2020-2021学年人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时课件(共34张PPT)

(共34张PPT)


碳和碳的氧化物
课题3
二氧化碳和一氧化碳
（第1课时）
趣味引入
猜
谜
语
农民大伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变暖
的“罪魁祸首”
谜底：二氧化碳（CO2）

1、探究并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质
2、了解二氧化碳在生活和生产中的运用
学习目标
二氧化碳自述
“我是二氧化碳，无色无味的气体，我出生于空气这个大家庭里，它由氮气、氧气和我等气体成员组成,由于我的密度大于空气，被压在了下层。但我不满足于现状，于是我的分子偷偷逃了出来，向他们的分子中间扩散，并与氮气分子，氧气分子等混合在一起。”

通过二氧化碳的自述，我们知道了二氧化碳的哪些物理性质？(请同学们观察桌上集气瓶中的二氧化碳）
同学们说:装二氧化碳的集气瓶正放，
说明二氧化碳的密度大于空气，那么还有别
的办法证明二氧化碳的密度大于空气吗？
讨
论
现象：
【实验6－3】
分析：
烧杯中焟烛火焰
自下而上依次熄灭。
CO2密度比空气大，不能燃烧，一般也不支持燃烧。

通过二氧化碳熄灭蜡烛的实验，
可以知道二氧化碳可以用来做什么？
灭火。二氧化碳灭火既利用了二氧化碳
的
性质，又利用利用其
性质。
物理
化学
二氧化碳旅行第一站
“世界那么大，我想去看看，于是我开始了我的
旅行。刚旅行了几日，我就来到了南极。那儿温
度在-78.5℃以下，使我变成了固体-----干冰。我
以为从此会很难与人们见面。结果人类发现了固
态的我能进行人工降雨，具有保藏容易腐败的食
品的功能，便把我带出南极，充分利用固态的我。
离开南极，温度慢慢上升，我又原样升华变成气
态。于是我又继续旅行…”
一天，我发现了水这个大家庭，我能溶
于水和他相处吗？大家帮我想想办法吧。
二氧化碳旅行第二站
二氧化碳能溶于水吗？大家能不能设计
一个实验来证明它？
讨
论
实验6-4：“塑料瓶瘦身计”
小结二氧化碳的物理性质：颜色没有，状态常温为气体，气味没有，密度比空气大，溶解性能溶于水。
现象：
分析：
塑料瓶变瘪。
CO2能溶于水。
二氧化碳只是简单的溶于水吗？
有没有发生化学变化？
能通过实验来证明吗？
二氧化碳旅行第二站
“由于我溶于水的过程没有明显的现象，水这个大家庭没有发现我，我暗自庆幸着。可是没过几日，他们似乎有所察觉，便到处搜查我。因为我与水结合没有明显现象，他们的搜查一无所获，于是请来紫色石蕊溶液帮忙，他们便发现了我的存在，要把我分解出来，并想把我从水中赶出去。看来，我在水中难以呆下去了，便从水中漂流出来。哎，这个过程大家要好好探究一番，别让我不明不白地被赶出来啊！”
探究二氧化碳气体是否与水反应
石蕊的自述：
我叫石蕊,是一种色素，
能够检验溶液的酸碱性，当我遇到酸性溶液变红色，遇到碱性溶液变蓝色。
（请取塑料瓶中的少量液体于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液，振荡，观察）
3、水和二氧化碳反应后生成的新物质
使石蕊溶液变红的？
提出问题：
什么物质使石蕊溶液变红的？
能通过实验来证明吗？
猜想：
1、水使石蕊溶液变红的？
2、二氧化碳使石蕊溶液变红的
稀醋酸
稀盐酸
A
石蕊和某些酸的反应
B
直接放入CO2中
探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：
C
喷
水
D
喷水后放入CO2中
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
现象
第一朵小花变红；
第二朵小花不变色；
第三朵小花不变色；
第四朵小花变红；
加热后此小花又变回紫色
二氧化碳只是简单的溶于水吗？
有没有发生化学变化？
　　二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变成红色。
CO2
＋
H2O
＝
H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
H2CO3
＝
H2O
＋
CO2↑
二氧化碳旅行第三站
被水赶出来了，孤苦伶仃的我继续旅行，没过几天，我又加入了石灰水这个大家庭，结果因我的加入，与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变得昏天暗地，把他们搅浑浊了。
因此，人们利用我能使石灰水变浑浊这个性质，
来鉴别检验我。没过多久，我厌倦了这个浑浊的
世界，又开始新的旅行……
（请向石灰水中吹气观察，并写出方程式）
1、为什么盛石灰水的细口瓶内常附有一层白色物质？
空气中含有CO2，和石灰水反应生成难溶于水的白色
固体CaCO3
2、为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，
在室内生个炭火盆，为什么开始时墙壁反而潮湿？
木炭燃烧生火生成CO2
，与石灰浆中[Ca(OH)2]反应
生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿。
我能理解:
二氧化碳离开这个浑浊的世界，它又会在哪里停留呢？
二氧化碳在后面的旅途中还会有哪些奇遇呢？要知详情，请听下回分解……
跳转
在学习单质碳的化学性质时，单质碳具有还原性，可以与二氧化碳反应生成一氧化碳，请写出反应方程式，这一反应能说明二氧化碳具有什么化学性质？
二氧化碳具有氧化性
二氧化碳离开这个浑浊的世界，它又会在哪里停留呢？
正当我十分孤独时，我发现自己也累了，就常带着兄弟们在山洞、深井和菜窖等地方休息，虽然我本身不具有毒性，可是因为我不能像氧气那样供给呼吸，我的大量兄弟聚集时就常给人们带来麻烦…..
不能供给呼吸是二氧化碳的什么性质？
化学性质
最后二氧化碳将何去何从呢?
“经过一番思考，我决定回到空气中，空气
才是我的家，虽然所处地位低，但有我的一
席之地。我决心为人类做出贡献：哪里着火
了，我就赶到现场，使燃烧物因隔绝空气而
熄灭；为植物的光合作用提供原料；人们还
可以利用我生产化工产品、做气体肥料等。
总之，我愿为人类牺牲我自己，奉献我自
己。”
练习：实验室按右图所示装置制取CO2，并验证实验CO2的性质．回答以下问题．
Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（1）用装置A来制取CO2，反应的化学方程式：
（2）若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是　　　　　　，B中看到的实验现是
　　
．
反应的化学方程式：
。
(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是　　　
　　　
，
C中看到的实验现象是　　　　　　　　　　．
涉及的化学方程式：　　　　　　　　　　　　，
(4)
烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，D中看到的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　．
证明CO2具有　　　　　　　　　　　　　的性质。
紫色石蕊试液
溶液由紫色变成红色
H2O＋CO2＝H2CO3
低层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
不能燃烧和不支持燃烧
本节课你学到了什么？
……
如何证明可乐饮料中含有二氧化碳？
澄清石灰水
检验碳酸饮料冒出的是什么气体
碳酸饮料冒出的是二氧化碳
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
结束语