七年级下册第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教案

《泊秦淮》
[教学目标]?
1、有感情地朗读背诵这首诗。?
2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?
3、细心品味脍炙人口的千古名句。?
[重点难点]?
1、重点：学习诗歌，体会诗歌的思想感情。?
2、难点：体会诗歌的意境。?
[教学时数]：一教时?
[教学过程]?
?一、情境导入?
秦淮河流经金陵一段，自六朝以来，一直是商旅集散之地，河两岸秦楼楚馆林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。?至唐末杜牧的时代繁华不减当年。
如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的一种情形他听到什么呢，又听到什么，他的心情应是怎样的呢？让我们走进杜牧的《泊秦淮》。
?二、朗读诗歌《泊秦淮》，整体感悟。
1、全班朗读
2、听范读
3、学生配乐朗读。
4、老师范读
5、学生再次朗读?
三、赏析诗歌。
（一）赏析第一句：烟笼寒水月笼沙（讨论合作）
1、写了哪些景物？?“笼”是什么意思？（笼罩）这些景物给你一种什么样的感觉？
写出了烟、月、水、沙，四种景物在“笼”动词的组合下，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清愁寂的氛围。
2、“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）除了季节的冷？有没有别的方面的冷？（心的冷）?
3、谁来把这句话的意思说一说？
?
如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边，靠在酒家。　　?
（二）、夜泊秦淮近酒家
1、此句你读到了什么信息呢？
分析：夜泊秦淮”为上一句的景色点出时间、地点，同时也照应了诗题；“近酒家”开启下文。此句起承上起下作用。
2、此句说了什么内容呢？
夜里把船停在靠近秦淮岸边的酒家旁。
（三）、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花??
1、商女，请同学们看一下注解。（指以卖唱为生的歌女。）?
2、“犹唱”就是“还在唱”。
3、后庭花??：据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”
4、这两句话是什么意思？谁来说一说？　
这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱《后庭花》。
5、最后二句作者是在斥责歌女吗？
（不是）大家想一想，歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者。没有听众，歌女也无意唱这个曲子。（曲笔写法）?
6、大家想一想，这些听众可能是哪些人？
（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族）
7、“犹唱”有何内涵？（讨论合作）
内涵：“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。
?（四）、简介作者和写作背景??
杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。?这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活）作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤）?所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。?
（五）、主题内容：
本诗主题：
作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
板书：??????????
泊秦淮
写景：朦胧淡雅冷清
抒情：悲愤忧愁关心
写法
:借古讽今
四、齐读并背诵全诗。要求：读出忧伤、悲愤。?
五、拓展延伸：?
（一）江南春
江南春
杜牧
唐
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、写出哪里的景色？
杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
2、从诗中哪些诗句体现对唐王朝统治者委婉劝诫？
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
老师补充历史：杜牧这年来到江南，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。杜牧生活的晚唐时代，寺院经济持续发展，大大削弱了政府的实力，加重了国家的负担。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
师总结：关注诗歌：1、写诗背景2、诗中的情感3、关注关键词
（二）、《题临安邸》。?
题临安邸?
［宋］林?升?
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。??
［翻译］青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌
舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。?
赏析：
1、从哪里可看出了写诗的背景呢？
学生回答，竟把杭州当成了汴州。汴州是北宋的首都
教师补充：老师简介背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。?
2、诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”写出了什么内容呢？
重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？?休，既指歌舞升平的场景何时休停啊，一味求和的状况何时休停啊。（读出伤痛之感）
3、“熏”“醉”体现了什么情景呢？
诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。
4、这首诗与《泊秦淮》相比，有何不同？
此诗比泊秦淮内容更有辛辣的讽刺意味，而泊秦淮相对比较委婉，应用了曲笔写法。
总结：通过这三首诗歌，我们知道了诗人“言为心声”“一切景语皆情语”的内容，作者对国家命运的深切忧虑，我们学习这三首诗歌，也在体味人间的百态，传诵经典诗歌，梦想就此起航。
六、布置作业
1、理解意境，背诵默写诗
2、积累古诗句