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人教版生物学八年级下册课件
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二章
第四节
人的性别遗传
一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为龙凤胎。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？
想一想
议一议
通过本节学习，你将知道：
1.人的性别是由什么决定的？
2.男女的染色体有什么差别？
3.为什么说生男生女的机会是均等的？
1、相对性状有
和
之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做
。未表现的性做
。
2
控制相对性状的基因有
和
之分。控制显性性状的基因称为
。控制隐性性状的基因称为
。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示
和
。
显性性状
隐性性状
隐性性状
显性性状
显性
显性基因
隐性
隐性基因
显性基因
隐性基因
复习旧知
玲玲tt
复习旧知
有无酒窝是一对相对性状，控制有酒窝的基因T是显性基因，控制无酒窝的基因t是隐性基因，玲玲的父母均有酒窝，而玲玲却无酒窝，请写出他们一家三口的基因。
父亲Tt
母亲Tt
父
母
子女
惯用右手
惯用右手
惯用右手
惯用右手
惯用左手
惯用左手
惯用右手
惯用右手
惯用左手
下列调查中哪一组能判断出显性与隐性形状（
）
A
B
C
C
我为什么是男孩？
人同样是由受精卵发育成的个体,
为什么有的发育成男性，有的发育成女性？
我为什么是女孩？
人的性别是在什么时候决定的呢？生男生女到底是怎么回事？
性别是不是一种性状呢？
性别是由什么决定的呢？我们先来分析男女的区别在哪里？
性器官不同
第二性征不同
性别也属于
形状
基因控制
染色体
位于
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1.在这两幅图中，男女体细胞中的23对染色体有何异同？
看图思考下面的问题。
2.上面两图中，哪幅显示的是男性的染色体，哪副显示的是女性的染色体？它们的组成是怎样的？
左图
右图
1对
性染色体
22对
常染色体
22对常染色体+1对性染色体
男女染色体的差别
阅读课本39页“男女染色体的差别”第一段内容。
男
女
男女体细胞内染色体的组成
男
女
体细胞
22对常染色体+XY
22对常染色体+XX
左图
右图
X染色体较大，y染色体较小
第40页观察与思考
男女染色体的差别
4.以性染色体为判断依据，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
X
X
Y
X
X
Y
X
X
精
子
精
子
卵
细
胞
卵
细
胞
女性
男性
男性体细胞
男性精子（两种）
精子（上）：22条+1条X
精子（下）：
22条+1条Y
女性体细胞
卵细胞
（只有一种）
卵细胞的染色体组成是：
22条+1条X
男女染色体的差别
男性体细胞中染色体为：
女性体细胞中染色体为：
男性精子中染色体为：
女性卵细胞中染色体为：
22对+XY
22对+XX
22条+X或22条+Y
22条+X
男性的精子和女性卵细胞的性染色体
1、性别是在什么时候形成的？
2、生男生女主要取决于什么？
取决于哪一种精子与卵细胞结合
X
---受精卵形成时
X
Y
产生精子
产生卵细胞
XY
XX
完成课本42页的练习第2题后,思考：
受精卵
生男生女的原因：
产生精子
产生
卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
二、生男生女机会均等
棋子：
1号盒
20个白棋代表含X染色体的卵细胞
10个黑棋代表含Y染色体的精子
10个白棋代表含X染色体的精子
2号盒中
X
Y
【提出问题】：
生男生女机会均等吗？
【作出假设】：
。
生男生女机会是均等的
【制定计划】：
（生男生女机会是不均等的）
模拟实验
1、在两个袋子中各随机抓取一枚棋子，依次记录抓取结果，如果抓到“白白”则代表性染色体组成为
，性别为
；如果抓到“白黑”则代表性染色体组成为
，性别为
；
注意事项：
1、一次抓取完成后，必须把取出的棋子放回袋子中重新摇匀，
然后进行第二次抓取；
2、应随机抓取，不能刻意挑选。
2、统计：每组共抓取10次，统计生男生女的次数，在表格中的相应位置打“
√
”
XX
XY
女
男
【制定计划】：
思考：
1.黑白棋子个代表什么？
2.为什么要把棋子放到黑袋或不透明盒子里？
3.实验者从黑袋里拿棋子时为什么不能挑选？
4.两位同学分别从黑袋里拿出一枚棋子，然后组合在一起，这是模拟什么过程？
5.两枚白棋子以及一白和一黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别分别是什么？
6.
模拟一次行不行？
黑棋子—Y染色体的精子
白棋子—X染色体的精子和卵细胞
避免随意挑选
模拟随机结合
受精
白白—女
黑白—男
避免实验的偶然性
1
2
3
4
5
6
7
8
9
全班统计
黑白
（男）
白白
（女）
10
11
12
13
14
总计
男女比例
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等
【实验结果】：
【结论】：
时间
人数（亿）
男女比例
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
2011年
13.39
105.20：100
范围越大越接近1：1
根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比１００个，居全国最高水平。广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高。
我国历次全国人口普查统计结果
【社会现状】：
实际问题:有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？对人类社会会产生怎样的影响？
不对。
这样会导致男女性别失衡，影响社会的稳定和发展
【社会现状】：
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？
有关
男女平等，拒做性别鉴定
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
【社会现状】：
生殖中的问题
女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞，男性的精液里有上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。
在课本40页最后一段做记号
一、男女染色体的差异
1、体细胞
2、生殖细胞
｛
男性：22对+XY
女性：22对+XX
｛
男性：22条+X或22条+Y
女性：22条+X
二、生男生女机会均等
两种精子与卵细胞结合的机会均等
人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的
【总
结】：
1.在男女的各23对染色体中，被称为性染色体的是第几对（
）
A.第1对
B.第10条
C.第22对
D.第23对
D
2.
正常男性体细胞中染色体数目是（
）；
正常女性体细胞中染色体数目是（
）。
A.22对＋XX
B.23对＋XY
C.22对＋XY
D.23对＋XX
A
C
3.正常男性生殖细胞中与性别有关的染色体有（
）
A.1对
B.1条
C.22对
D.22条
B
4.一个男性把Y染色体上某个突变基因传给女儿的几率是（
）
A.0
B.25%
C.50%
D.100%
5.下列各项中能正确表示正常男性精子中染色体组成的是（
）
A．22对+X或22对+Y
B．11对+x或11对+Y
?
C．22条+x或22条+Y
D．x或Y
?
A
C
1.(1)
V
(2)
×；
2.XX;
XY
3.
不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育为男孩；当卵细胞与含X染色
体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
4.含X染色体的精子和含Y染色体的精子，哪种精子与卵细胞结合都是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1:1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1:1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1:1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1:1是不奇怪的。
5.这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导至人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
