二年级下册数学教案-7.4 巧算（二）沪教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-7.4 巧算（二）沪教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-19 06:09:52 | ||
图片预览
文档简介
加法的巧算
【教学目标】
1、掌握一般运算顺序与巧算的区别。
2、能找出巧算的特点，掌握交换加数位置或者添加小括号使运算简便。
3、体验合作交流以及探究的乐趣，提升合作交流、数学表达等学习能力,并感受数学学习的价值。
4、养成认真审题，看清数字，书写格式整齐的好习惯。
【教学重点】
1、在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号使运算简便。
2、在连加的算式中，更改加的顺序使运算简便。
【教学难点】
观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便
教学过程：
创设情境：
1、口算
口算1
15+15=
44+26=
33+47=
12+48=
27+13=
54+36=
35+15=
31+29=
和都是整十数
口算2
11+89=
52+48=
43+57=
24+76=
65+35=
77+23=
58+42=
55+45
和都是整百数
口算3
200+253=
418+300=
500+247=
600+385=
534+400=
三位数加整百数
出示：
32+48
26+74
（1）举例交流算得快的理由。
板书：凑整十数
（2）观察讨论：能凑成整十数的两个两位数有什么特点？
板书：个位数相加是10
26+74
（3）观察讨论：能凑成整百数的两个两位数有什么特点？
板书：凑成整百数：
2
6
个位上数相加是10
7
4
十位上数相加是9
1
0
0
（3）唱找朋友的歌
1找9，2找8，3找7，4找6，5找5，找朋友，加起来都是10。
（4）找朋友
254、368、297、146、232、365、151、103、235、249
观察1：这些数都是几位数？谁和谁是好朋友？
加起来都是什么数？（整百数）。
出示课题；加法的巧算
二、探索新知：
1、出示例题：389+163+237
478+243+222
（1）选一题试算
（2）交流：389+163+237
478+243+222
板书：凑整百数
2、出示学生作业：
（1）这道题后感觉三位数计算太难了，又容易算错。所以我们计算要非常仔细。389+163+237
=552+237
=789
（2）也可以列竖式计算，把163和237先加起来，也是为了凑整百数。
389+163+237
=389+(136+237)
=389+400
=789
（3）小结：虽然计算形式，而计算结果相同，说明交换加数的位置和不变。因为两个好朋友在一起，所以添上小括号计算简便。
3、判断：能不能巧算
A、278+374+226
B、62+279+135
C、117+184+129
D、146+126+254
（1）为什么可以巧算？三位数连加巧算的关键是什么？（凑整百数）
（2）146+126+254，哪两个数是好朋友？
讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？
板书：个位数相加是10
十位数相加是9
整百数个位十位都是0。那为什么个位数相加是10，十位数相加是9呢？（板书：小1）
（3）小结：你们真聪明，用两位数巧算凑整十数的方法，又发现三位数巧算的关键是凑整百数，并找到凑整百数的两个三位数的特点，不仅要看个位，还要看十位。
4、过去用连线表示巧算的过程。现在要求用递等式把巧算的过程表达出来，让我们一起看书自学。
（1）有什么问题？有什么新发现？
（2）为什么要加小括号？（三位数连加一般从左往右依次计算。加了小括号改变了原来的运算顺序）
（3）用什么方法让163和237先算？（交换加数的位置，按照运算顺序就是它先算，所以这里不用小括号）
（4）比较小结：第一题好朋友已经在一起，不要交换位置，加上小括号就可以先算，第二题好朋友不在一起，交换位置后再按照运算顺序计算。
三、应用拓展
1、独立练习：
（1）278+374+226
（2）
146+126+254
书写时要注意：好朋友已经在一起的，要添上小括号先算。好朋友不在一起，可以交换加数的位置，再依次计算。
2、拓展1：将117+184+
改编成巧算题。
（1）改编后的加数可以分成几类？你是怎么想的？
（2）117+184+116
117+184+183
3、拓展2：156+247+344+253
四、小胖总结：我很高兴能和大家一起学习。我发现三位数连加巧算的关键是凑整百数，以及能凑成整百数的两个三位数的特点。通过看书自学学会了正确的书写格式，还认识了一个新朋友小括号，知道小括号里要先算。
板书设计：
连加巧算
两位数
凑整十数
个位数相加是10
看书
三位数
凑整百数
个位数相加是10
十位数相加是9
1
巧算的学习单
班级
姓名
总自评：□□□□□□
互评：□□□□□□
1、试做
(1)
389+163+237
自评：□□
(2)478+243+222
自评：□□
2、在横线上填写合适的数。自评：□□
（1）275+363+125=363+（
+
）
（2）317+438+183=（
+
）+
（3）355+265+145=（
+
）+
3、递等式计算，能巧算要巧算。
自评：□□
（1）217
+
326
+
83
（2）
263
+
208
+
192
4、拓展题1
填数：将117+184+（
）改编成巧算题。自评：□□□□
方法一：
方法二：
117+184+（
）
117+184+（
）
5、拓展题2
自评：□□
156+247+344+253
【教学目标】
1、掌握一般运算顺序与巧算的区别。
2、能找出巧算的特点，掌握交换加数位置或者添加小括号使运算简便。
3、体验合作交流以及探究的乐趣，提升合作交流、数学表达等学习能力,并感受数学学习的价值。
4、养成认真审题，看清数字，书写格式整齐的好习惯。
【教学重点】
1、在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号使运算简便。
2、在连加的算式中，更改加的顺序使运算简便。
【教学难点】
观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便
教学过程：
创设情境：
1、口算
口算1
15+15=
44+26=
33+47=
12+48=
27+13=
54+36=
35+15=
31+29=
和都是整十数
口算2
11+89=
52+48=
43+57=
24+76=
65+35=
77+23=
58+42=
55+45
和都是整百数
口算3
200+253=
418+300=
500+247=
600+385=
534+400=
三位数加整百数
出示：
32+48
26+74
（1）举例交流算得快的理由。
板书：凑整十数
（2）观察讨论：能凑成整十数的两个两位数有什么特点？
板书：个位数相加是10
26+74
（3）观察讨论：能凑成整百数的两个两位数有什么特点？
板书：凑成整百数：
2
6
个位上数相加是10
7
4
十位上数相加是9
1
0
0
（3）唱找朋友的歌
1找9，2找8，3找7，4找6，5找5，找朋友，加起来都是10。
（4）找朋友
254、368、297、146、232、365、151、103、235、249
观察1：这些数都是几位数？谁和谁是好朋友？
加起来都是什么数？（整百数）。
出示课题；加法的巧算
二、探索新知：
1、出示例题：389+163+237
478+243+222
（1）选一题试算
（2）交流：389+163+237
478+243+222
板书：凑整百数
2、出示学生作业：
（1）这道题后感觉三位数计算太难了，又容易算错。所以我们计算要非常仔细。389+163+237
=552+237
=789
（2）也可以列竖式计算，把163和237先加起来，也是为了凑整百数。
389+163+237
=389+(136+237)
=389+400
=789
（3）小结：虽然计算形式，而计算结果相同，说明交换加数的位置和不变。因为两个好朋友在一起，所以添上小括号计算简便。
3、判断：能不能巧算
A、278+374+226
B、62+279+135
C、117+184+129
D、146+126+254
（1）为什么可以巧算？三位数连加巧算的关键是什么？（凑整百数）
（2）146+126+254，哪两个数是好朋友？
讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？
板书：个位数相加是10
十位数相加是9
整百数个位十位都是0。那为什么个位数相加是10，十位数相加是9呢？（板书：小1）
（3）小结：你们真聪明，用两位数巧算凑整十数的方法，又发现三位数巧算的关键是凑整百数，并找到凑整百数的两个三位数的特点，不仅要看个位，还要看十位。
4、过去用连线表示巧算的过程。现在要求用递等式把巧算的过程表达出来，让我们一起看书自学。
（1）有什么问题？有什么新发现？
（2）为什么要加小括号？（三位数连加一般从左往右依次计算。加了小括号改变了原来的运算顺序）
（3）用什么方法让163和237先算？（交换加数的位置，按照运算顺序就是它先算，所以这里不用小括号）
（4）比较小结：第一题好朋友已经在一起，不要交换位置，加上小括号就可以先算，第二题好朋友不在一起，交换位置后再按照运算顺序计算。
三、应用拓展
1、独立练习：
（1）278+374+226
（2）
146+126+254
书写时要注意：好朋友已经在一起的，要添上小括号先算。好朋友不在一起，可以交换加数的位置，再依次计算。
2、拓展1：将117+184+
改编成巧算题。
（1）改编后的加数可以分成几类？你是怎么想的？
（2）117+184+116
117+184+183
3、拓展2：156+247+344+253
四、小胖总结：我很高兴能和大家一起学习。我发现三位数连加巧算的关键是凑整百数，以及能凑成整百数的两个三位数的特点。通过看书自学学会了正确的书写格式，还认识了一个新朋友小括号，知道小括号里要先算。
板书设计：
连加巧算
两位数
凑整十数
个位数相加是10
看书
三位数
凑整百数
个位数相加是10
十位数相加是9
1
巧算的学习单
班级
姓名
总自评：□□□□□□
互评：□□□□□□
1、试做
(1)
389+163+237
自评：□□
(2)478+243+222
自评：□□
2、在横线上填写合适的数。自评：□□
（1）275+363+125=363+（
+
）
（2）317+438+183=（
+
）+
（3）355+265+145=（
+
）+
3、递等式计算，能巧算要巧算。
自评：□□
（1）217
+
326
+
83
（2）
263
+
208
+
192
4、拓展题1
填数：将117+184+（
）改编成巧算题。自评：□□□□
方法一：
方法二：
117+184+（
）
117+184+（
）
5、拓展题2
自评：□□
156+247+344+253