第一章第三节 美洲教学案
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第一章第三节 美洲教学案
（第二课时）
教学目标：
1、了解南北美洲气候的特点，并分析北美洲地形对气候的影响。
2、认识美洲居民、人种的组成，了解美洲经济发展不平衡。
教学重点：北美洲地形对气候的影响。
教学难点：北美洲地形对气候的原因。
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结
教学准备：1、相关的地图、资料
2、北美洲地形对气候影响的flaish课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
方案1：通过展示“世界气候类型图”提出问题，美洲的气候与我们亚洲有没有相似之处
方案2：通过展示“美洲地形图”提出问题，美洲的地形对气候有没有影响？
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：南、北美洲的气候特点
1、自主学习
根据书29页图1－41分析美洲的气候类型。解决以下问题：
(1)北美洲气候类型的特点？
（2）南美洲气候类型的特点？
2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、合作探究：
探究问题:
对比南、北美洲的气候特点有何区别？
教师点拨：
先根据书28页图1－37和图1－38分析美洲的1月7月平均气温。（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）再根据书29页图1－40分析美洲的降水量。（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）最后根据书29页图1－41分析南、北美洲的气候类型区别。
探究结论：
北美洲
1．北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全
2．以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广
3．山脉多为南北走向，对气候影响大
南美洲
1．南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失
2．以热带雨林气候和热带草原气候为主
3．南美洲降水充沛，是世界上最湿润的大洲。
（二）学习任务二：北美洲地形对气候的影响
1、自主学习
根据书26页图1－35和29页图1—42分析北美洲的地形对气候的影响，通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。
（1）北美洲分为哪三大地形区？
（2）北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋狭窄地带？
（3）在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸？
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、合作探究
探究问题：
北美洲地形对气候的影响？
教师点拨：
我们根据书26页图1－35知道山脉多为南北走向，对气候影响大。
探究结论：
北美洲的山脉多为南北走向，所以对气候影响大
（三）学习任务三：北美洲与南美洲的居民在种族构成特点，南美洲矿产资源及经济作物的分布
1、自主学习
学生阅读教材1、根据书31页阅读和图1－44，了解美洲居民及人种构成特点。根据书31页1、2、3段，了解美洲经济发展的不平衡。并解决一下问题：
（1）美洲的印第安人属于什么人种？
（2）北美洲与南美洲的居民在种族构成上各有何特点？
（3）为什么说美国和加拿大都是移民国家？
（4）玉米的原产地是哪个国家？
2、小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。
。
3、合作探究
探究问题：
南美洲矿产品和农产品
教师点拨：
根据课本32页图1—45仔细观察便可得出结论。
探究结论：
墨西哥的石油、玉米，阿根廷的小麦、牛肉、羊毛等。
三、学以致用， 拓展延伸
我们亚洲的地形对气候有何影响
四、总结梳理，归纳方法
本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法,提高自己分析归纳能力，联系实际,养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。
五、巩固练习，达标检测
能力训练P75
1、基本巩固1、2、3、7、8
2、综合运用：1、4、5、10
附：板书设计
第三节 美洲
二、北美洲地形对气候的影响
三、北美洲与南美洲的居民在种族构成特点，南美洲矿产资源及经济作物的分布
六、教学反思
学后反思：
我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。
我学到的知识与技能： 。
我学会的主要方法： 。
我的疑难问题是： 。
教后反思：
一、南、北美洲的气候特点
（第二课时）
教学目标：
1、了解南北美洲气候的特点，并分析北美洲地形对气候的影响。
2、认识美洲居民、人种的组成，了解美洲经济发展不平衡。
教学重点：北美洲地形对气候的影响。
教学难点：北美洲地形对气候的原因。
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结
教学准备：1、相关的地图、资料
2、北美洲地形对气候影响的flaish课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
方案1：通过展示“世界气候类型图”提出问题，美洲的气候与我们亚洲有没有相似之处
方案2：通过展示“美洲地形图”提出问题，美洲的地形对气候有没有影响？
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：南、北美洲的气候特点
1、自主学习
根据书29页图1－41分析美洲的气候类型。解决以下问题：
(1)北美洲气候类型的特点？
（2）南美洲气候类型的特点？
2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、合作探究：
探究问题:
对比南、北美洲的气候特点有何区别？
教师点拨：
先根据书28页图1－37和图1－38分析美洲的1月7月平均气温。（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）再根据书29页图1－40分析美洲的降水量。（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）最后根据书29页图1－41分析南、北美洲的气候类型区别。
探究结论：
北美洲
1．北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全
2．以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广
3．山脉多为南北走向，对气候影响大
南美洲
1．南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失
2．以热带雨林气候和热带草原气候为主
3．南美洲降水充沛，是世界上最湿润的大洲。
（二）学习任务二：北美洲地形对气候的影响
1、自主学习
根据书26页图1－35和29页图1—42分析北美洲的地形对气候的影响，通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。
（1）北美洲分为哪三大地形区？
（2）北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋狭窄地带？
（3）在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸？
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
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3、合作探究
探究问题：
北美洲地形对气候的影响？
教师点拨：
我们根据书26页图1－35知道山脉多为南北走向，对气候影响大。
探究结论：
北美洲的山脉多为南北走向，所以对气候影响大
（三）学习任务三：北美洲与南美洲的居民在种族构成特点，南美洲矿产资源及经济作物的分布
1、自主学习
学生阅读教材1、根据书31页阅读和图1－44，了解美洲居民及人种构成特点。根据书31页1、2、3段，了解美洲经济发展的不平衡。并解决一下问题：
（1）美洲的印第安人属于什么人种？
（2）北美洲与南美洲的居民在种族构成上各有何特点？
（3）为什么说美国和加拿大都是移民国家？
（4）玉米的原产地是哪个国家？
2、小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。
。
3、合作探究
探究问题：
南美洲矿产品和农产品
教师点拨：
根据课本32页图1—45仔细观察便可得出结论。
探究结论：
墨西哥的石油、玉米，阿根廷的小麦、牛肉、羊毛等。
三、学以致用， 拓展延伸
我们亚洲的地形对气候有何影响
四、总结梳理，归纳方法
本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法,提高自己分析归纳能力，联系实际,养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。
五、巩固练习，达标检测
能力训练P75
1、基本巩固1、2、3、7、8
2、综合运用：1、4、5、10
附：板书设计
第三节 美洲
二、北美洲地形对气候的影响
三、北美洲与南美洲的居民在种族构成特点，南美洲矿产资源及经济作物的分布
六、教学反思
学后反思：
我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。
我学到的知识与技能： 。
我学会的主要方法： 。
我的疑难问题是： 。
教后反思：
一、南、北美洲的气候特点