Unit
2
Cities
Lesson
1
一、教学目标
1.
能够听懂、会说
city,
street,
sports
centre,
hotel,
square
等表示城市中常见场所的词汇。并尝试借助拼读规律记忆生词。
2.
能够询问某个场所的位置,并能描述某个场所的位置。
3.
能够根据语境,选择本课所学词汇将句子补充完整,并且做到书写正确,规范。
二、教学重点及难点
重点:
能够听懂、会说
city,
street,
sports
centre,
hotel,
square
等表示城市中常见场所的词汇。并尝试借助拼读规律记忆生词。
难点:能够询问某个场所的位置,并能描述某个场所的位置。
三、教学过程
I.
Warm-up
Look
and
say
教师展示活动练习,让学生根据例子,选两组学生进行练习1和练习2的对话练习。
设计意图:通过活动设计进行对话练习的方式进入本课的单元主题。
II.
Presentation
Let’s
learn
课件呈现图片与单词,在理解含义的基础上,教师领读单词。
设计意图:教师运用音义形相结合的方式教授本课的目标词汇。帮助学生加深印象。
Look,
listen
and
repeat
教师播放A部分录音,学生看书,跟读录音。
设计意图:在理解的基础上,跟读录音,帮助纠正语音语调。为之后的对话练习打基础。
III.
Practice
Read
in
pairs
同桌两人一组,相互朗读A部分单词。之后相互点评,帮助纠正发音。
设计意图:
在理解的基础上,纠正发音,为后面的语言输出做铺垫。
Fill
in
the
blanks
学生看图,并将句子补充完整。
设计意图:复习巩固学习的词汇。同时锻炼学生从图中提取关键信息的能力。
Look
and
answer
出示城市的图片,学生根据图片内容进行问答对话。
设计意图:巩固本课的知识点,创设任务,帮助学生操练目标句式与短语。
Ask
and
answer
两人一组,一个学生拿其中一张并询问这个地点在哪儿,另一个学生根据这个地点在A部分城市图中的位置进行回答。
设计意图:通过对话活动,体会词汇在交际情境中的运用。
5.Let’s
write
教师引导学生完成C部分。强调字书写的格式,培养正确的书写习惯。
6.
Exercise
教师播放词汇练习动画,让学生进行练习,考查学生对本课重点词汇的掌握情况。
IV.
Homework
将A部分的单词、短语认真书写在四线三格本上。
用英文向朋友介绍一下你的城市。
板书设计:
Unit
2
Cities
Lesson
1
city
hotel
street
square
sports
centre
Excuse
me.
Where
is
the
…?
It’s
…
1