苏少版七年级音乐下册（五线谱）第一单元 《渴望春天》教学设计

《渴望春天》教学设计

一、教学目标：
在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪
培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验
让学生初步了解有关莫扎特的生平等音乐相关文化
教学重难点：
尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情
装饰音、变化音记号以及莫扎特的相关音乐文化
教学过程：
导入：
聆听那英的《春暖花开》
新授：
欣赏《渴望春天》，并回答以下几个问题：速度如何？情绪如何？演唱形式是什么？
师生一同解决乐谱里的音乐难点
视唱曲谱
填词演唱第一段
边学边练，解决演唱中的困难
带有感情的演唱
跟伴奏完整演唱
走进永恒的莫扎特：
介绍莫扎特生平以及“音乐神童”的称号
考察同学们还知道哪些音乐家的称号？
欣赏教师演奏钢琴代表作《土耳其进行曲》
欣赏歌剧作品《复仇的火焰》
欣赏交响乐作品《第四十交响曲》，且配合流行歌曲《不想长大》，谈谈古典与流行的结合
4、课堂小结、评价