六年级上册数学教案 百分数的认识人教版

《百分数的认识》教案
合众小学
刘冬冬
教学目标
1.联系生活实际理解掌握百分数的意义，能正确读写百分数。
2.通过观察思考和分析等活动，经历百分数的意义的探索过程，体会分数与百分数的区别和联系。
3.感悟数学与日常生活是密切相关的。
教学重难点
教学重点：理解百分数的意义，会正确的读、写百分数。
教学难点：体会百分数与分数的联系与区别，发展数感。
教具
多媒体课件
教学过程
（一）复习旧知
通过习题巩固复习分数的意义。
1、9m是10m的几分之几？
2、47kg是100kg的几分之几？
说出下面各个分数的意义
一张桌子的高度是
91/100
m。
一张桌子的高度是长度的
91/100。
（二）引入新知
1.出示带有百分数的物品图片，引入百分数的概念。
新闻报道、牛奶营养成分表、银行定期存款利率表、衣服标签、饮料瓶身、篮球命中率。通过学生观察这些图片中的百分数，引导学生理解百分数表示的意义。
让学生自己说一说图片中百分数表示的具体意义。
2.课件出示百分数的读法写法，让学生自习教材上这一部分内容，并请学生汇报自学成果。
3.趁热打铁，进行课堂练习。让学生通过读写百分数加深对百分数的读法和写法的记忆。
4.探究百分数的意义
通过衣服标识、饮料瓶身、篮球命中率三个例子，引导学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之多少。
总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数表示两个数的倍数关系。写的时候要加百分号。
巩固练习。对号入座，选择合适的百分数填进去。指生回答，并追问百分数在句子中的具体意义。
将分数改写成百分数。进一步区别分数和百分数的意义。
女生人数是男生人数的87/100。（87%）
我国耕地面积占世界的7/100。（7%）
一包饼干重33/100千克，吃了它的11/100。（11%）
总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数的倍数关系。分数既可以表示一个具体的数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。
5.百分数存在的价值。
在统计、比较、分析一些数据时，利用百分数更方便。
五、总结评价
这节课你有哪些收获？
你能用百分数来评价一下你今天的表现吗？