三年级下册数学教案-2.5 整十数除两、三位数沪教版

教学设计方案
学科
数学
班级
课题
两位数除两、三位数（首位试商法）
课型
新课
执教者
执教日期
教学目标：1．初步掌握除法的试商方法之一——“首位试商法”，并能在试商的过程中正确改商。2．掌握两位数除两、三位数（商是一位数）的除法的计算方法，并能正确地进行计算。二、教学重点：掌握“首位试商”的试商方法。
三、教学难点：试商之后能根据计算需要改商。四、教学准备：课件、投影五、教学过程：
课堂教学设计
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5分钟15分钟10分钟
课前积累一、引入二、推进三、练习
(
)最大能填几（
）×30＜73
（
）×40＜257
（
）×80＜345（
）×50＜216（
）×20＜153（
）×90＜3011、例题：纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种卖，正好花完了所有的奖金，你知道它买的是哪一种纪念册？买了多少本？
2、计算288÷32=3、分析反馈：可以将32近似地看成30来试商，然后运用整十数除两、三位数的计算方法进行计算。4、检验5、如果是288÷37呢？
6、小结：把除数看成整十数来试商，如果商太大或太小，需要调商。试一试书本P：24试一试书本P:
25、26巡回指导
口算说说是如何想的分析题意，说说准备如何解决问题？运用了什么知识？
尝试计算，思考如何试商可能：将32近似地看成30，想288里有几个30。将288近似地看成300，想300里有几个30。思考：是否将37看成40来试商更方便？
试一试说一说试商和调商的过程说说试商过程纠错
复习试商方法根据除数的特点合理地选择试商方法
5分钟
五、总结
师：今天我们学习了什么？
课后学习设计
课后练习设计1、下列各题，可以把除数看成几十来试商，商是几？
2、选择题（1）
的商是（
）A.7
B.8
C.9（2）
这道题□里应填（
）A.3
B.4
C.53、列式计算一个数的41倍是287，求这个数。130与270的和除以52，商几余几？4、填空□÷73=5……□
余数最大是（
），这时被除数是（
）。
反思重建：