统编版语文六年级下册第六单元试卷（含答案）

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统编版六年级语文下册第六单元检测卷
一、基础知识（30分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。（8分）
小学毕业，不是一段音乐jiá
rán
ér
zhǐ(　　　　)，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ
méng(　　　)老师的谆谆jiào
huì(　　　)。他那wěi
wěi
dòng
tīng(　　　)的讲解míng
kè(　　　)在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī
xī(　　　)旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。
2.
下列适合填在横线上的句子是(　　)（2分）
“　　　　　　　　　”老师的培育深情,我们将永远铭记。?
A.为人师表,率先垂范。
B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
3.
补充词语,并选择合适的词语填空。（8分）
（
）（
）无穷
（
）（
）其境
（
）（
）无悔
引人（
）（
）
（
）不（
）待
（
）手（
）来
田老师将课上编的每一个故事都讲得（
），让我们恍如（
）。
4.
按要求写句子。（6分）
（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)
______________________________________________________________
（2）
老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)
_______________________________________________________________（3）老师，您帮助我们提高了知识和能力。(用修改符号修改病句)
_________________________________________________________________
5.选择正确的答案。(4分)
(1)《老师领进门》回忆了(　　)
(2)《作文上的红双圈》突出了(　　)
(3)《给老师的一封信》表达了(　　)
(4)《把握自己，把握美好未来》告诉我们(　　)
A．科学、文明地使用网络，利用好网络资源。
B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。
C．对老师的感激之情。
D．老师善于激励学生。
6.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?(　　)(2分)
A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。
B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。
C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。
D.节目的最后。
二、根据下面的情境写离别赠言。（6分）
1.给你最喜欢的一位老师：
________________________________________________________________
2.给你最要好的一位同学：
_________________________________________________________________
三、选择合适的成语或名句填空。(8分)
1.比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语：______________。
2.说明培养人才是长久之计的成语：____________，___________。
3.比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事
情却不经意间成功了的名句是：__________________________，
______________________。
4.小学六年的生活一晃而过，真是____________、____________，
我想用“________________________”来告诫自己，使自己在今
后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。
四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。（9分）
小学毕业季活动策划方案
活动名称:　　　　　　　　　　　　　　?
活动目的:?
活动地点:　　　　　　　　　　　　　　?
活动分工:(1)节目统筹:　　　　　　　　?　(2)会场布置:　?
(3)主持与串联词撰写:　　　　　　　　??
(4)秩序维护:　　　　　　　　?　(5)活动报道:　?
活动流程:?
五、快乐阅读。（27分）
（一）阅读回答问题。（12分）
作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文,题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
1.请用一句话概括本文写了一件什么事。（2分）
_________________________________________________________________
2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（2分）
_________________________________________________________________
3.第四段中的“折腾”一词是什么意思？（2分）
_________________________________________________________________
4.“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
”作者为什么这么说？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
5.最后一段运用了___________修辞手法，作用是______________________。（4分）
（二）课外阅读（15分）
我和老师有个秘密
①10岁的时候,我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。
④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。
⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”
⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1.文章通过写　　　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　　　　两件事,刻画了一位　　　　　　的老师形象,表达了“我”对江老师的　　　　　　　之情。(4分)?
2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是　　　　　　　　　。但后来又“沉默”了是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)?
3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6分)
(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?
(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?
4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指(　　)(3分)
A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。
C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
六、写作天地。（30分）
题目：难忘的小学生活
要求：表达出自己的真情实感，不少于450字。
参考答案：
一、
1.戛然而止
启蒙
教诲
娓娓动听
铭刻
依稀
2.
B
3.回
味
身
临
无
怨
入
胜
迫
及
信
拈
引人入胜
身临其境
4.（1）脸上洋溢着幸福与骄傲。
（2）老师把我带到座位上，对我说他是方老师。
（3）去掉“词语”。
5.（1）B
（2）D
（3）C
（4）A
6.D
二、
1.
敬爱的老师，您像春风给我们温柔的关怀；像春雨滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘。谢谢您，老师！
2.
俗话说：“百年修得同船渡”。亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！
三、1.桃李满天下
2.十年树木，百年树人
3.有意栽花花不发
无心插柳柳成荫
4.光阴似箭
日月如梭
聪明在于学习，天才在于积累
四、示例:“告别母校”毕业联欢会　感恩母校、感谢师友、告别小学生活　六年级(1)班教室　班长、学习委员　一个小组　语文课代表　几名班委　宣传委员　毕业感言、节目表演、趣味问答游戏、互赠礼物
五、
（一）1．老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。（意对即可）
2．“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。（意对即可）??
3．“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。（意对即可）?
4．在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。（意对即可）?
5．排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。（意对即可）
（二）1.江老师给“我”垫付15块钱学费　江老师让“我”用铅笔写作业　关爱学生　感激、怀念
2.以为“我”故意不交作业　他知道了“我”没钱买作业本
3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。
4.D
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精品试卷·第
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（共
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