二年级下册数学教案-6.1 东南西北沪教版

第四册
东南西北
教学目标
能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述地图上物体所在的方向。
借助一个参照物辨认方向再辨认其它方向，并能用这些词语描绘物体所在方向。
通过技术支持，激发学习和探究的兴趣，培养良好的学习习惯。
教材分析
《东南西北》是小学数学二年级下册第五单元中的内容。本课从实际生活出发，再到地图，通过知道怎么在地图上辨认东南西北帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。
学生分析
学生能够借助实际生活中的一个参照物来辨别一个方向，本课是在这样的基础之上进行教学的。对于在地图上辨认东、南、西、北，部分学生了解了上北、下南、左西、右东，对于二年级的学生来说，要他们能正确辨认方向，是具有一定难度的。所以要调动学生已有的生活与知识经验，给孩子创设一些比较有趣的游戏，使学生积极主动地参与认知过程。
教学重点难点
1、会用东南西北来描述地图上物体所在的方向。
2、借助一个参照物辨认方向再辨认其它方向。
教学环节
教学活动
资源准备
设计意图
教师活动
学生活动
一、认识生活中的方向
生活知识引入
清晨，太阳从东方升起；
傍晚，太阳从西方落下
师：今天咱们就来认识东南西北
2、辨别教室的相对方向
师：你知道咱们学校大门是朝哪个方向吗？
师：你能说出教室的东南西北方向吗？
师：知道了东，你就可以立马知道什么方向
师：那么南和北呢？
师：介绍指南针
3、游戏理解东南西北旋转特点
师：接下来做个小游戏，请所有同学站起来面向北，再面向东，再面向南，再面向北。
师：生活中，你还有可以借助什么来辨别方向呢？
生回答
生回答说理由
生说并说理由
同桌说
生根据要求转动
PPT出示
展示指南针
引入课题
根据部分学生已有的经验，借助参照物来初步的辨别东南西北。
利用已知参照物辨别教室的一个方向
了解指南针的历史，对中国文化的赞叹
让学生感受东南西北按顺时针方向转。
二、认识地图
师：你能辨别地图上的东南西北吗？
（展示世界地图）
师：没有错，在地图上，我们规定上是北，那么下是南，左是西，右是东。（板书）
师：中国在世界地图的什么方向？
（出示有空缺中国地图）
师：请你根据要求把地图补完整
生：
（出示学校周边地图）
师：选择两个场所，说说（）在（）的（）面。
生思考汇报
生观察地图
学生使用pad完成地图空缺
（展示世界地图）
（出示有空缺中国地图）
（出示学校周边地图）
了解地图上北下南左西右东
了解中国在世界的东方
更加深刻的了解地图上是上北下南左西右东
三、识街区图
师：这是一张街区图（出示街区图）
师：以小胖家为中心，他的周围有哪些场所
同桌练习
出示街区图
了解街区图上的东南西北
板书设计
东南西北
北
西
东
南