第9课《木兰诗》知识点梳理与练习及答案

第9课《木兰诗》复习与练习
文学常识
乐府
：汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,
乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
2.重点字词
当：对着。
户：门。
机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
军帖：军中的文告。
可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。
市：集市。
辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
旦：早晨。
但：只。
戎机：战事。
度：越过。
朔气：北方的寒气。朔，北方。
金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
策勋：记功。
强：有余。
欲：想要。
红妆：指女子的艳丽装束。
霍霍：磨刀的声音。
著：穿。
裳：古代女子的下裙。
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖：同“贴”。
花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
火伴：同伍的士兵。
扑朔：动弹。
迷离：眯着眼。
傍地走：贴近地面跑。
安：怎么。
3.句子翻译：
1．不闻机杼声。(机杼声)
不能听到织布机发出的声音。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅)
只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾)
只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5．将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。
6．策勋十二转，赏赐百千强。
(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。
希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
4.重要问题
1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。
2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
3．“万里赴戎机，关山度若飞。”
概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。
4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。
5．“将军百战死，壮士十年归。”
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
衬托了木兰的思亲之情。
7．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？
万里赴戎机，关山度若飞。
8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？
朔气传金柝，寒光照铁衣。
9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？
将军百战死，壮士十年归。
10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？
策勋十二转，赏赐百千强。
11．“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？
还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。
12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。
14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
使用隐喻作结。
这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。
16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
练习题
一、情景默写
1．默写。
（1）《木兰诗》中描绘边塞环境恶劣，军营艰苦生活的两句是：_______________，_______________。
（2）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：_______________，_______________。
（3）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：_______________，_______________。
（4）“_______________，_______________”两句诗写出了木兰面对高官厚禄不为所动，体现了木兰不慕荣华富贵的高贵品质。
2．按要求写句子。
(1)《木兰诗》中,表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地做准备的几句诗是__________?。
(2)《木兰诗》中,表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是_______。
3．默写。
（1）《木兰诗》中写木兰为出征进行积极准备的诗句是：________，________，________，________。
（2）描写木兰军营中寒苦生活的句子是：________，________。
（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：________，________。
（4）《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：________，________；________，________。
（5）用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：________，________。
（6）诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句诗是“_______________，________。________，________。”。
（7）诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是“________，________。________，________。”
（8）诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是“________，________。”运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是“__________，__________。”
（9）诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是“__________，__________。”
（10）诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是“__________，__________。”
（11）诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“____________，___________。”
（12）诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的诗句是“_______________，______________。_______________，______________。”
（13）诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“_________，_____________
”
（14）诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“____________，______________。_____________，___________。”
（15）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是“__________，__________。__________，__________。”这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。
（16）诗中篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的诗句是“__________。”
（17）《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“__________。”
二、基础知识综合
病毒无情，人间有情。同学们通过诗歌创作、诗歌朗诵的方式来表达对英雄们的深深敬意。请阅读小语自创的诗歌，完成后面小题
武汉告急！华夏告急！
隔山、隔水、不隔心，衣白袍，誓除疫。
匆匆地告别，远赴征途。
万里赴戎机,
。（《木兰诗》）
忙碌的身影，昼夜的守护，
监测、输液、吸氧、插管……
你们的奉献，让爱和希望比病毒蔓延得更快。
，
。（龚自珍《己亥杂诗》）
短短几天，
雷神山、火神山，拔地而起。一座座方舱医院，应收尽收。
这是什么速度？
这是中国速度！
终于，
,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
走出家门，
春日的山河艳丽依旧，花红，柳绿。
因为你们，
山河无恙，春暖花开！
致敬，我们的英雄！
4．请根据语境在空白处填上合适的古诗。
5．小语同学准备在活动中朗诵这首作品，请就划线的句子，给小语提供一下朗读建议，可以从语速、语气、停连、情感等角度入手。
这是什么速度？这是中国速度！
阅读下面的文字，完成下列小题。
周六的早晨来到了，夏天的世界明媚而清新，到处充盈着一片
（春意盎然/欣欣向荣）的生机。每颗心的深处都荡漾着一首歌，倘若遇到年轻的心，歌儿就会从口中吟唱出来。每个人的脸上都洋溢着欢乐；每个人的步伐都如此有活力，脚下像有弹簧。刺槐树绽放花蕾，空气里mí（
）漫着芬芳的花香。卡地夫山在村外
（居高临下/高高在上），这时节草木
（生意盎然/郁郁葱葱）.满城都覆盖着绿色的植被。它的距离恰恰让它看起来好像是一片乐土，飘yì（
）着梦一般扑朔迷离的色彩，令人向往。
6．文段中加点字的读音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是（
）
A．充盈（yíng）
花蕾（léi）
（迷）漫
飘yì（逸）
B．充盈（yéng）
花蕾（lěi）
（迷）漫
飘yì（溢）
C．充盈（yíng）
花蕾（lěi）
（弥）漫
飘yì（逸）
D．充盈（yéng）
花蕾（léi）
（弥）漫
飘yì（溢）
7．根据语意，语段中横线处应填入的词语是（
）
A．春意盎然
居高临下
郁郁葱葱
B．欣欣向荣
居高临下
郁郁葱葱
C．春意盎然
高高在上
郁郁葱葱
D．欣欣向荣
高高在上
郁郁葱葱
8．下列对语段中画波浪线的词语判断不正确的一项是（
）
A．“扑朔迷离”这一成语出自乐府诗《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。
B．“扑朔”是动弹的意思；“迷离”是眯着眼睛。
C．“扑朔迷离”原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔也会眯上眼睛，在地上跑的时候雌雄难解。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。
D．“扑朔迷离”在语段中可以用“虚无缥缈”来替换。
9．下列各项的判断与分析，有误的一项是（
）
A．“充盈”“荡漾”“吟唱”“覆盖”这几个词词性相同。
B．“夏天的世界”“一首歌”“到处充盈”“从口中吟唱”这几个短语与“一片乐土”的短语结构完全相同。
C．“每个人的脸上都洋溢着欢乐”这个句子的主干是“人洋溢欢乐”。
D．“倘若遇到年轻的心，歌儿就会从口中吟唱出来。”这个句子是假设关系复句。
三、填空题
10．文学常识填空。
《木兰诗》选自郭茂倩编写的《______》，是南北朝时期北方的一首民歌。在中国文学史上，《木兰诗》和《_______》合称为“乐府双璧”。
11．北朝民歌《木兰诗》所叙述的木兰从军的故事千百年来广为传颂，花木兰也成为中华文化中深受人民喜爱的形象，她的影响力以各种形式反映在历朝历代的民间生活中。请尽量工整地完成下列两副对联。
（1）上联：娘子军代夫作战启上鼎鼎有名
下联：花木兰
（2）上联：谢天谢地谢灵运
下联：
花木兰
12．借代也是一种修饰手法，我们还常用“梨园”指戏曲、“桃李”指学生，请说说下列句中的加点词语借指什么。
俗话说“巾帼不让须眉”，木兰也能代父从军。
巾帼
：
_____________
须眉：
_____________
四、句子默写
13．补写下列句子
(1)_____________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
(2)雄兔脚扑朔，_____________________。
（《木兰诗》）
(3)_____________________，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）
(4)东市买骏马，___________________，___________________，北市买长鞭。（《木兰诗》）
(5)《木兰诗》中的“_____________________，_____________________”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
五、选择题
14．下列说法不当的一项是（
）
A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。
C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。
D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
15．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（
）
A．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托了木兰的思亲之情。
B．“策勋十二转，赏赐百千强”从正面表现了木兰代父从军战功显赫。
C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”表现了木兰不贪慕功名利禄的高贵品质。
D．诗歌用比喻作结，使全诗为之增色，锦上添花，妙趣横生而又令人回味。
16．下列说法正确的一项是（
）
A．《木兰诗》对木兰代父从军的缘由、行前准备家人团聚的内容写得详细，而对奔赴战场时的心态、凯旋辞官及十多年的征战生活则写得简略，这样更好地突出了人物形象。
B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C．《木兰诗》的主题，不但歌颂了尚武精神，也反映了人民对和平生活的向往。
D．木兰征战准备分东西南北来写是―种排比铺陈的写法，夸张地来形容木兰出发前做准备的紧迫情况。
17．下列对《木兰诗》赏析有误的一项是（
）
A．《木兰诗》是一首北朝民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军的故事。
B．此诗在写法上运用了较多的修辞手法，主要是对偶、排比及互文。如“将军百战死，壮士十年归““开我东阁门，坐我西阁床”二句都既是对偶又是互文。
C．“万里赴戎机，关山度若飞“一句运用夸张的手法，写出了木兰驰骋奔赴战场，战场征战的矫健雄姿。
D．结尾句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
机智幽默之比喻，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。
18．对《木兰诗》一诗理解有误的一项是
A．“策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。
B．这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌。
C．诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。
D．这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
19．对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（
）
A．《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。
B．“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
20．下面说法错误的一项是（
）
A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
21．下列对诗歌理解不恰当的一项是（
）
A．《木兰诗》是我国南北时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
B．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
C．这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。
D．诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，因此在诗中是一个标准的“女英雄”形象。
六、现代文阅读
（一）《花木兰》海报遭群嘲
中国观众的审美被误读？
《花木兰》发布定档海报之时，观众一边因定档而窃喜，一边都在吐槽：太土了！（见图一）那是《花木兰》的设计有问题吗？当然也不是。我们可以看到《花木兰》的其他海报（见图二），却各有巧思之处。
图一
图二
显而易见，这种情况是海外影视公司对中国观众存有的严重误解。
01被误读的审美
诚然，
有别于那些概念艺术海报，主海报的关键就是要把影片的卖点，简洁明了地告诉砚众——它是什么类型影片、它有什么明星参与。
《花木兰》的海报，观众确实直楼明白这是古装战事题科，它的演员涵盖了国内观众都熟悉的刘亦菲、巩俐……而它为了强调这群大咖反而弱化了影片中戏份较重的演员，这种“为了卖脸”的情况并不只是发生在《花木兰》上，《信制》《星球大战8》同样是想尽办法把各种角色都塞进其中。这种海报有一种生怕漏掉一个角色，票房就盖了几千万的感觉。像上述提及的这些全球发行的大片，片商往往是会为不同海外地区匹配多张不同风格的主海报，来适应当地的市场。但从这些海报的结果来看，或许他们对中国观众的审美有所误读。
02真正的审美
有人开玩笑说，一张好的海报值千万票房。可见，主海报远不止是要完成“码人头”这个任务，同时要展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感。册时，它要全方位向市场突出自己的主要定位。比如《流浪地球》，它的主海报同样是把所有人物堆砌上去，但是它从空间布局上做足了工夫，同时，它把影片该有的精致、宏大、人情味都展现出来。这张海报非常直接地给观众一个硬科幻的气质。
03审美的背后
随着中国电影慢慢的崛起，行业越来越重视电影的宣传营销。而电影海报这种能直接被观众记住的图片物料，更是被不断关注。电影海报设计不再只是艺术的一面，同时具备了更深层的价值。回到前文提到的那些海外电影的海报，可见，并不是片方没有好看的海报物料，而是选择了不适合的海报作为“特供”。你们是时候该提高审美了，中国观众早已不同往日了。
（二）花木兰评价两极分化：是文化差异、还是外国难讲中国故事？
《花木兰》这部具有满满中国元素的电影，不仅仅在国外电影市场关注度极高，在中国国内更是吊足了影迷的胃口。
但是，随着这部电影在大陆的上映，在中国国内却也出现了不少反对和批评的声音，认为这完全就不是花木兰，这不过就是带着个花木兰的名字而已，故事内核还是西方故事的一部电影而已。
那么，为啥同样一部作品，在国内外会有如此之大的分歧，难道仅仅是因为文化差异吗？
其实，更为重要的是外国人很难讲好中国故事，中国故事的内核难以通过西方的表演艺术呈现出来，以至于国内观众看完这些都觉得“没那味”。
原本是“替父从军”的故事，到了这里就变成了两个“女巫”的故事，这样的大改变确实让很多人无所适从。同时，按照《木兰辞》中写的是整场战争结束之后，木兰的女性身份才得以显现。但是，在电影中，木兰“男扮女装”变成了不真实的表现，甚至影响到了木兰武艺的发挥。同时，还为了表现“神秘的东方主义”还虚构出了一种“气”，也就是类似于黑魔法一样，一种神秘的法术。
从这些种种的改编，甚至是匪夷所思的设定，让一些不经常看外国那种魔幻作品的人来看，确实难以接受。但是，外国人却对于这种设定习以为常，甚至是中国在他们的心目中的形象就是这样，这种固化的形象，甚至成为相关设定的“标配”，似乎没有这样的设定反而成为不真实了。
中国文化确实是一个巨大的宝库，不仅仅是中国人在挖掘其中的内涵，也有不少外国人在努力尝试，这样的尝试肯定是好的，能够促进不同文化的交流和传播，但是，任何文化的了解是需要以一种平等和包容的心态去看待的。而不是从一开始就带着有色眼镜来审视其他民族的文化，要是从一开始就带着偏见，那么到最后也肯定会得到一个离奇的答案。
这也是为什么外国人拍不出具有中国精神和内核的东西，不仅仅是因为中外文化差异，其中很重要的原因就是并没有真正的去了解中国到底是一个怎样的国家，中国的人民又是怎样的一群人，中国的历史又是怎样一步一步发展而来的，反而只是通过所谓的报道和想象来进行加工制作，那么到最后呈现出来的作品，肯定是不会有中国人买单的。
22．请结合材料一简要概括分析《花木兰》海报（图一）被称为“土”原因。
23．材料一中写到《流浪地球》的海报，其用意是什么？
24．下列对本文内容表述不正确的一项是（
）
A．全球发行的大片，片商往任会为不同海外地区匹配多张不同风格的主海报，来适应当地的市场。
B．因为中外文化的差异，外国人拍不出具有中国精神和内核的电影，迪斯尼的《花木兰》注定是失败的。
C．《花木兰》的海报，观众确实能直接明白这是古装战争题材，也明确知道了主演，然而这样的海报已经不能满足中国观众的审美需求。
D．乱改《花木兰》的情节，使之具有了“魔幻主义”色彩，这也是迪士尼版《花木兰》在中国票房低迷的原因之一。
25．有人认为《花木兰》只是一部真人迪斯尼动画片而已，好看就行，而也有人认为这部电影并不是真正意义上的中国电影，不值得推荐。对此，你怎么看？请结合文章内容和生活体验阐述理由。
阅读下面的文字，完成后面的任务。
网络文学如何传承中华文化
中国传统文化对网络小说的滋养还体现在中华灿烂的文人文化对其的熏陶，诗书剑气、琴棋书画、江湖人生等内容的摹写，使网络文学呈现出古典文化的风韵。当年明月自孩童时起七年读了十一遍《上下五千年》，流潋紫、沧海明珠都非常爱读《红楼梦》。他们以网络小说创作对中华文化进行创造性转化，以现代观念重新观照传统文化。如《木兰无长兄》（祈祷君）向《木兰辞》致敬，以现代女性观念重新讲述，木兰不只是一个代父出征的女子，还是一个自立自强的有丰富情感世界的女性。
（摘自《光明日报》2020年1月8日）
“跨”出火花“融”出色彩
随着时代的发展进步，不同文化圈层之间的交融已经越来越普遍，并不时撞出让人耳目一新的火花。比如，上海彩虹合唱团用亦庄亦谐的形式表现日常生活，受到年轻人热捧；湖南小伙用花鼓戏腔调植入欧美摇滚，造成“神曲”效应；年轻的相声演员吸收说唱、舞蹈甚至动漫元素，为传统曲艺披上时尚外衣；……凡此种种，既是文艺创新的结果，更是年轻一代的激情绽放。
（摘自《新华每日电讯》2020年1月14日）
26．读报时，碰到不熟悉的词语要善于猜想。请联系上下文，猜猜“观照”是什么意思。
27．读报时，碰到相类似的信息要学会比较。请说说以上两则材料在话题和观念上有何相通之处。（80字左右）
阅读下面的诗文后，完成下列习题
新木兰辞
咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
28．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
29．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
30．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
31．木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)
七、课内阅读
古诗文阅读题，完成下面小题。
32．《木兰诗》选自宋朝
郭茂倩编的《____________》。《木兰诗》和《______________》被誉为我国古代叙事诗双璧。
33．解释下列加横线的词在文中的意思。
①不闻机杼声（___________）
②愿为市鞍马（___________）
③朔气传金柝（____________）
④双兔傍地走
（____________）
34．概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子______________________，______________________
。
35．翻译下面句子。
①万里赴戎机，关山度若飞。
②不闻机杼声，惟闻女叹息。
36．木兰是一个怎样的形象？对木兰这一形象的意义，你该如何贴切评价？
八、课外阅读
木兰歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧贏病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲威持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
37．解释下列加点的词语。
（1）欲闻所戚戚
欲：____________________
（2）有子复尚少
少：____________________
（3）朔风裂人肤
朔：____________________
（4）易却纨绮裳
易：____________________
38．翻译下面的句子。
（1）朝屯雪山下，暮宿青海傍。
（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
39．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：___________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是__________________，__________________。
40．同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？
九、文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱弛凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
41．下列各句中划分节奏正确的一项是（
）
A．与同里诸少年/皆次当行也
B．与/同里诸少年皆次当行
C．与同里/诸少年皆次当行
D．与同里诸少年皆次/当行
42．给下列加点字翻译：
市鞍马（_______）
数建奇功（__________）
43．翻译句子
⑴木兰者，古时一民间女子也。
⑵男子可为之事女子未必不可为
44．文中表明作者观点的是哪一句？（用原句回答）
45．结合《木兰诗》，说说木兰的形象
参考答案
1．朔气传金柝
寒光照铁衣
万里赴戎机
关山度若飞
将军百战死
壮士十年归
愿驰千里足
送儿还故乡
【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：朔、柝、戎。
2．
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
(2)不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“鞍鞯”“辔”“啾”等字词的书写。
3．东市买骏马
西市买鞍鞯
南市买辔头
北市买长鞭
朔气传金柝
寒光照铁衣
将军百战死
壮士十年归
雄兔脚扑朔
雌兔眼迷离
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
万里赴戎机
关山度若飞
旦辞爷娘去
暮宿黄河边
旦辞黄河去
暮至黑山头
不闻爷娘唤女声
但闻黄河流水鸣溅溅
不闻爷娘唤女声
但闻燕山胡骑鸣啾啾
朔气传金柝
寒光照铁衣
将军百战死
壮士十年归
将军百战死
壮士十年归
将军百战死
壮士十年归
爷娘闻女来
出郭相扶将
开我东阁门
坐我西阁床
脱我战时袍
著我旧时裳
当窗理云鬓
对镜帖花黄
雄兔脚扑朔
雌兔眼迷离
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
雄兔脚扑朔
雌兔眼迷离
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌
但闻燕山胡骑鸣啾啾
【详解】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：鞯，辔。
4．关山度若飞；落红不是无情物，化作春泥更护花。山重水复疑无路
5．第一句话可以用疑问、惊讶的语气朗读，第二句话则带着自信、自豪的语气去朗读，“中国”二字可重读，这两个字语速稍慢，更能显示出我国抗疫之迅速，体现自豪之情。
【分析】
4．
考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，规范书写，本题中的“作、疑”等字词容易写错。
5．
考查朗读技巧。解答此题，需跟进句子内容和表达的情感来进行分析。“这是什么速度？”这是一个问句，所以应读出疑问的语气；结合上文“短短几天，雷神山、火神山，拔地而起。一座座方舱医院，应收尽收”可知，这是对雷神山、火神山医院的火速建立感到十分惊讶，故也应读出惊讶的语气。“这是中国速度”一句是作者对上一句问句的肯定回答，中国花了短短几天就建成了雷神山医院和火神山医院，体现了中国速度之快，故此处应有自豪、自信等，因此词句应读出自信、自豪的语气，在读的过程中可以在“中国”二字上加重音，起到强调作用，更突出中国的速度之快。
6．C
7．B
8．D
9．C
【分析】
6．
本题考查字音和字形。充盈（yíng）：意思是充满；丰富。花蕾（lěi）：意思是花芽发育到的接近于开花时的状态。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。飘（yì）逸：.洒脱，自然，与众不同；飘浮；飘散。故选C。
7．
本题考查词语运用。1）春意盎然：意思是春天生机勃勃，韵味正浓。欣欣向荣：形容草木长势繁盛。结合“夏天的世界明媚而清新”可知是夏天，第一个空应该选“欣欣向荣”。2）居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。高高在上：形容领导者不深入实际，脱离群众。结合文段可知，这里是实指，而且“高高在上”是贬义，不合适，第二个空应该用“居高临下”。3）郁郁葱葱：意思是形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。生意盎然：意思是形容充满生气，生命力旺盛。结合“满城都覆盖着绿色的植被”可知，这里突出的是植被的颜色，故第三个空选“郁郁葱葱”。故选B。
8．
本题考查词语运用。扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。虚无缥缈：形容空虚渺茫。指看不见，摸不着的虚幻，就像人的思想境界一样，没有实体感。“虚无缥缈”是贬义词，不能替代“扑朔迷离”，故D错误，选D。
9．
本题考查短语结构和句子成分。“每个人的脸上都洋溢着欢乐”这个句子的主干是“脸上洋溢欢乐”，故C错误，选C。
10．乐府诗集
孔雀东南飞
【详解】
《木兰诗》又名《木兰辞》，是一首北朝民歌，选自宋郭茂倩的《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。在中国文学史上，《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
11．参考示例：（1）花木兰替父从军立下赫赫战功
（2）花艳花香花木兰
【解析】
本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合花木兰的故事和性格特征来拟写。
12．巾帼：妇女；
须眉：男人
【解析】
指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。题目中“巾帼”代指妇女，“须眉”代指男子。
13．（1）朔气传金柝
（2）雌兔眼迷离
（3）当窗理云鬓
（4）西市买鞍鞯
南市买辔头
（5）将军百战死
壮士十年归
【解析】
【详解】
“柝”“雌”“鬓”“辔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
14．B
【详解】
B．《木兰诗》主要采用记叙的表达方式，是叙事诗。故选B。
15．B
【详解】
B.“从正面表现了木兰代父从军战功显赫”错误，应是“从侧面表现木兰战功显赫”。故选B。
16．D
【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一定要透彻理解诗歌的内容。《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。D项理解正确，其他各项理解较为片面。
17．C
【解析】本题考查的是对《木兰诗》的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。C项理解不正确，、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
18．B
【解析】
试题分析：《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。所以B项错了。
考点：本题考查学生对课文内容的理解能力。
点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
19．D
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。D项“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
20．C
【详解】
本题考查对文章的理解。“表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定”偏离文章主旨，文章塑造一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的巾帼英雄形象，并非“表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定”。选项错误。
故选C。
21．D
【详解】
D．“标准的‘女英雄’形象”的说法不当。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾幅英雄又是平民之女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。故选D。
22．（1）为了强调电影中的大咖演员，弱化了影片中戏份较重的演员，成了“卖脸”；
（2）没有展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感，没有突出自己的主要定位；
（3）片商对中国观众的审美有所误读，选择了不合适的海报作为“特供”。
23．对比论证，利用《流浪地球》的海报与《花木兰》的海报作对比，凸显了花木兰的俗套，更加体现了影片的海报设计很重要，要有真正的审美。
24．B
25．我认为这部电影并不是真正意义上的中国电影，不值得推荐。《花木兰》要传承的精神是中国历代传扬的精神，电影是为了宣传这一精神，才会受中国人的尊重，不应该戴有色眼镜去讲述不同国家所具有的精神，所以不仅仅因为中外文化差异，还因为外国并未真正去了解中国。所以我认为这部电影不值得推荐。
【分析】
22．
本题考查对文本内容的理解和概括能力。解题时，找到相关段落概括即可。由“01被误读的审美”中“而它为了强调这群大咖反而弱化了影片中戏份较重的演员，这种‘为了卖脸’的情况并不只是发生在《花木兰》上”“但从这些海报的结果来看，或许他们对中国观众的审美有所误读”，可知为了强调电影中的大咖演员，弱化了影片中戏份较重的演员，成了“卖脸”，是《花木兰》海报被称为“土”的原因之一；由“02真正的审美”中“同时要展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感”“它要全方位向市场突出自己的主要定位”，可知没有展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感，没有突出自己的主要定位，是《花木兰》海报被称为“土”的另一个原因；由“03审美的背后”中“并不是片方没有好看的海报物料，而是选择了不适合的海报作为‘特供’”“是时候该提高审美了，中国观众早已不同往日了”，可知《花木兰》海报被称为“土”的另一个原因是片商对中国观众的审美有所误读，选择了不合适的海报作为“特供”。综上分析即可作答。
23．
本题考查对论证方法的把握和分析能力。联系上下文语境可知，通过将《流浪地球》的海报设计与《花木兰》的海报设计做对比，凸显出《花木兰》海报设计时没有展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感，没有突出自己的主要定位，生动形象地论证了海报设计“要展现一个潜在的、且明确的方向感和空间感”“它要全方位向市场突出自己的主要定位”，要有真正的审美。
24．
本题考查对文本内容理解和分析能力。
B.由材料二中“更为重要的是外国人很难讲好中国故事，中国故事的内核难以通过西方的表演艺术呈现出来，以至于国内观众看完这些都觉得‘没那味’”“其中很重要的原因就是并没有真正的去了解中国到底是一个怎样的国家，中国的人民又是怎样的一群人，中国的历史又是怎样一步一步发展而来的，反而只是通过所谓的报道和想象来进行加工制作”，可知对于《花木兰》国内外有较大分歧的原因不仅仅中外文化的差异，更多的是没有真正去了解中国，选项表述错误；故选B。
25．
本题考查对文本内容的理解和拓展能力。解题时先就题干的问题作出回答，然后结合文章内容和自己的生活体验阐述理由。
示例：我认为这部电影并不是真正意义上的中国电影，不值得推荐。《花木兰》改编自中国民间乐府诗《木兰辞》，讲述了木兰代父从军抵御匈奴入侵的故事，本来就是外国对中国文化的创作，但就电影情节来看显然是外国根据自己的理解讲述了一个关于我们的故事，并不符合中国历代传扬的精神和文化。所以我认为这部电影不值得推荐。
26．观察、审视、看待
27．示例：两则材料都针对差别很大、看似对立的两种文化现象发表看法，都主张不同类型、不同圈层的文化之间的传承、跨越和融合，并认为这样才能带来创新，才能赢得年轻人的喜爱。
【分析】
26．
本题考查考生结合文章内容理解词语含义的能力。此类题的答案一般要从词语所在的上文或下文中的词语、短语、句子、段落中进行寻找。文中“他们以网络小说创作对中华文化进行创造性转化，以现代观念重新观照传统文化”中“观照”一词显然有“看”的意思，用意义相近的词语替代即可，如观察、审视、看待等。
27．
本题考查考生对文本信息的筛选、概括能力。解答此类题时，先对文本各自的主要信息进行提炼和概括，然后进行比对，找出相通之处即可。材料一“他们以网络小说创作对中华文化进行创造性转化，以现代观念重新观照传统文化”写传统文化对网络小说的滋养，材料二“随着时代的发展进步，不同文化圈层之间的交融已经越来越普遍，并不时撞出让人耳目一新的火花”写不同的文化形式之间的交融，因此两则材料都针对差别很大、看似对立的两种文化现象发表看法，认为这是“中华灿烂的文人文化对其的熏陶”“凡此种种，既是文艺创新的结果，更是年轻一代的二激情绽放”，即不同类型、不同圈层的文化之间是可以传承、跨越和融合的，并认为这样才能带来创新，才能赢得年轻人的喜爱。
【点睛】
28．木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
29．因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
30．女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
31．“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【分析】
28．此题考查学生概括文章主要内容的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样。当然，在答题时要视具体情况来确定。仔细阅读原文可知，文章的主要人物是木兰，主要情节是“只身闯深圳”，结果是“业务节节上”“领导频表扬”，可据此进行概括。
29．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从“硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身”可知硕士生闯荡异乡的原因是用人单位“嫌是女儿身”，即用工制度的性别歧视。
30．本题考查根据文章内容推断想象的能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析。揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。女士打扮的目的是不让木兰把自己比下去，男士则是为了赢得木兰的好感。
31．启示类是阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。从木兰的经历可知，只要是自己努力，女子也会成就一番事业，正如戏曲《花木兰》中的经典名句所说“谁说女子不如男”。
32．
乐府诗集
孔雀东南飞
33．
（1）织布的梭子
（2）买
（3）北方
（4）跑
34．
将军百战死，
壮士十年归
35．（1）听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
（2）不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
36．木兰是一个深明大义，英勇善战，不慕名利的英雄。木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意近即可）
【分析】
32．
本题考查文学常识。《木兰诗》是中国北朝的一首民歌，宋朝郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
33．
本题考查对词语的理解。
（1）句意：织机停下来不再作响。杼：织布的梭子。
（2）句意：木兰愿意去买来马鞍和马匹。市：买。
（3）句意：北方的寒风中传来打更声。朔：北方。
（4）句意：雄雌两只兔子一起并排着跑时。走：跑。
34．
本题考查理解型默写。表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是“将军百战死，壮士十年归”。“百战”、“十年”皆非实数，概言战事频繁，岁月漫长。
35．
本题考查翻译语句。注意关键词：①戎机：指战争。关山，关塞山岭。度，越过。若，像。②机杼声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭子。唯：只。
36．
本题考查人物形象分析与评价。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”木兰当户织，可见她勤劳，此时不闻机杼声，暗示木兰已无心织造，内心忧思深重。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰深明大义，挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰好女儿，替父从军，实为对父亲的孝心与对祖国的忠心之凝聚。“万里赴戎机，关山度若飞”可以看出木兰的坚毅勇敢、报效祖国；“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”可以看出木兰不慕名利、对家乡的热爱；国难当头，木兰毅然代父从军，表现了古代北方劳动妇女对父母的孝心，对国家的忠心，大无畏的英雄气概。
【点睛】
译文：
叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
37．
（1）想要
（2）年少，年纪小
（3）北方
（4）更换
38．（1）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。
（2）今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。
39．
厉兵秣马
将军得胜归
士卒还故乡
40．《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。
【分析】
37．本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
（1）想要听她说所忧愁的事情。欲：想要。
（2）虽然有儿子但是年纪尚小。少：年少，年纪小。
（3）凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。朔：北风。
（4）换掉了华丽的闺阁衣裳。易：更换。
38．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（1）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。屯：停，驻。傍：旁边。
（2）今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。是：一样。殊：不同。
39．本题考查对文章的理解。“秣马备戎行”的意思是喂饱了马后著上戎装踏上行程，后演变成成语“厉兵秣马”。“将军百战死，壮士十年归”意思是将军与壮士们征战十年身经百战后胜利归来。“将军得胜归，士卒还故乡”意思是将军（应是木兰）得胜荣归，士卒返回故乡。两句意思差不多。
40．本题考查对文章的理解和分析。最后一段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。《木兰歌》以议论语句直接抒情，表达对木兰代父从军的精神的赞美。
【点睛】
译文：木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述说：老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力已经逐日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病了，身体虚弱，依赖什么来照顾自己呢？木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后著上戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮地提着宝剑（注：干将是古剑，此处借用为宝剑。）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于滇的酋长。将军（应是木兰）得胜荣归，士卒返回故乡。父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够承接安慰父母，脱下戎装整理丝黄。昔日是烈士豪雄，如今却变成了娇美的女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，（木兰的父母）到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。门前都曾是木兰的旧部士兵，十年来一起出生入死。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。木兰的旧部士兵惊慌地不敢上前，他们徒自叹着气而已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？
41．A
42．（1）市：买（2）数：多次，屡次
43．（1）木兰是古时候一个民间女子。
（2）男子可以做的事情，女子未必不能做。
44．男子可为之事女子未必不可为。
45．合乎题意即可
【解析】
41．试题分析：考查朗读节奏的划分。A划分节奏正确。“与同里诸少年/皆次当行也”：
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
42．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“市”：买。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
43．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“为”等字词的翻译。“木兰者，古时一民间女子也”判断句的翻译。
44．试题分析：题干问文中表明作者观点的是哪一句。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。此句应该是“男子可为之事女子未必不可为”。这句话就是文章要表达的中心。
45．试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。第一点，木兰很是孝顺父亲，为父亲付出了十余年的青春年华，这种替父从军的高尚品质不是能用词语来形容的。第二点，是木兰英勇善战，体现了她的聪慧，自强，不畏艰险。第三点，是木兰以女儿之躯却比很多男儿更加优秀，也反映了南北朝时期民间的朴素思想，男女不应该有太多区别。要从文章中找到具体语句来分析。
译文：木兰是古时候的一位民间女子．从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中．她的父亲因年老多病而不能胜任．木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征．逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。