生物人教版八下：第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | 初中生物人教版八下：第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 课件（28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-19 10:33:50 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第二节
基因在亲子代间的传递
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二章
生物的遗传与变异
导入新课
詹姆斯全家福
孩子的很多性状都像父母，是父母直接将性状传给孩子的吗?
不是，而是把控制着性状的基因传给了后代
那基因又是什么呢？它是如何传给后代的呢？
新课讲授
大多数生命都是从受精卵开始的
卵细胞
子代
母方
父方
精
子
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“
桥梁”。
新课讲授
精子和卵细胞属于生殖细胞，因此我们知道基因是存在于细胞内。
那存在于细胞的那个位置呢
新课讲授
研究发现细胞核内能被碱性染料染成深色的物质就是染色体。
染色体
染色体
细胞核
新课讲授
1、放大后可见染色体是由哪两部分物质构成的呢？
2、染色体上的遗传物质是什么？它是什么样的形态结构？
3、基因在哪里？
染色体和DNA的关系示意图
染色体
蛋白质
DNA
DNA和蛋白质
DNA
双螺旋结构
染色体是遗传物质的载体
新课讲授
基因
基因
基因是有遗传效应的DNA的片断
一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
课堂小结
总结：基因、DNA和染色体的关系
1.位置关系：基因在DNA上，
DNA在染色体上，染色体在细胞核上
细
胞
核
DNA
染色体
基因
2.数量关系：一条染色体上有1个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
新课讲授
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
1、正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？
23对、46条
2、染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？
成对存在
3、什么样的染色体互为一对？
大小、形态相似
4、染色体在体细胞中成对存在，那么DNA呢？基因呢？
成对存在
新课讲授
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
等位基因
相对性状
决定
新课讲授
一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在，如人的体细胞有23对染色体。DNA是成对存在的，基因也是成对存在的。
新课讲授
物种
染色体数（体细胞）
马
64条（32对）
狗
78条（39对）
果蝇
8条（4对）
玉米
20条（10对）
水稻
24条（12对）
人
46条（23对）
对比分析：不同生物的体细胞内染色体数相同吗？
1.体细胞中染色体都是成对存在的
2.不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同
新课讲授
唐氏综合症即21-三体综合症又称先天愚型，是最早被确定的染色体病，60%患儿在胎内早期即夭折流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容，生长发育障碍和多发畸形。
所以说染色体数目保持恒定对于生物的遗传非常重要
新课讲授
在有性生殖过程中染色体如何分配才能保持数目的恒定？
新课讲授
基因经精子或卵细胞的传递
23对
+
23对
=
父
母
子
46对
+
46对
=
92对
子
媳
孙
1.生物体在生殖过程中形成的生殖细胞（精子、卵细胞）会不会像体细胞一样具有成对的染色体？为什么？
46对
……
在生殖过程中，怎么保证后代染色体数目与亲代相同？
新课讲授
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有
染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有
染色体（由每一对里的
组成），而受精卵则又恢复到
染色体。
2对
2条
2对
1条
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
新课讲授
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
来自父方
来自母方
每一对染色体
各有一条进入精子或卵细胞
从这个研究中，请你推测马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞中的染色体数目有何数量关系？
生殖细胞中染色体数目减半是任意减半吗？
新课讲授
请写出染色体变化的规律
（用n、2n表示）
亲代体细胞
（
）
生殖细胞
（
）
子代体细胞
（
）
2n
n
2n
保证同种生物体细胞中染色体数目恒定不变
新课讲授
请填出表中空格里的染色体数目。
生物体
体细胞中
精子或卵细胞中
受精卵中
马
64条
家蝇
6条
苹果
34条
鸡
18条
玉米
20条
32条
64条
12条
12条
34条
17条
9条
18条
20条
10条
新课讲授
对
对
对
对
（
条）
（
条）
（
条）
条
条
生殖细胞
受精卵
新个体（体细胞）
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
体细胞
父亲
母亲
思考并填写生殖过程中染色体数目的变化：
条
新课讲授
A
a
A
a
来自父方
假如父方和母方的体细胞中都只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请绘出“生殖过程中染色体的变化”
来自母方
课堂总结
1.基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
2.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
3.人的体细胞：23对（46条）染色体（成对存在）
生殖细胞（精子和卵细胞）23条染色体（数量减半）
课堂练习
2、人的生殖细胞中含有的染色体的情况是（
）
A.46条，46种形态
B.46条，23种形态
C.23条，23种形态
D.23条，1种形态
1、人的基因存在于（
）
A.所有细胞的染色体中
B.体细胞的染色体中
C.生殖细胞的染色体中
D.生殖细胞的细胞质中
A
C
课堂练习
3、遗传物质的基本单位是（
）
A.染色体
B.
生殖细胞
C.细胞
D.基因
4、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（
）
A.2n?2n?2n
B.n?n?n
C.n?2n?n
D.2n?n?2n
D
D
课堂练习
5、水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体
数目为（
）
A.24条
B.12条
C.22条
D.36条
6、下列哪种细胞中染色体成单存在？（
）
A.受精卵
B.肌肉细胞
C.神经细胞
D.精子
A
D
课堂练习
7、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不正确的是（
）
A.DNA主要在染色体上
B.基因在DNA上
C.一个DNA上有多个基因
D.一个染色体上有多种DNA
8、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代？（
）
A.由精子和卵细胞共同遗传
B.由提细胞遗传
C.精子遗传
D.卵细胞遗传
A
D
再
见
第二节
基因在亲子代间的传递
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二章
生物的遗传与变异
导入新课
詹姆斯全家福
孩子的很多性状都像父母，是父母直接将性状传给孩子的吗?
不是，而是把控制着性状的基因传给了后代
那基因又是什么呢？它是如何传给后代的呢？
新课讲授
大多数生命都是从受精卵开始的
卵细胞
子代
母方
父方
精
子
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“
桥梁”。
新课讲授
精子和卵细胞属于生殖细胞，因此我们知道基因是存在于细胞内。
那存在于细胞的那个位置呢
新课讲授
研究发现细胞核内能被碱性染料染成深色的物质就是染色体。
染色体
染色体
细胞核
新课讲授
1、放大后可见染色体是由哪两部分物质构成的呢？
2、染色体上的遗传物质是什么？它是什么样的形态结构？
3、基因在哪里？
染色体和DNA的关系示意图
染色体
蛋白质
DNA
DNA和蛋白质
DNA
双螺旋结构
染色体是遗传物质的载体
新课讲授
基因
基因
基因是有遗传效应的DNA的片断
一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
课堂小结
总结：基因、DNA和染色体的关系
1.位置关系：基因在DNA上，
DNA在染色体上，染色体在细胞核上
细
胞
核
DNA
染色体
基因
2.数量关系：一条染色体上有1个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
新课讲授
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
1、正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？
23对、46条
2、染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？
成对存在
3、什么样的染色体互为一对？
大小、形态相似
4、染色体在体细胞中成对存在，那么DNA呢？基因呢？
成对存在
新课讲授
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
等位基因
相对性状
决定
新课讲授
一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在，如人的体细胞有23对染色体。DNA是成对存在的，基因也是成对存在的。
新课讲授
物种
染色体数（体细胞）
马
64条（32对）
狗
78条（39对）
果蝇
8条（4对）
玉米
20条（10对）
水稻
24条（12对）
人
46条（23对）
对比分析：不同生物的体细胞内染色体数相同吗？
1.体细胞中染色体都是成对存在的
2.不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同
新课讲授
唐氏综合症即21-三体综合症又称先天愚型，是最早被确定的染色体病，60%患儿在胎内早期即夭折流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容，生长发育障碍和多发畸形。
所以说染色体数目保持恒定对于生物的遗传非常重要
新课讲授
在有性生殖过程中染色体如何分配才能保持数目的恒定？
新课讲授
基因经精子或卵细胞的传递
23对
+
23对
=
父
母
子
46对
+
46对
=
92对
子
媳
孙
1.生物体在生殖过程中形成的生殖细胞（精子、卵细胞）会不会像体细胞一样具有成对的染色体？为什么？
46对
……
在生殖过程中，怎么保证后代染色体数目与亲代相同？
新课讲授
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有
染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有
染色体（由每一对里的
组成），而受精卵则又恢复到
染色体。
2对
2条
2对
1条
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
新课讲授
A
A
B
B
a
a
b
b
雄性体细胞
雌性体细胞
精子
受精卵
A
B
a
b
A
a
B
b
卵细胞
来自父方
来自母方
每一对染色体
各有一条进入精子或卵细胞
从这个研究中，请你推测马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞中的染色体数目有何数量关系？
生殖细胞中染色体数目减半是任意减半吗？
新课讲授
请写出染色体变化的规律
（用n、2n表示）
亲代体细胞
（
）
生殖细胞
（
）
子代体细胞
（
）
2n
n
2n
保证同种生物体细胞中染色体数目恒定不变
新课讲授
请填出表中空格里的染色体数目。
生物体
体细胞中
精子或卵细胞中
受精卵中
马
64条
家蝇
6条
苹果
34条
鸡
18条
玉米
20条
32条
64条
12条
12条
34条
17条
9条
18条
20条
10条
新课讲授
对
对
对
对
（
条）
（
条）
（
条）
条
条
生殖细胞
受精卵
新个体（体细胞）
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
体细胞
父亲
母亲
思考并填写生殖过程中染色体数目的变化：
条
新课讲授
A
a
A
a
来自父方
假如父方和母方的体细胞中都只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请绘出“生殖过程中染色体的变化”
来自母方
课堂总结
1.基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
2.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
3.人的体细胞：23对（46条）染色体（成对存在）
生殖细胞（精子和卵细胞）23条染色体（数量减半）
课堂练习
2、人的生殖细胞中含有的染色体的情况是（
）
A.46条，46种形态
B.46条，23种形态
C.23条，23种形态
D.23条，1种形态
1、人的基因存在于（
）
A.所有细胞的染色体中
B.体细胞的染色体中
C.生殖细胞的染色体中
D.生殖细胞的细胞质中
A
C
课堂练习
3、遗传物质的基本单位是（
）
A.染色体
B.
生殖细胞
C.细胞
D.基因
4、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（
）
A.2n?2n?2n
B.n?n?n
C.n?2n?n
D.2n?n?2n
D
D
课堂练习
5、水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体
数目为（
）
A.24条
B.12条
C.22条
D.36条
6、下列哪种细胞中染色体成单存在？（
）
A.受精卵
B.肌肉细胞
C.神经细胞
D.精子
A
D
课堂练习
7、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不正确的是（
）
A.DNA主要在染色体上
B.基因在DNA上
C.一个DNA上有多个基因
D.一个染色体上有多种DNA
8、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代？（
）
A.由精子和卵细胞共同遗传
B.由提细胞遗传
C.精子遗传
D.卵细胞遗传
A
D
再
见