苏少版七年级音乐上册（简谱）第5单元《弯弯的月亮》教学设计

弯弯的月亮
教学目标：
1.通过 学唱歌曲《弯弯的月亮》，让学生在音乐活动中积极参与，体会流行音乐的风格特点，了解歌曲结构，能用连贯的气息、圆润和谐的声音演唱歌曲，抒发热爱家乡的情感。
2.初步了解歌曲中的相关乐理知识，应用不同的形式表演歌曲，体验合作的快乐。
3.了解音乐家马思聪，记住《思乡曲》的民歌主题，领悟思乡作品常常运用民歌素材创作。
教学重、难点：
1. 通过演唱、欣赏、讨论、等各种音乐实践活动，表达思乡之情，获得美的熏陶。
2. 用有控制的、轻柔深情的声音演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
教材分析：
《弯弯的月亮》是电视艺术片《大地情语》的插曲，词曲作者李海鹰成功地将流行音乐风格与古典、民族元素进行嫁接，此曲曾经风靡了大半个中国。歌曲采用F大调，4/4拍子，结构为ABA三部曲式。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。演唱时呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，用柔美圆润的音色，表达对美好情感的追寻与回忆。
教具准备：钢琴、多媒体、粉笔、黑板
执教者： 盱眙开发区实验学校 张芳
教学过程：
一、导入：
1、同学们，上课之前想让大家带着这样几个问题来欣赏一首乐曲。（多媒体出示问题：（1），乐曲想表达怎样的情感呢？（2）、知道这是由什么乐器演奏的？）
2、播放小提琴曲《思乡曲》配图片，创设意境。
3、完成问题。介绍乐曲和马思聪（多媒体展示图片和文字）
老师总结：古今中外，思乡之情人皆有之，思乡之作举不胜举，很小时候，大家都会吟诵“举头望明月，低头思故乡”这首诗，久别故乡的游子仿佛从诗中看到家乡亲人的笑脸，看到自己童年的情景。无论身在何处，离开故乡的游子都会时刻挂念自己的家乡。
二、学唱歌曲《弯弯的月亮》：
1、说到这里老师很想唱一首歌给大家听。
2、请同学们带着这样的问题聆听：（一）、歌曲所表达的思想情感是什么？（二）、歌曲分为几个乐段？
3、欣赏老师范唱。（略）
4、完成问题。
生答问题(一)：表达了幽幽的思乡之情和对童年的追忆。
作品介绍：
《弯弯的月亮》是电视艺术片《大地情语》的插曲，词曲作者李海鹰成功地将流行音乐风格与古典、民族元素进行嫁接，此曲曾经风靡了大半个中国。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。
生答问题（二）：全曲分为三个乐段。
提问：你是怎么知道的？（生答1、反复记号；2歌曲的情绪变化。老师补充ABA结构并多媒体出示各段表达的情绪。）
5、发声练习：（板书略）
要求：注意坐姿、口型、面部表情、呼吸和声音连贯流畅。
6、分段学习歌曲：
（一）学习第一乐段：
老师提问：四四拍子强弱规律是怎样的呢？学习打节拍。
（1）、学生跟琴用（嘟）轻声唱旋律一遍。解决难点。（休止符、切分节奏）
（2）、鼓励学生轻声跟钢琴把歌词加进来。（打节拍）
（3）、解决难点。
（4）、全体学生有感情地齐唱一遍。（跟钢琴）
（二）同样方法学习二、三乐段。（二乐段加上律动动作，三乐段打节拍）
7、有感情齐唱全曲。（加动作，大屏幕出示各乐段情绪要求。）
三、总结：
老师：同学们今天学习的非常认真，这节课不仅学了《弯弯的月亮》这首歌，还欣赏了《思乡曲》，了解了与两首乐曲相关的音乐文化，通过讨论、合作创编等活动来体验思乡之情。其实，作为小家你们是父母的子女，孩子的父母，家人的伴侣，作为大家，你们是祖国的儿女，没有祖国的美好就没有小家的幸福，我们每个人身上都有一份责任为祖国的美好明天努力学习，认真工作，站好自己的岗位。