四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版

《观察立体》教案
教学内容：冀教版四年级下册第一单元《观察物体（二）》第二课时《观察立体》。
教学目标：
1、经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。
能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。
教学重点：学会从不同的方向观察和描绘物体。
教学难点：学会把不同方向看到的形状进行比较。
教具准备：每人5个相同的小立方体，每人一张学习单。
教学过程：
情境引入：
师：同学们，你们课前都准备了一些正方体，关于正方体，你都知道什么？如果从不同的方向观察，会看到什么图形？
学生观察正方体后进行回答。
师：一个正方体不管从什么方向观察，看到的都是正方形，那么4块正方体搭在一起，能搭成什么样的立体图形，从不同的方向观察能看到什么图形呢？今天，我们就一起来研究这个问题。
板书：观察物体（二）
自主探究与合作交流：
活动一：
活动要求：1、用4个小正方体任意搭出立体图形。
从前面、上面、左面观察，并把看到的图形画下来。
全班讲评、订正、交流。
师：刚才同学们在第一项活动中表现的真棒，下面我们进行第二项活动，请你们按照老师给出的不同位置看到的图形，用4个小正方体搭成立体图形。
活动二：
活动要求：1、用4个小正方体撘出立体图形。
从前面看
3、从左面看
学生展示交流搭的立体.

活动三：
活动要求：1、用5个小正方体搭出立体图形。
2、从正面和左面看形状都是

全班交流、展示，并说一说搭的过程。
课堂练习：
练一练第1题。
师：请看第一题，先自己观察判断，然后和同桌说一说你是怎样观察判断的。
学生独立完成。
练一练第2题。
师：请看第二题，先照样子搭一搭，然后找出从前面、上面、左面看到的图形。
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3、
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
师：通过观察，你发现了什么？
小结：从同一个角度观察由相同块数的小正方体组成的物体，得到的平面图形的形状，有的相同，有的不相同。
4、智力闯关：
课堂总结：
今天学习了什么内容？你有什么收获？
板书设计：
观察物体（二）
前面 上面 左面
从不同方向观察一个立体图形，所看到的图形可能相同，也可能不同。
从同一个方向观察多个立体图形，所看到的图形可能相同。