三年级下册数学教案-2.3 两位数与三位数相乘 ▏沪教版

两位数与三位数相乘
【教学目标】：
1、探索两位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。
2、初步掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能用横式和竖式正确地进行运算。
3、能够运用两位数与三位数相乘所学的知识点解决生活中的实际问题。
【教学重难点】：理解两位数与三位数相乘的计算方法
【教学过程】：
一、创设情境
1、（出示小松鼠开着卡车为运动员送牛奶的多媒体动画）学生根据图片说题意。
每箱“森林牛奶”有112袋，小松鼠为参加比赛的运动员们送来了28箱，一共送来了牛奶多少袋？
列式：28×112或112×28
3、今天我们就来学习：两位数乘三位数（出示课题）
探究新知
学生先估算结果。
小结:在进行乘法运算之前，可以先估算乘积大概是多少，再进行准确的计算，估算能帮助我们检验计算的结果是否准确。
2、引导学生自主探讨两位数乘三位数的计算方法。
3、交流方法，学生尝试用竖式计算。
谁能说说两位数乘三位数的计算法则。
小结：用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。
【设计意图】：借助两位数乘两位数的算法铺垫，启发学生将已有的知识进行有效迁移。促使学生知道：两位数乘三位数，可以将其中一个因数进行分拆，把用两位数乘的问题转化为用一位数乘和用整十数乘。其后学生通过比较横式与竖式的共同点，建立两者之间的联系。
巩固练习
方框里填入合适的数
（1）
509
×
22
1018
.........509
×（
）
1018
.........（
）×（
）
11198
154
×
58
1232
.........（
）×（
）
770
.........（
）×（
）
8932.........（
）+（
）
2、先估算再计算
（1）38个111大约是多少？
×111=
38×111的结果小于
，接近
。
38×111=
竖式计算：
（2）405个21大约是多少？
405×
=
405×21的结果大于
，接近
。
405×21=
竖式计算：
说一说因数中间有零的乘法运算要注意什么？
小结：因数中间有零的乘法乘的时候不能丢掉0不乘，写乘积时不能漏掉0不写，还要注意下一位进上来的数与0相加。
数学医院：下面算式算得是否正确？正确的在括号里打勾，错误的在括号里打叉，并在右侧改正。
607
订正：
×
45
335
268
3015
（
）
说一说因数中间有零的乘法运算要注意什么？
小结：因数中间有零的乘法乘的时候不能丢掉0不乘，写乘积时不能漏掉0不写，还要注意下一位进上来的数与0相加。
234
订正：
×33
702
702
7722
（
）
113
订正：
×23
339
226
2596
（
）
115
订正：
×
44
230
46
690
（
）
4、应用题
（1）两位数与三位数相乘，积可能是（
）位数，积可能是（
）位数。
积最大是几？积最小是几？请你列式说明。
（2）原价146元的长毛绒玩具现在售98元，刺猬们买168个这样的长毛绒玩具可以比原来节约多少钱呢？
五、小结
从这节课中大家学习到了什么？
六、板书设计
两位数与三位数相乘
估算：28×112=
28×112
112
=20×112+8×112
×
28
=2240+896
896
=3136
224
3136
用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。