闽教版（2020）信息技术六下 综合活动1 设计互动闯关小游戏 教案

综合活动 1 设计互动闯关小游戏
教学目标
1、能利用 Scratch 软件，设计出互动闯关小游戏。
2、能通过小组研发制订出游戏开发方案。
3、通过活动，培养学生创新思维能力、小组合作能力、小游戏程序编写能力。
教学重难点：
1、教学重点：能利用 Scratch 软件，设计出互动闯关小游戏。
2、教学难点：能通过小组研发制订出游戏开发方案，培养学生创新思维能力、小组合作能力、小游戏程序编写能力。
教学过程：
一、导入。
师：这节课我们综合运用鼠标、麦克风、键盘、摄像头实现人机交互，制作一个互动闯关游戏。（教师板书课题）
二、探究新课
（一）教师出示互动游戏界面图。
1、学生欣赏，激发制作热情。
2、教师布署活动任务。
（1） 出示任务内容。
（2） 教师对任务进行说明。①规划游戏内容②设计游戏场景，第 1 关， 地点在海底世界；第 2 关，地点在郊外。③编写脚本
（3） 教师出示任务分析，学生阅读后简要分析。
①第一关，采用得分多少来判断完成任务情况；第二关，采用计时器来判断。
②根据游戏内容合理选择人机交互的设备。
③角色在不同的关卡中登场，通过广播消息，接收消息这现角色的显示与隐藏。
（二）设计互动闯关小游戏
1、组建游戏开发小组
（1）4-6 人组成小组。
（2） 推选组长。
2、确定游戏开发方案，教师发放游戏开发方案表
（1） 小组讨论完成游戏开发方案。
（2） 小组填写游戏开发方案。
（3） 展示方案，师生共同评价。
3、小组成员分工
教师出示小组成员分工表。小组成员明确分工，责任到人。
4、导入图片，命名背景
（1） 教师先删除原来的空白背景和小猫角色。
（2） 上传 2 张图片作为游戏背景，并分别取名为“海底”和“郊外”。
（3） 学生尝试操作。
5、明确内容，设计角色
（1） 角色造型切换是通过“外观”模块中的“下个造型”来实现的。各个角色的隐藏则是通过“控制”模块中的“当接收到……”和“外观”模块的“隐藏” 来实现。
（2） 教师出示角色规划表，了解角色名称、造型及说明。
6、分析功能，编写脚本
（1） 使用的变量
教师出示变量规划表，引导学生观察分析，并初始化脚本。
（2） 第 1 关中角色分析与脚本搭建。
①展示角色分析图。
②设置脚本搭建表。
（3） 第 2 关中角色分析与脚本搭建。
①展示角色分析图。
②设置脚本搭建表
7、测试脚本。教师运行程序，启动设备，进行操作，做好记录。
三、创新活动。
想一想，如何在游戏中进行创新？比如，增加水怪被击水的声音。
四、交流总结。
（一）展示与交流。并填写课本第 34 页内容。
（二）收获与反思
（1） 评价他人、评价自己。完成课本第 35 页的评价表。
（2） 完善作品。听取老师的同学的意见或建议，进行修改脚本。
五、活动评价。
师：打开课本，完成第 36 面评价表。