等效电阻（第二课时）

第六章 第三节 等效电阻（第二课时）学案
教师寄语：功夫天天练，素质日日增，养成良好习惯，收获美好明天！
学习目标：
1、进一步了解并联电路的特点；
2、经历等效电路的探究过程；
3、体验探究的快乐及方法的魅力。
温馨提示：
了解串联电路的电阻特点和理解等效电路是本课的重点；
并联电路的等效电阻的猜想和推导是本课的难点。
课前热身：（试一试，你一定能行）
并联电路中：干路电流_____各支路电流_____（即：I总= ________ ）；并在相同两点间的各支路两端的电压________即；U总= ________ = ________）。
把几个电阻并联起来的作用（效果），可以用一个电阻来________，这个电阻就叫哪几个电阻的________。物理学上把这各方法称为________法。
导体的电阻与导体的横截面积成________；把几电阻（导线）并联起来，相当于增大了导体（导线）的________，所以总电阻比其中任何一个分电阻都________。
并联电路的等效电阻（总电阻）的________等于各支路电阻的_______（即：_______ ）
当一个简单电路与一个复杂电路的_______相同时，这个简单电路就是那个复杂电路的_______。（如P87图6-3-7）
根据公式Ｕ＝ＩＲ可知，并联电路中：因为各支路两端的电压_______，所以电阻越大的支路分得的电流就_______。换句话说：并联电路中，各支路的电流大小与各支路的电阻成 比，即电流之比等于_______（I1：I2＝_______）。
课堂探究：
一、自主学习（相信自我，超越自我）
聚集目标一：理论探究____并联电路的等效电阻
问题1：并联电路的等效电阻（总电阻）与各支路电阻有什么关系？
探究1：步骤：
画出由R1和R2并联接入电路的最简电路，标注出对应的U、I、R；
因为R1与R2并联，所以有 电压关系：________________
电流关系：________________
又由I=U/R得：U总=I总.R总，U1= _______ ，U2= _______；
结论一：
推广（多个电阻并联）：
聚集目标二：并联电路中各支路的电流与各支路电阻成____关系（即： ）
问题1：我们知道，串联电路中，各段电路的电压大小与电阻成____比，即电压之比等于________（Ｕ１／Ｕ２＝____）。那并联电路中，各支路的电流与电阻之间是否也有什么直接关系呢？
探究1：（提示：作图、利用电流、电压、和欧姆定律）
聚集目标三：等效电路。
问题1：如何将复杂电路简单化？
探究1：（提示：P87图6-3-7）
聚集目标四：理论推导与实验探究的密切关系。
问题4：关于电阻并联时的等效电阻的研究，是否也可以像研究电阻串联一样：既用理论推导，又用实验探究呢？
二、合作研讨：
三、展示讲解：
四、知识归纳（善于总结、触类旁通）：
巩固提升：（相信自己，一定能行）
P88“自我评价1、2”；
1、把R1=3欧和R2=6欧洲的两电阻并联后，接到5V的电源两端时，总电阻是____欧，干路是的总电流是____A。
2、如图一示：若甲、乙两电流表的示数之比为1：3，R1=10欧，那么R2=____欧。
选作题：（其实真不难）
阻值不变的甲、乙两用电器的电流与电压关系如图二示；由图可知。甲的电阻为____欧；若将甲、乙两用电器并联后接到某电源两端，则通过甲、乙两用电器的电流之比是_______。此时，电路的总电阻是____欧。
我的收获：
我的疑惑