《地毯下的尘土》同步练习
第一部分：
1．本文作者 是 作家。
2．给加点字注音：
葱茏（ ） 眷顾（ ） 真挚（ ） 勉强（ ） 教诲（ ）
3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：
⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：
⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：
⑷秋天树木葱茏。
葱茏：
4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？
5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？
6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：
（一）
⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚 地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得 ，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上 。她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得 的。
……
⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？
我们真不敢相信自己的眼睛！
……
⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：
你刚来时我们的房子的样子有点惨，
但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……
⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得 的，桌上一桌热气 的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……
⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”
7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：
⑴所填的词语有什么共同特点？
⑵这样用词有什么好处？
8．请认真思考后填空：
这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮 的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有 （填序号），侧面描写的段落有 。
9．摘出选文中的比喻句。
（二）
⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！
⑵有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”
⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”
⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”
⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。”
⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。
⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”
⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。”
⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。
⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。”
（选自英国童话《天上的星星》）
10、选出对文段层次划分正确的一项（ ）
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
11、第一自然段在故事情节发展中属于（ ）
A、开端 B、发展 C、高潮 D、结局
12、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用？
13、文段刻画小女孩的主要方法是（ ）
A、语言描写、动作描写 B、心理刻画、语言描写
C、动作描写、神情描写 D、神态描写、语言描写
14、第十自然段生动细致地写出了小女孩 的心情，对第 到第九自然段起总结概括的作用。
15、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。
文段通过对 的记叙，表达 。
16、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（ ）
A、天真单纯 B、沉着勇敢 C、理想远大 D、幼稚无知
（三）
上帝与智者
上帝请智者去做客，智者问上帝：“什么东西最贪心 ”上帝说：“豺狼虎豹。”智者说：“非也，是人。正因为贪，所以才有贪官和坏人——”
上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：“请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。到时你就会明白的。”上帝说：“行啊。”
上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。他们是非常要好的朋友，他们迷了路。正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。三个人心事重重地在沙漠中行走。
胖子说：“我渴得不得了，给我点水喝吧。”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。”胖子自然不愿意。高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。”高个子自然也不愿意。
胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。
高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。
胖子说：“我实在不行了，给我喝点水吧。”高个子说：“万不得已的时候，我们才能喝。”胖子说：“你怎么不讲信誉 ”其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：“你想喝水吗 咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不 ”胖子说：“咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。”
胖子把箱子扔在高个子面前，“咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我 ”高个子抱着枪说：“行啊。”胖子拉过枪，说：“你朝东，我朝西，就此分手。”高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。他瞪着眼看着胖子说：“你好狠心。”说完慢慢地倒了下去。
胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：“看到了吗 贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。”
17．一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义
18．上帝说：“我创造了人，却居然不了解他。”这说明了什么
19．以上帝和智者的对话开头，有何用处
20．上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中
21．第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”
22．第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解
23．胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事
24，胖子提出交换东西时，高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子
25．胖子狂笑的原因是什么
26．胖子的死说明了什么
参考答案
1．莫德 林赛；美国 2．略 3．⑴关怀照顾。⑵特别有兴味。⑶真诚恳切。⑷青翠茂盛。 4．表现出米妮诚实的重要情节，暗示了课文的主要内容，也是揭示主题的主要内容。 5．通过与星对话的形式表现内心活动，通过内心的自责表现。 6．略 7．辛辛苦苦、干干净净、缝缝补补、漂漂亮亮、红红、腾腾；⑴都是叠词。⑵叠词较为口语化，读起来朗朗上口，给人亲切自然、生动活泼之感。 8．勤劳能干；⑵⑶⑹；⑷⑸⑺ 9．⑴把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。⑵把房子整理得像星光一样敞亮。 10．A 11、A 12、承上启下，为下文情节作伏笔。 13、A 14、焦急忧伤；二 15、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。（意近即可） 16、A 17．珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望。 18．进—步写出人贪婪的可怕，贪心到了极点。 19．—是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。 20．上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。所以扔在沙漠中最合适。 21．是非常要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：人最贪心。 22．这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西，为下文写他们的相互残杀作了铺垫。 23．三个朋友都说别人不好，其实都是因为他们全都太贪心。他们为了占有所有的东西，全无信誉可言，全都太狠心，不惜杀掉昔日的朋友。 24．有多种原因：胖子的谎言编得像真的一样，让他信以为真；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。 25．他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和—瓶水这三样东西了。 26．说明了“贪婪是没有好下场的”。《蟋蟀在时报广场》同步练习
第一部分：
1．本文作者 是 儿童文学家。
2．给下列加点字注音：
琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 霓虹灯（ ）
慷慨（ ） 涟漪（ ） 萦回（ ）
3．释词：
⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃：
⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：
⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：
4．读课文，回答下列问题：
⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？
⑵你最喜欢课文中的哪个角色？说说理由。
5．分析下列句子各运用了什么修辞手法，有什么表达效果？
⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
6．在下面横线上填写一句话。
有只布袋想站起来，它请有帮忙。这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。它正想开口说上几句，不想那人一松后，它马上又倒了下来。布袋叹口气无可奈何地说：“我怎么就站不起来呢？”
那人笑笑说：“你之所以站不住，就是因为 。”
第二部分：
（一）
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真？”
铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”
“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行！”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”
硕鼠接着问道。
“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见是实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生每一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来在确方便，鼠代表们心领神会；就是靠那股臭气，这又有什么难呢？只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的？”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用！还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？
7．本文的文学样式是 ，讲述老鼠到非洲取“吃猫”的经验。故事里蕴含了一个什么科学道理？
8．故事的结构：一般是有开头、结尾，中间有生动原情节。本文以 开头，以 结尾，中间的故事情节是 。
9．童话故事的语言生动、形象、幽默，深入浅出，试各举一例。
生动：
形象：
幽默：
10．本文的语言特点是简练、明白，试摘录四个词语加以说明。
11．分别给下列两个词注音：嗅（ ） 臭（ ）
12．“寒暄几句”的意思是 。
（二）
最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。假说，他们也有过一次矛盾。
有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？”
“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。
黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”
“我劝你别好高鹜远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”
“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。
“我这是好心劝你，听不听由你。”
“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：“今天，我要让你看看我的能耐！瞧我转得多灵活，多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！”
黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。
砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”
黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。
从此以后，黑墨就安心地在观台里转磨，再也不想跳出去了。
13．这则寓言故事告诉我们的主要道理是什么？
14．分别找出能表现黑墨骄傲的语言、动作、神态的例句。
15．文中“腰也扭了，腿也折了”实际上是黑墨 情形的拟人化。
16．你能从这则寓言故事中受到哪些启示？
《蟋蟀在时报广场》答案
1．塞尔登；美国 2．略 3．⑴无依无靠，孤单困苦。⑵家家户户都知道。⑶声音大而热闹。 4．略 5．⑴比喻。形象地描述出连绵不断的美妙音乐悠扬起伏，阵阵向四方传播的情境。⑵夸张。鲜明地表达了人们忘我、陶醉的心情。⑶比喻。写出了人们终于抛却喧嚣、烦扰，忘情于自然之美的景象。 6．你肚子里什么也没有，只是空布袋啊。 7．童话故事。世界万物都有自己的特殊性，都有质的不同。（意近即可） 8．《动物晚报》上的一条新闻；硕鼠闻味臆断，不懂事物的特殊性，枉送性命；听说非洲老鼠能吃猫，鼠界派出代表团去取经。 9．一个五鼠代表团；黑如紫檀木，又似煤块；代表团成员个个心里一乐。 10．略 11．略 12．见面时说几句应酬话。 13．只有密切配合，才能发挥应有的作用。 14．语言：你这点小肚子，岂能容纳我这块大材？动作：在桌上呼呼啦啦转动起来。神态：黑墨昂起头，傲慢地答道。 15．摔损了、断了。 16．答案可多种，但一定要在情节中有依据，不可牵强附会。《巨人和孩子》
第一部分：
1．本文作者 是 著名作家。
2．给加点字注音：
栖息（ ） 聆听（ ） 徘徊（ ） 烟囱（ ）
冰雹（ ） 肆意（ ） 咆哮（ ）
3．结合语境分析下列句子中词语的含义：
⑴放学后，他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景色。
徘徊：
⑵就这样，巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。
上窜下跳：
⑶只有雪和霜对此乐不可支。
乐不可支：
⑷那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它肆意地咆哮着。
咆哮：
4．阅读课文，回答下列问题：
⑴孩子们给巨人的花园带来了什么变化？
⑵巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
5．巨人的花园前后经历了怎样的变化，变化的原因是什么？请完成表格。
6．古代斯巴达人说话言简意赅，没有废话。当马其顿王攻打斯巴达时，传书给被围的斯巴达王说：“如果我们攻破你的城，就放火把它夷为平地。”斯巴达王只众马其顿王的这封来信中摘出了一个词（两个字）作为回信，应该是“ ”、
第二部分：
（一）
寓言四则
蚂蚁要搬大象
蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。
蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧 大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!”
在匆匆大将军的 下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩荡荡跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。
这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。
占窝鸡
花母鸡早巳无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。
黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。
没想到花母鸡 地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务 告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了你能负责 ”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。
可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在窝外团团乱转……
蜗牛争名
一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇 ”
农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你 ，还是先请你下田来拉拉犁吧!”
蜗牛灰溜溜地逃走了。
生活
涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”
起风了，灰尘凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。”
云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”
田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩上的责任。”
7．从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的横线上。
鼓励 理直气壮 不会 认真 坦率 名副其实 鼓动 不该 尝尝滋味
依次填：
8．“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同
9．从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填人下句。
区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓 。
10．《生活》运用 的写法，把 作为歌颂对象。
11．把有关内容用直线连接起来
《蚂蚁要搬大象》 A、讽刺了不做实际工作还强词夺理的人。
《占鸡窝》 B．不讲奉献，永远得不到人们的尊重。
《蜗牛争名》 C、抛却不切实际的幻想，提倡务实精神。
《生活》 D．人生应该有目标，并为之努力奋斗。
（二）
向燕子收费的十点理由
亲爱的燕子夫妇，你们好，我是你们的房东。从现在开始，你们住在我家，必须交纳一定的费用。
你们应该交纳的费用，一共有以下几项：
一、空间使用费，每年若干元。
收取理由：这一点不用多说，我们建房，还要交纳宅基费呢。你们在我家屋檐下筑巢，自然要使用我家的空间，既然使用了我家的空间，就应该交纳空间使用费。
二、环境污染费，每年若干元。
收取理由：你们住在这里，肯定要拉屎，你们一拉屎，肯定要污染环境，而你们又不会打扫，只能靠我来打扫，所以这笔费用，也叫燕子屎清运费。
三、垃圾堆放费，每年若干元。
收取理由：你们的屎虽然能做肥料，但是我不会用它来做肥料，那就必须找地方来堆放，这地方自然由我们来提供，所以你们应该付场地使用费。
四、噪音费，每年若干元。
收取理由：你们住在这里，肯定是又吵又闹，而你们燕子又是最闹的，比麻雀还闹，特别是你们有了孩子后，就更不得了。我既然不能把你们的嘴塞住，那么收取一点费用，也是应该的，因为你们的吵闹，也是另一种形式的环境污染。本着谁污染谁付费的环保原则，因此你们应该付费。
五、耳塞费，每年若干元。
收取理由：你们一吵闹，我肯定受不了，就要买耳塞把耳朵塞住，买耳塞的钱，自然由你们出。
六、自然灾害躲避费，每年若干元。
收取理由：所谓“自然灾害”，指的是刮风天和下雨天，当然也指有冰雹的天气。我们这里虽然冰雹不多，但每年也有那么一两场。在这样的天气里，你们自然不能出去，虽然躲在你们的窝里，但是你们的窝建在我的屋檐下，因此你们应该付这笔费用。
七、精神损失费，每年若干元。
收取理由：你们有可能把屎拉在我们头上，虽然伤害不了我们的肉体，但能伤害我们的精神。
八、保护费，每年若干元。
收取理由：你们住在我家，你们的生命安全当然由我负责，你们交了这笔费用，我保证你们在我家的安全。当然，你们在我家之外的地方出了问题，我是不负责任的。
九、饮水费，每年若干元。
收取理由：你们口渴了，自然要喝水，你们一喝水，就有可能喝到我们家的水，所以你们应该付这笔费用。
十、交通费，每年若干元。
收取理由：你们从这里进出，自然要经过我家上空，我家拖拉机上马路还要缴养路费呢!所以你们也应该付道路使用费，即交通费。
十一、杂费，每年若干元。
收取理由：没有理由，杂费就是杂费。
以上费用，请用现金支付。特别声明：本人没有发票，只有付款证明或者白条。
12．你能按着作者的思路，还能替燕子夫妇列出要交的费用吗 只需一条，结构和语言风格要和原文保持一致。
13．房东向燕子夫妇列出的十—条收费名目，为什么每一名目下收取的费用不够明确而只表达为“每年若干元” 这样表达有何深刻含义
14．第十一条杂费，收取理由为什么表述为：没有理由，杂费就是杂费
15．“收取理由”后的冒号在文中起何作用 “自然灾害”又为何打双引号呢
16．你能就本文的语言、结构作一点评析吗
17．俗话说：任何事物都有好坏两方面，燕子夫妇也不是一无是处，请你代燕子夫妇向房东拟一条收费理由，行文的语言、结构要和原文相一致。
《巨人和孩子》答案
1．王尔德；英国 2．略 3．⑴在一个地方来回地走。这里表达了孩子们渴望重归花园的迫切心情。⑵形容到处活动，含贬义。这里用拟人化的手法把霜和雪猖獗破坏的无耻嘴脸刻画出来。⑶形容快乐到了极点。⑷由着自己的性子，任意。 4．略 5．略 6．如果 7．依次是：鼓动、理直气壮、名副其实、不该 8．蜗牛重名利，耕牛重责任。 9．自不量力 10．对比；牛 11．㈠C㈡A㈢B㈣D 12．要能像原文一样看似理由充足实则是无稽之谈即可。 13．从“每年若干元”这种表达我们就知道这收费大有文章可作，这是乱收费、乱给百姓增加负担、损公肥私、鱼肉人民的最上等的欺骗语言。这样表达极具强烈的讽刺效果和严肃而又深刻的现实意义。 14．按理说，收取杂费也是应编造出个名正言顺的理由来的，可房东夫妇挖空心思再也想不出丁点儿理由，理屈词穷后只有偷换“杂费”的概念来表达了，足见乱收费的现象乱到什么程度了。 15．收取理由下的冒号表提示下文，“自然灾害”打双引号表着重强调(或重点指出) 16．本文语言极具幽默、讽刺色彩，夸张之中又具辛辣意味。如每一条后面所列出的收取理由，让人读后感觉好笑、好玩，简直就是无稽之谈、无理由之理由，本文在行文上采用了相同的结构形式，依次排列为：收费名目、收取费用、收取理由。这样的结构形式使得作者能在轻松驾驭之时收到意想不到的艺术效果。 17．如：精神愉悦费，每年若干元。收取理由：你家住南方，每年春天我们夫妇带着一群孩子都要由南往北飞。每次看到我们飞行，你总要教你那3岁的孙子、4岁的孙女、5岁的外甥、6岁的外甥女拍着小手唱：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽……”而每当唱起有关我们的这首歌，你那—大群孙子、孙女、外甥、外甥女就不再哭闹了。基于这样的原因，向你家收取适当的费用也是应该的。《骆驼寻宝记》同步练习
自主积累
一、给下列加点字注音。
瀚海（ ） 潺潺（ ） 花团锦簇（ ） 高瞻远瞩（ ）
淙淙（ ） 狼嗥（ ） 踽踽独行（ ） 一瘸一拐（ ）
二、 结合语境解释下列加点字的意义。
携手同行（ ） 不觉眼红（ ） 胃在叽哩咕噜地造反（ ）
水泄不通（ ） 花团锦簇（ ） 为大家谋福利（ ）
三、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。
四、在熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动——“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。请找出这些句子，细细体会。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公和老母鸡，______________________。小毛驴一见，___________________________。黄牛也_________________________________。旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也_____________________。呆了一会儿，他们就__________________________________。
五、本文选自《 》一文，体裁___ ___，作者__ ___，中国 作家、 家、 家。
能力训练
一、课文一开头，作者就用极简练的语言高度概括地写了禽兽国地各种动物急切地要去寻宝地情景。找出课文中用来表现动物们急切心情及渲染寻宝场面的语句，体会这样写的好处。
答：
二、 本文的题目是《骆驼寻宝记》，为什么写那么多的动物都去寻宝？
答：
三、骆驼在寻宝途中遇到哪些困难？它是怎样对待的？
答：
四、学了这篇课文，你怎样理解骆驼寻到的宝？你有何感想？写出来，和同学交流一下。
答：
五、认真想想，本篇童话对我们有什么样的深刻寓意？
答：
六、阅读下边选段，完成后边各题。
骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。仙女又拿出一块雕着骆驼肖像的金牌，表彰骆驼长期以来在沙漠里驮人载货的功劳。骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的金牌他不能要。仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。
仙女觉得骆驼更加可爱了。她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。
1.课文前边写骆驼寻中经受的苦难，这里却写美好的环境，仙女的奖赏与表彰有什么作用？
答：
2.当仙女拿出珠宝任骆驼挑选时，骆驼又是怎样说的,怎样做的？
答:
3.对对骆驼谢绝仙女的奖赏与表彰理解正确的一项是（ ）。
A表明骆驼没有商业意识,思想有些保守。
B表明骆驼淡泊名利,洁身自好的思想。
C表现骆驼毫不自私，一心为家乡着想的品格。
D表现骆驼警惕性高,怕受仙女蒙骗的思想。
4.让想象的翅膀飞起来！请用你的笔为第选段中“十分标致的仙女”画像。
开放拓展
一、阅读下边选文，完成文后各题。
玫 瑰 树 根
⑴地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
⑵那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
⑶据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
⑷有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑸卑贱的树根说：
“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑹细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑺当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑻天啊！他看到了什么呀。
⑼到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。]
⑽沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
⑾成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
“ ”
1．第⑵段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
①本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.第⑷段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？
答：
3.结合后文回答：第⑺段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？
答：
4.用“‖”给本文划分层次
1234567891011
5.请用简洁的语言概括出本文的寓意。
答：
6.填入第⑾段横线上的语句，正确的一项是( )
A“天呀！这怎么可能呢？……”
B“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
C“天呀！难道是我错了？……“
D“看来，树根是个诚实的人呀！……”
7.补上的最后一句在文中的作用是什么？
答：
参考答案
自主积累：一、hàn chán cù zhǔ cóng háo jǔ qué 二、拉着 嫉妒 表示饥饿 流 汇集 谋求 三、清醒 谦恭(谦虚、谦逊) 谨慎(小心) 站起(站立) 四、趁着天黑，就从大道旁开小差了。 不甘心当傻瓜，也悄悄地回老家。先后停下来。他们就一个一个悄悄地向后走了 五、20世纪世界儿童文学名著精粹·童话卷 童话 陈伯吹 儿童文学 翻译 文艺理论 能力训练：一、急切心情：跃跃欲试火烧火燎 渲染场面：水泄不通 灰尘滚滚 声音嘈杂狂奔乱窜像疯子一样写出了各种动物为了自己的私利而纷纷踏上寻宝之路的混乱局面，同时也表明了作者的态度——贬斥。二、写其它动物寻宝的目的是为下文刻画骆驼做铺垫，并且使文章前后两部分构成对比。其它动物对骆驼起着一种衬托作用，主要是为了突出骆驼形象。三、它遇到了冷水滩、冰凌湖、热风洞、夹扁谷。而且腿在去年护送旅客时还冻伤了。它没被这些困难吓倒，而是凭着不达目的，誓不罢休的坚定的信念，去战胜困难的。四、它能寻到宝因为它有着坚定的信念、战胜困难的勇气和毅力战胜困难的勇气，和为大家谋利益的崇高品质。如果没有这些，它也会象其它动物一样而一事无成的。五、让人明白：无论做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念，战胜困难的勇气和百折不挠的毅力；生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活。六、1.这样写是为了更好地表现骆驼为大家谋利益而寻宝坚定不移的高尚品格，不管处境是坏是好，都不能动摇它的思想与意志。2. 骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的金牌他不能要。他很有礼貌地一一谢绝了。3.C 4.略 开放拓展:一、1.植物根——黑色绳索 地下水的细流——颤动的亚麻纤维 2.挖苦树根丑陋。 3.底下细流汇聚成地表渠水，流到地面上。 4. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩11 5.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能开出美丽的花朵一样，只有那些卑微，粗笨，像土地一样被践踏的下层劳动者才创造了人间的幸福。 6.B 7.篇末点题，揭示中心。
