三年级下册数学教案-2.6 两位数除两、三位数沪教版

备
课
方
案
课题
两位数除两、三位数（一）
课时
1
主备人
个体改进
学习目标
在具体情境中通过解决实际问题，建立两位数除两三位数的算理，学会先审题再动笔的学习习惯。初步理解和掌握除数是两位数除法的计算方法，能正确地进行除法笔算。通过对除数是两位数除法的计算方法的探究，发展观察、分析、归纳能力及择优意识和策略思想。
学习重难点
正确计算除数是两位数的除法笔算。两位数除两三位数的试商方法。
学习资源
多媒体课件。
学习过程
情景引入1、师：森林运动会的举重比赛结束了，小猪获得了金牌，同时还赢得了296元的奖金，它准备用这些奖金买一些礼物，送给它的教练、父母和朋友。小猪兴冲冲地跑到商店，好多商品啊，如果小猪买30元一支的钢笔最多可以买几支？2、列式计算296÷30=9（支）……26（元）这是前几节课学习的除数是整十数的除法，请在导学单反面列竖式计算3、最后小猪决定买纪念册做礼物。纪念册有两种价格：32元和37元小猪选了一种买，正好花完了所有的奖金，你知道它买的是哪一种纪念册？买了多少本呢？三、探究“首位试商”法我们来分别用除法计算一下就可得出结果。师：如果买32元一本的纪念册可以买几本？算式怎样列？
296÷32师：这个除法算式要计算你是怎么想的呢？小组内讨论。汇报交流如果有学生用乘法帮助思考，得出296里有9个32，教师给予肯定。用推算的方法来思考师：296里有几个32？既要看十位，又要看个位，不太方便。同桌讨论：有什么好办法能方便我们找到商？
学习过程
全班交流小结：如果把除数32看作整十数30再来试商，也就是思考296里有几个30，就变成除数是整十数的除法，就比较方便了。老师介绍的方法列竖式笔算（师生合作完成导学单第一部分）
296÷32
=
9（本）……8（元）
9
想:296里有几个30
32
)
2
9
6
2
8
8
…
9×32
8
师：谁来把你的计算过程给大家介绍一下？9为什么写在个位上?问：这里的288是怎么得到的？
这样算，对吗？（余数比除数小，商9合适）4)
问：小猪买的是这种价格的纪念册吗？请在导学单上圈出你的判断。四、练习师：在做两位数除法时，可以把除数看成整十数进行试商，接着我们来练一练。（1）说说下列各题把除数可以看成几，商几？（体验单第二项）
8
3）4
9
9
6
4）4
7
8
小结：以后我们做题时要先审视题目再确定商几。(2)试一试（课本第24页）
26）5
2
26）7
8
83）4
9
9
83）6
7
7
小结：试商时，可以把除数看成整十数，相乘时，商要与原式中的除数相乘。三、探究试商、改商的方法1．师：刚才通过计算发现小猪买的不是32元一本的纪念册，由此判断它买的应该是价格是37元的纪念册，是不是呢？我们来验证一下。296÷37=
8
89
8
37）
2
9
6
37）
2
9
6
3
3
3
2
9
6
…
8×37
0
问：296里有几个37，你是怎样试商的呢？请在导学单上试一试，在计算过程中如果发现了什么问题请记录在导学单上。（想：296里有几个30？296里有9个30。9×37＞296。或296里有几个40？296里有7个40，7×37=259，296-259=37）师：9×37等于333，大于296，说明什么，怎么办呢？或者余数37等于除数了怎么办？同桌讨论,并把解决方法填写在导学单上并再一次计算。学生讨论，汇报交流追问：这题第一次商是几？为什么商要改小？正确的商是多少？2．问：这题和刚才的296÷32在计算时有什么相同点和不同点？（相同点：都是用“首位试商法”来试商的；不同点：昨天的题一次试商就成功的，今天的题第一次的试商的大了，要改小。）师：对！如果初商与除数的乘积大于被除数，说明商大了，应该把商改小，直到余数小于除数为止。3．练习（25页的试一试）师：请小朋友从中选择两题做一做。
27）81
28）74
29）91
66）658
87）736
88）606
师：说说试商过程。这些题在试商的过程中都有什么相同点？三、巩固练习动物医院（25页的第2题）
2
9
826）7
8
56）4
5
2
45）3
5
0
5
2
5
0
4
3
5
0
6
4
8
0说出错的原因并改正问：有什么方法可以避免这些错误吗？假如你有296元，去纪念品商店购买同一种商品，最多可以买几件？(机动)四、总结师：在计算两位数除两、三位数时你觉得要注意些什么呢？给大家些温馨提示吧。
作业布置
板书设计
两位数除两、三位数（一）296÷32
=
9（本）……8（元）
9
想:296里有几个30
32
)
2
9
6
2
8
8
…
9×32
8
296÷37=
8（本）9
8
37）
2
9
6
37）
2
9
6
3
3
3
2
9
6
…
8×37
0
学困生辅导
教学感悟