闽教版（2020）信息技术六下 第4课 获取体感救小猫 教案

第 4 课 获取体感救小猫
教学目标
1、了解“侦测”模块中的视频指令功能。
2、能编写体感交互游戏—“救小猫”的游戏脚本。
3、通过学习，学生能正确地操作 Scratch 指令，提高学习计算机的兴趣。教学重难点：
1、教学重点：学生能正确地操作 Scratch 指令。
2、教学难点：能编写体感交互游戏—“救小猫”的游戏脚本。
教学过程：
一、导入。
师：Scratch 有视频侦测指令，与摄像头捕捉到的图像相结合，可以制作出体感互动的游戏作品。这节课我们一起探究获取体感救小猫，主要学习任务有， 教师出示学习任务。
二、新课探究
（一）编写体感互动游戏—“吹蜡烛”主要步骤：
1、视频侦测指令。
师：点击“代码”下拉菜单下“扩展添加”项。再点击视频侦测，这个模块有 4 条与视频有关的侦测指令。通过这 4 条指令，就可以很
好的利用摄像头与计算互动。
（1） 开启摄像头，设置视频透明度。分别设置为 0、50、100 看看视频有什么变化。
（2） 认识“视频侦测……
相对于…视频……指令。或“视频侦测……在……上”指令。
点击角色旁边的小三角形，还有另一对象选择“舞台”；点击运动旁边的小三角形，同样还有另侦测方式选择“方向”
（3） 教师出示视频侦测指令的功能
①学生阅读指令功能。
②教师任指其中一种指令，让学生说说它的功能是什么？
（4） 阅读课本第 21 页“如果……那么……”视频侦测的作用。
2、规划脚本。
（1） 学生仔细阅读规划脚本，提出不理解的问题。
（2） 教师指导解决问题。
3、编写“救小猫”游戏脚本。
（1） 教师编写“救小猫”游戏脚本。
（2） 出示编写提示。
（3） 学生尝试操作，教师巡视指导。
（4） 测试脚本，单击舞台左上角“小绿旗”，开始测试。
（三）创新活动
1、教师出示创新要求，学生阅读后，尝试操作。
（1） 修改成“切西瓜”游戏脚本。
（2） 修改游戏环节。
2、教师相机解决学生碰到的困难。
四、回顾总结
师：通过这节课的学习你有哪些收获？请与同学们交流一下。
五、活动评价
打开课本第 24 页，完成活动评价。