人教版 八下7.2.4 人的性别遗传 课件 （14张PPT）

(共14张PPT)
情景引入
生男生女是女人说了算吗？
第四节
人的性别遗传
男女体细胞染色体有差别
小组合作
1、在男性和女性的染色体中哪一对有很明显差别？这对染色体的差别可能与什么有关？
2、两幅图中，哪副是男性的染色体？哪幅是女性染色体？
3、哪些是常染色体？哪些是性染色体？
4、图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？两者在形态上有什么区别？
5、就性染色体来说在男性的精子和女性的卵细胞中应给有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
6、当含X的染色体或Y染色体的精子和卵细胞相遇时结合机会均等吗？结合形成的受精卵是什么样子的呢？发育成男孩还是女孩？
【提出问题】：
生男生女的机会均等吗？
【作出假设】：
【制定计划】
材料用具：两个纸盒，黑色棋子（X染色体），白色棋子（Y染色体）。
生男生女机会是均等的。
生男生女机会均等
（1）棋子：
1纸盒中的20个黑棋子代表含X染色体的卵细胞
10个白棋子代表含Y染色体的精子
10个黑棋子代表含X染色体的精子
2号纸盒中
X
Y
X
（2）从每一纸盒中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“黑黑”
，则表示性染色体组成为_____,性别为______，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。
女
男
四、方法步骤：
XX
XY
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
次数
性别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合计
（白黑）
生男
（黑黑）
生女
六、【得出结论】：________________________
五、【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
生男生女机会均等
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
从模拟实验我们知道生男生女的比例1：1接下来我们以图解形式分析这一规律。
XY
XX
生殖细胞
子代
亲代
父
母
通过遗传图解你发现什么规律？与生男生女奥秘有关系吗？
？
生男生女取
决于什么呢
男性的哪种精子
与卵细胞的结合
取决于
在一些重男轻女的地方和家庭里，如果怀孕妇女生了儿子，就是全家的大功臣；反之，生了女儿就会遭受冷眼，认为生男还是生女责任全在女性，通过我们刚才的分析大家说这种说法是否科学？为什么？
不科学。如果单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
知识拓展
1、男性体细胞内染色体组成？
2、男性生殖细胞内染色体组成？
3、女性性体细胞内染色体组成？
4、女性性生殖细胞内染色体组成？
1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（　　）
A　XX　　B　XY　　C　YY　　
B
2、就性染色体而言，男性的精子有几种（　　）
A、1　
B、2
C、0　D、3
B
课堂检测
3、从理论上讲，生男生女的可能性为（　　）
A、1：1　　B、2：1　　C、3：1　　D、4：1
4、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（　　　）
A、常染色体上　　　　　　B、X染色体上
C、Y染色体上　　　　　
　D、性染色体上
5、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A、50%　　B、100%　　C、75%　　D、25%
A
C
A