二年级下册数学教案-7.4 巧算（二） 沪教版

巧算

巧算
教学目标：
知识与技能：掌握连加算式的巧算方法，能够通过观察计算，使用运算定律改变原题的运算顺序，从而使计算简便。
过程与方法：培养学生观察、讨论、归纳的能力。体会巧算的乐趣。
情感与体验：培养学生用数学的意识去发现和解决数学问题。体会数学知识的实际用处，来源于生活，用于生活。
教学重点：在连加算式中交换加数的位置或者加小括号，使计算简便。
教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便。
教学过程：
复习
1、直接写出得数：
15+15、30+70、40+80、46+54、32+58、96+14、9+11+20、25+22+15、11+24+19
（1）做这组计算时，你发现了些什么小奥秘？
3个数连加，把能凑成整十数的两个数字先加起来，再和第三个数字相加，这样计算就更简便了。（出示竖式）
情景引入：
小亚最近搬了新家，双休日她和爸爸妈妈一起去商场购物，看看他们买了些什么？
一部电话机389元；一盏台灯163元；一台电风扇237元
师：要算出这三件物品的总价，谁来列出算式？（389+163+237）
师：这是一道什么算式？比一比，看谁算得快。
学生完成竖式计算
说说你是怎么算的又快又好的？
3、师小结：像这样3个三位数相加，我们也可以将能够凑成整百数的2个三位数先相加，再加上第三个数字进行巧算。交换了加数的位置，和不变。虽然计算的顺序不同，得出的结果是一样的。
出示课题：巧算
出示：478+243+222
（1）仔细看题，说一说这题能不能巧算？你打算怎么算？
（2）学生完成竖式巧算
三、递等式书写：
自学书P69，
有什么新发现？和我们刚才的书写有什么不同？
为什么要加小括号？加了小括号有什么作用？（改变了运算的顺序）
板书递等式：
好朋友在一起的，添上小括号可以先算
好朋友不在一起的，可以先交换加数的位置，再进行计算。
师：我们要学会观察算式的特点，找到好朋友凑成整百数，使计算更简便。
巩固练习：
1、判断：能不能巧算
A、278+374+226（ ）
B、62+279+135 （ ）
C、117+184+129 （ ）
D、146+126+254（ ）
2、递等式计算：
278+374+226 146+126+254
说说第二题你的巧算方法，凑成整百数，计算更方便。
你是怎么判断出它们能够凑成整百数的？
（个位上的数相加是10；十位上的数相加是9）
找出我的好朋友：找出选项中能够和这个三位数凑成整百数的那个数
（1）236 A、125 B、143 C、164
（2）308 A、92 B、191 C、108
（3）453 A、127 B、216 C、147
2、写出我的好朋友
（个位和十位上的数分别是几，可以和前一个数凑成一个整百数）
327----4( )( ) 265----5( )( ) 728----2( )( )
3、小结：我们已经掌握了找一个三位数好朋友的好方法，做题时要学会仔细观察算式的特点，用合适的方法使计算简便。
五、 小胖是个小粗心，他在家做三位数连加的巧算练习时，不小心将墨水打翻了，后面加数的十位和个位上的数字都被墨水遮住看不见了。你们能用今天学习的本领来帮他找一找那个丢失了的好朋友吗？
117+184+1