7.1《小毛驴》教案

《小毛驴》
执教老师： 年级：一年级
一、教学内容：花城版小学音乐第2册第七课
二、教学目标
1知识与技能：学习新的节奏型 “XXXX”，并能正确的拍读。
2过程与方法：学习歌曲《小毛驴》，在歌曲中巩固节奏型“XXXX”。
3情感态度与价值观：体验动物与人和谐相处带来的快乐，培养学生边唱边跳的表演能力。
三、学情分析：
一年级学生积极性很高，能够积极地参与课堂活动，但是学生的注意力不够集中，容易走神，需要教师客厅设计生动活泼才能更好的吸引学生参与课堂。
四、教材：花城版
五、重点难点
重点：能正确的拍读节奏 型“XXXX”。
难点：能在歌曲《小毛驴》学习中唱准节奏型 “XXXX”。
六、教学过程：
1、故事导入
观看视频《小毛驴》，引导学生听歌词内容，教师以故事的方式引出课题。
2、课堂发展
（1）教师播放音乐，学生聆听歌曲，教师提示歌谱中节奏型“XXXX”的出现。
（2）复习已学过的节奏型X、XX、X- 。
（3）新节奏型“XXXX”的学习。
（4）课本26页读读拍拍的练习，
（5）教师出示《童谣》节奏谱，引导学生进行节奏的拍读。
（6）教师出示《童谣》歌谱，引导学生有节奏规律的拍读歌词。
（7）学习二拍子强弱规律，聆听歌曲，请学生拍手表示强拍。
（8）学习歌曲《小毛驴》，学生用la进行模唱，提醒学生注意节奏型“XXXX”的演唱。
（9）请全体学生跟音乐演唱歌曲，并随音乐拍打身体部位律动。3、拓展
给歌曲创编动作，引导学生边唱边跳。
七、小结
这节课我们学习了新的节奏型“XXXX”，通过歌曲的学习巩固了节奏型“XXXX”。动物也是人类的朋友，同学们也要爱护小动物哦。
六、板书
《小毛驴》
“X”读 ta “XX”读titi
“X-”读ta a “XXXX”读 dilidili
教学反思：本节课能够按照设定教学流程完整结束课堂，学生的参与度很高，积极性很强，能够把握好重难点，能在歌曲中巩固“XXXX”节奏型。但是学生歌曲演唱的速度没跟上伴奏，需要再解决歌曲速度这个问题，歌曲的处理还不够，可以再细致一点。