七年级下册第三单元 写作《抓住细节》教案

写人要别样
教师寄语：爱上阅读，爱上写作，用一支笔写到北京去，实现我们别样的人生！
教学目标：1、运用描写，突出个性
2、选择特例，丰满形象
学生准备：课前阅读作文案，搜集独特事例，课前作文，准备作文源头资料。
教师准备：媒体课件，作文教学案
教学方法：自组、合作、探究、延伸
教学步骤：一、导入（略）作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?
运用描写，突出个性（材料展示，要求学生揣摩写作的妙处）合作研讨探究展示法
材料一《列夫托尔斯泰》
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(zī)使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用
魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起
吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由
古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
材料二《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
材料三《最后一课》
1、那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
2、这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
3、最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
4、我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
　　我的最后一堂法语课！
　　我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
　　可怜的人！
　　他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师
40年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候………天啊，如果能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来……
材料四《《西游记》----明代小说家吴承恩
精彩片段
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道："可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？"铁扇公主笑道："大王息怒，给他的是假扇。"假牛魔王到："真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。"铁扇公主说："大王放心。"说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道："这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？"铁扇公主道："大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。"孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
材料五《“凤辣子”初见林黛玉》
黛玉刚进贾府，正和贾母等谈论着自己的体弱多病和吃药等事，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”来者是谁，作者没有马上交代；但这一声正好象戏曲舞台上角色还未出场，先从后台送出一声响亮的“马门腔”，他先声夺人，一下子就把来着的三魂六魄给拘定了。真所谓“未写其形，先使闻声”，作者在没有正面描写人物之前，就先已通过人物的笑语声，传出了人物内在之神。凤姐一出场，满屋内便只有她一个人说话声。她先是赞美林黛玉“标致”，顺手就恭维了贾母；接着又为黛玉幼年丧母伤心拭泪，以此来讨取贾母的欢心；等到贾母责备她不该说这些伤心话来招她时，她又“忙转悲为喜”，自责“竟忘记了老祖宗，该打，该打”！然后又以当家少奶奶的身份，一面安顿黛玉，一面吩咐婆子们……至此，读者先闻其声，再见其形，再知其名，再睹其种种表演。出现在读者面前的王熙凤，自然就不再是个抽象的名字，而是一个活生生的人了。凤姐的出场前后做如许皴染，后文焉得不活跳纸上！
选择特例，丰满形象（要求学生概括特例，体会典型的含义）合作研讨探究展示法
一、外婆的顺口溜
我的外婆年近古稀，身子骨却还很硬朗。外婆小时候没读过书，是个斗大的字不识一个的文盲，但她老人家编“顺口溜”的本领特别强，一张嘴就是一大串。
寒冬的早晨，我把自己严严实实地裹在被窝里，死活不肯起床。外婆做完了家务活，见我还在睡，便问：“佳佳（我的乳名），咋还不起床？”“被窝里暖和舒服呗。”我拉过被子蒙上头。我满以为这下外婆无话可说了，谁知，她竟把冰冷冷的双手一齐插进了我的被窝，同时还说着顺口溜：“早晨空气最新鲜，多吸几口能成仙、晚睡迟起懒在床，天天这样命不长。”
一听这话，我顿时毛骨悚然，乖乖地起床了。
饭后，弟弟把嘴一抹，拔腿就想往外跑，外婆忙拦住他：“哪去？”弟弟堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗碗！”外婆厉声喝道、弟弟立刻挤出满脸愁容：“您饶了我这一回吧，我的同学约我来了。”外婆不理弟弟，“顺口溜”又“溜”出来了：“人越玩越懒，嘴越吃越馋。不怕家里穷，只怕出懒虫。”
弟弟听了，就像泄了气的皮球，不得不乖乖地洗碗去了。
暑假里，被称为“电视迷”的表弟到我家作客。这下可真是放虎归山了。你瞧，他整天除了吃饭，就是看电视。日子一天天过去，可他的《暑假作业》却还未完成一半。这天，外婆又和他“粘”上了：“小宣，你咋天天看电视，不读书？”“暑假还长着呢！”表弟满不在乎。听了这话，外婆的“顺口溜”又钻出来了：“别说年纪小，人生容易老。别说时间早，一去没处讨。”
表弟笑了，他特别爱听外婆的这些押韵的话儿。于是，马上关掉电视机，做作业去了。
外婆的顺口溜，多得像天上的星星、句句都能使人从中受到教益。我和弟弟不节约用水；他便说：“冷水要人挑，热水要人烧。”村里人爱打麻将，不干农活，她就说：“阳春三月不做工，十冬腊月喝北风。”还有“打铁熬糖，各有一行”、“秧好一半谷，妻好一半福”、“树老半心空，人老百事通”、“栽花傍墙，养女像娘”……无论什么事儿，外婆都能用顺口溜抖落出来。
别看外婆不识字；她可称得上是我们这儿的语言大师哩！
二、老魏的魅力
人说老魏好风光，桃李满地散芬芳。
老魏是我们班的语文老师，从教已有三十余年了，别看他个子不高，那是浓缩后的精华；别看他的脸不再光滑，那是历经风雨的见证；别看他挺着个肚子，那里面可全是宝贵的知识和育人的经验。年国半百的老魏，教出来的精英数不胜数，老魏的魅力并不在于那些“桃李”，而是教完“桃李”的老魏并不以此自居为德高望重的语文老师。他始终保持一颗谦虚的心，对待青年教师，他仍能虚心请教那些新潮的知识，他经常说“不知道就要问，千万不能觉得掌握了点皮毛就骄傲。”身为老师，他的魅力是懂得言传声教。
人说老魏真幽默，不记学生的过错。
老魏的课堂充满了欢声笑语。班里的小A是出了名的懒虫，对古文无丝毫兴趣。那天，正是老魏的古文课，小A在桌上呼呼大睡，老魏不知是装作没看见还是真没看见，任凭小A睡觉而不理。这时，他望着窗外，看了看表，微笑着点了点头，正是课间操播放“最炫民族风”的时候，老魏打开窗户，让歌声飘进教室，然后徐徐地走到小A桌前，拍拍他的肩膀，然后充满激情地喊道：“小A，唱起来啊！再睡就炫不起来了啊！老师可担心你咧，唱起来啊！”小A被老魏这一嗓子震到了，竟有些不好意思起来。这时老魏随着音乐的节拍到：“亲爱的小A不要再睡觉，别让我上课把你叫起来，叫起来！”老魏诙谐的歌声让上课的气氛一下子活跃起来，当然包括小A。从那以后，小A再也没在课上睡过觉。身为我们的朋友，他的魅力在于与我们和谐相处，用幽默的语言让我们在快乐中懂得做人的道理。
人说老魏真不错，毕业在即赠良策。
初中的时光在欢声笑语中溜走。最后一堂语文课，老魏踱步走上讲台，满怀深情地对我们说：“因为缘我们相逢，因为情我们不舍离别，毕业在即，老师希望你们铭记：学习苦乐交织，要学会品味学习这一杯苦茗。做人有进有退，要学会珍惜每一段缘，每一段情。做事要有舍有得，要学会忍痛割弃一些东西而得到更重要的东西。三年，老师希望你们能铭记这段时光，祝你们幸福成长！”说完，我们每个人都流下了眼泪，有不舍，也有难过。作为长辈，他的魅力在于对晚辈充满了爱和期待。
也许老魏没有美丽的外表，但他独特的魅力已足以让我不舍与他别离。老魏，你一定要幸福。
三、别样的乔致庸
（那一个角落）
尘缘苦短，叹人间路长；汇通天下，半时精神终难忘。——题记
乔致庸，你确是个“痴人”！你用别样的痴情书写着别样的人生，让我梦萦魂牵！
江山代有才人出，各领风骚数百年
你痴书。在庄子柳树清风的呓语中陶醉，在李杜把酒邀月的吟唱中徜徉。才子何有？非我是谁？满纸荒唐言，到你处才思飞扬；扑面陈墨风，到你处文采灵动。难料家族突遭大难，你无奈投笔从商，你凝望井中自己面孔，水花飞溅，与泪交融，你转身，脚步迈得竟那样悲怆……
从此，一个惊世才子消失了，一个晋商巨人苏醒了。乔致庸，你别样的生活才刚刚开始
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
你痴情。是青梅竹马的伴侣，还是真心携手的佳妻？你无从选择，也无法舍弃，难忘洞房花烛夜的那一声“雪瑛”，撕心裂肺，撼人心魄。难忘玉菡“我和雪瑛掉河里，你先救哪一个”的刁难，你们心中定是思绪如麻，欲剪还乱，欲理还繁！一对鸳鸯镯清脆地在玉菡腕上相合，我潸然泪下，你迈出的这一步，何等艰难！
从此，一段青涩恋情尘封了，半生相知生活开启了。乔致庸，你的别样注定了你的辉煌……
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
你痴义。疏通南北，茶船列队，驼铃悠悠，你闯荡的脚印遍布大江南北；汇通天下，战火锋芒，身陷囹圄，你们执著的身影勾勒票号伟业。妻嫂的顾虑拦不住你冒雨冲锋的壮志，朝廷的勒索挡不住你精忠报国的理想。“诚信”二字高悬，你的坦荡长存万人心间！
从此，一个精明商人隐去了，一位爱国志士站起来了。乔致庸，你的别样就是你的精彩！
当你须发皆白窥镜自问时，你深邃的眼睛里有你一生的走过，我才读懂了你：你就是中国挺直的脊梁！你的足迹散着芬芳，引领着后人坚定的步伐……
别样痴情，别样走过，别样一生，别样辉煌！（2009年太原市中考满分作文P77）
四、我眼中的林黛玉
《红楼梦》中的人物随着时间的流逝依然在散发着夺目的光彩，人们习惯性地在他们的名字前冠以褒义词。今天本人冒着被退稿的危险，来谈谈这位大观园中的潇湘妃子——林黛玉。
如假包换的美才女——若是说到金陵十二钗中的美女，那可就非黛玉、宝钗莫属了。然而宝钗美得规矩，黛玉则美得纯净。美则美矣，但若是没有才，也就没有了吸引宝玉的资本，所以她理所当然地要有才气，但又不同于宝钗那种饱读诗书、高高在上的俗才。可以说林黛玉是拥有缺陷美的女子，她的缺陷就是她的冷傲、乖僻，甚至是她的小性子。
孤独的人——若说林黛玉是自认清高，多多少少有些偏离事实，还不如说她是个孤独又不愿让人看扁的姑娘。曾记得有这样的情节：黛玉初进荣国府，自己暗地自语“要步步留心，时时在意，不要多说一句话”，可见她是个自尊心极强的人；冷待送来的宫花，只因为那是最后一朵；哭闹了半天，只是因为被人开玩笑比作戏子……太多太多的自尊心形成了令人讨厌的小性子，至少我不喜欢。
泪坛子——黛玉对哭可算是情有独钟，甚至有一些痴狂。相对古代妇女一哭二闹三上吊，黛玉还算是优雅多了。但是从这能看到她对待事情的软弱：面对困境是哭，面对病痛是以泪当药，甚至在面对婚姻的抉择时依旧是呜呜咽咽……无数的哭声中我感到了她对自己命运、婚姻的无法掌握的无奈，但又仿佛听到了她对封建制度说出强有力的“不”字。
淑女的浪漫情结——宝黛的爱情故事最终成为中国爱情史上的经典，与黛玉的淑女浪漫情结是分不开的。还记得，黛玉满腹愁肠地边吟着诗边将飘落的花瓣掩于泥土之中；还记得，宝黛坐在花阴下，细细地品读《西厢记》；还记得，黛玉抚琴悲往事，焚稿断痴情……这凄美的浪漫，这淑女的痴情是人们望所不及的。
多重的性格——她那或使人爱怜，或使人厌烦的多重性格混合在一起形成了独一无二的她的美。究竟是什么原因使她拥有如此错杂的性格呢？是双亲早亡的悲苦身世，还是她身在的那个封建的年代，还是与宝玉难续的情缘，造就了她软弱而又刚强的叛逆性格？我不愿妄加评论，只是觉得这多重的性格使她在我眼前成为一个有血有肉丰满可感的人。
是牺牲品，还是英雄？——黛王因为封建制度而死，她是牺牲品吗？我不认为，在那种包办婚姻的年代，能够鼓起勇气去自由恋爱的已经很少，并且因情而死的，恐怕更是廖廖无几，她区区一个柔弱女子竟会为此付出那么多，岂不是指引当时女性走向光明大道的英雄？即使是现在，她仍是活在女性心中的英雄！
悲欢离合，黛玉短暂的一生给我们留下些什么呢？人生几何，对于一个悲剧性人物来说，她的魅力是无穷的。不过，尽管黛王如此的令人神往，但我不希望有黛玉二世的出现，毕竟有情人终成眷属才是圆满的结局。
课堂小结
如果说框架是写人的粗线条，那描写就是细笔，而特例就是那血和肉。写好人物有好多方法，但运用描写，突出个性。选择特例，丰满形象是非常重要的。
同学们书中自有黄金屋，书中自由颜如玉。知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只要我们爱上阅读，爱上写作。用一支笔写到北京去，实现我们别样的人生！
作业布置：生活是一部剧本。从一开始，就不受控制地向前谱写着什么。形形色色的各种各样的人，突然的出现在剧本中，认识不认识，哪都是缘分。请你选择其中一个人，要求运用本节课所学知识：运用描写，选择特例，丰满形象，突出个性。写成字数600字左右的文章。