苏少版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《二泉映月（二胡独奏）》教学设计

江苏少年儿童出版社音乐第七册下第三单元 丝竹江南
《二泉映月》教案

教学目标：
[情感态度价值观]通过聆听赏析，培养学生对祖国民族民间音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
[知识与技能]初步领略江南丝竹的韵味，感知和了解华彦钧的突出成就和代表作品《二泉映月》，提高学生的音乐鉴赏和审美能力。
[过程与方法]启发学生积极主动参与音乐实践，自主探究学习，通过讨论、搜集资料，聆听、演唱等方式，获得感受和体验，在积极体验中展开想象，并乐于交流心得
教学重点：欣赏《二泉映月》
教学难点：自主能动的感知、分析、体验作品内涵
教具准备：自制电脑多媒体课件及设备 二胡 钢琴等
教学过程：
一、导入
1、教师：下面播放一个乐曲片段，听一听有哪些乐器在演奏？乐曲表达了怎样的情绪？
播放《紫竹调》片段，学生听赏并回答（笛、琵琶、二胡、扬琴等；抒情委婉、柔美流畅）
2、教师：人们通常把由丝弦乐器和竹管乐器合奏的音乐称为丝竹乐，主要乐种有“江南丝竹”和“广东音乐”等。而我们太湖方言地区，是“江南风格”音乐的代表，轻快活泼、细腻雅致的江南丝竹更是民间音乐的一大特色。
3、了解江南丝竹乐主奏乐器二胡、三弦、琵琶、扬琴、笛、笙、板鼓等
二、民族拉弦乐器——二胡介绍
1、教师：江南丝竹的主奏乐器之一二胡，属于民族拉弦乐器组。下面请同学们聆听一段二胡独奏曲片段，尝试说说二胡的音色特点？
播放二胡独奏《》片段，学生聆听感受（音色柔美、富歌唱性）
2、教师：二胡究竟是怎样一件乐器呢？我们一起来了解一下。
3、出示文字图片，简介二胡
4、教师：二胡有哪几部分组成的呢？（生答）出示介绍二胡构造的图片
三、赏析二胡独奏曲《二泉映月》
1、教师：下面我们来聆听一段二胡独奏曲片段，请尝试交流音乐表现了怎样的情感？能说出它的曲名和作者吗？
播放《二泉映月》二胡独奏的主题片段，学生听赏并回答
2、教师：这首扣人心弦的二胡独奏曲，就是家喻户晓，闻名世界的千古绝唱《二泉映月》。创作《二泉映月》的是无锡籍民间音乐家华彦钧。
3、出示图片文字，简介华彦钧生平及代表作
4、出示主题曲谱，引导学生唱《二泉映月》的主题旋律，分析主题结构、感受乐曲情绪
（1）完整唱主题部分旋律，分析主题结构：引子+包含对比因素的三个乐句结构。
（2）分句听赏和演唱主题，体验乐曲情感
（3）观察主题旋律，了解鱼咬尾的传统创作手法
5、了解《二泉映月》曲式结构及变奏知识
（1）教师：《二泉映月》的主题音乐时通过鱼咬尾的方式创作而成，那整首乐曲的曲式结构有采用了什么创作手法发展而成呢？闻名一起来了解一下。
（2）出示曲式结构图，了解《二泉映月》乐曲结构
（3）学习理解音乐知识：变奏
6、赏析《二泉映月》的第一变奏，进一步感受作品内涵
（1）教师：请同学们聆听感受，作品的第一次变奏变化最大的是哪个乐句？变化最小的又是哪一乐句。学生聆听变奏一片段，赏析回答
（2）分句对比赏析理解旋律、节奏、演奏、情感等的变化
A、出示第1乐句对比曲谱，找一找，能找到相同的旋律吗？（变奏一第1乐句由主题1乐句的缩减而成）
B、出示第2乐句对比曲谱，唱一唱，分析两者的关联（旋律相同）
C、出示第3乐句对比曲谱，对比聆听，觉得哪些方面发生了变化（旋律、节奏、力度、情感、演奏方式……）
学生聆听，师生共同分析
（3）观看著名青年二胡演奏家宋飞的演奏片段，进一步感受作品的同时，理解揉弦、颤弓、滑音、换把等技巧对作品情感的推动和诠释。
（4）教师：阿炳独创的揉弦颤音，换把等技巧，拓宽了二胡艺术的表现力，显示了中国二胡艺术的独特魅力。所以人们说他的二胡独奏艺术最能代表江南独奏音乐的创造性特点。
7、完整赏析作品
教师：下面让我们一起完整聆听、欣赏作品，听一听，主题一共变奏了几次？哪一次变奏是全曲的最高潮？你能尝试和大家交流聆听后的感受吗？
播放乐曲，学生专注聆听，感受；要求在每次变奏的时候有所表示；并尝试分析乐曲的情感变化和内涵（主题+三次变奏）
8、教师：世界著名指挥家小泽征尔第一次听到《二泉映月》，泪流满面，不自主地跪下去，他说这是真正的天籁，是世界级名曲，听他是要跪下去听的。小泽是华彦钧的千古知音，他指挥过无数世界名曲，都没有下跪，唯一使这个超级指挥家下跪的是中国的《二泉映月》。
9、出示无锡阿炳的雕塑等图片，教师：如今无锡的锡惠公园、崇安寺、鼋头渚的人杰馆都有阿炳的雕塑和《二泉映月》的乐谱等介绍，阿炳这个名字和《二泉映月》一起成为无锡这座城市一张文化名片。
四、音乐沙龙
1、教师：《二泉映月》在世界乐坛享受盛誉，谁能来说说？
2、教师：《二泉映月》被改编成多种艺术表现形式，同学们还欣赏或了解其他的器乐演奏或艺术表现形式吗？
学生回答 选听几个片段（钢琴独奏、古筝独奏、二胡与合唱……）
五、课堂小结
1、教师：通过今天的学习，同学们对阿炳，对《二泉映月》是不是有更新更深的认识了呢？谁来谈谈？
学生回答：民族的骄傲，千年绝唱，他苦难而不屈服，历经磨难而更加坚韧，失败后更激起昂扬斗志……
2、教师：辽宁芭蕾舞剧团、无锡歌舞团，根据阿炳的故事，分别创编了大型芭蕾舞剧《二泉映月》和大型民族舞剧《阿炳》，为这首著名的二胡独奏进行了视角独到的诠释。最后让我们随着舞剧《阿炳》的舞蹈片段，再次感受那隽刻在亿万人心中的千古绝唱。
3、播放舞剧《阿炳》的舞蹈片段，学生再次聆听、观看、感受作品
4、师生再见，结束本堂课的教学.