二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版

东南西北
教学内容：沪教版二年级第二学期教材P49-50
教学目标：
1.正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位；
2.正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘；
3.通过活动体验，发展空间观念，同时感受数学与生活的紧密联系。
教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
教学难点：正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学过程：
一、联系生活，谜语导入
1.出示谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若是有天不见他，不是下雨就刮风。同学们知道的可真多，这节课老师就和大家一起来认识这四个方向。
2.揭示课题：东南西北。
二、观察探究，学习新知
1.了解自然界中辨别方向的秘密
（1）学生在教室中指一指东南西北四个方向。
（2）了解借助太阳怎么辨别方向。（儿歌）
（3）简单介绍自然界辨别方向的其他秘密。
2.学面图上辨别方向
（1）引出指南针，教师简单介绍指南针。
（2）由指南针引出地图的定向。（上北下南左西右东）
提问：指南针是我们生活中辨别方向的好朋友，地图也是我们的好朋友，那你们知道怎么在地图上辨别的方向吗？
（3）认识十字方向标，学习在街区图上定位。
现在我们一起去小丁丁、小胖、小巧、小亚四个小伙伴家附近去看看，这是他们家附近的一张街区图。
提问：小胖家的东南西北方向各有什么？出租车公司东南西北方向各有什么？
小结：说方向时应该先确定中心点，再按照上北下南左西右东的方法来找。
3.学习用方位词描绘行走路线
（1）引出“街道、街角、路段、方位词”。
认识了东南西北四个方向，我们还需要知道去一个地方怎么走。可是要向别人准确的说清楚去一个地方的路线可不容易，我们需要记住很多的词语和符号。
（2）学习怎样在街区图上画出路线图以及怎样用方位词来描述路线。
认识了这些词语和符号，下面我们来看看小胖的路线。用方位词记录小胖的路线。
练一练：小巧看小胖去了游泳池，她也想去游泳池，同样的我们先确定好出发点和目的地。小巧是这样走的，你能用方位词记录她的路线吗？
（3）学生根据方位词画出路线图，并自主发现问题，找到最短路线解决问题。
给出路线图，大家知道了怎样用方位词来记录，现在告诉你方位词记录的路线，你能画出路线图吗？小亚的路线是这样的，她一共走了几个路段？
（4）学生自主探究小巧家去小亚家的最短路线。
小巧和小亚关系特别好，他现在要去小亚家，第一步我们还是先确定好出发点和目的地。那么你能设计出几种最短路线呢？
观察这四种路线，谁来说一说你发现了什么小秘密？
小结：到同一个地方有多种不同的走法，但要走最短路线，他们的方向和路段数都是一样的。
三、总结提升，拓展练习
小小设计师：以小学为出发点，确定一个目的地，设计一条合理路线。（机动）
四、全课总结
通过今天的学习你学了什么？
板书设计：
(
北
南
西
东
中心点
)
东南西北
上北
下南
左西
右东
北↑
东
南↓
西