中考化学专题复习《碳酸钙性质探究》教学设计

《碳酸钙性质探究》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
（1）知道碳酸钙的物理性质，在自然界的存在和主要用途；
（2）理解碳酸钙高温分解及跟稀盐酸的反应；
（3）了解碳酸钙与碳酸氢钙在一定条件下的互相转变。
【过程与方法】
（1）通过物质组成、结构分析推断物质性质，形成“性质源于结构”的学科思想；
（2）从已有经验出发，通过“发散到收敛”，从“宏观到微观”的思维历程，尝试推导物质的性质，并设计实验验证。提高知识迁移应用能力和实验设计能力。
（3）通过完整严谨地实验设计与探究活动，体验实验与思维相结合的科学探究过程；
【情感态度和价值观】
感悟物质与生活紧密联系，初步形成正确认识物质和合理利用物质的意识。
二、重点和难点
教学重点：碳酸钙的化学性质
教学难点：探究碳酸钙的化学性质
三、实验仪器及药品
碳酸钙、稀盐酸、石灰水、大理石粉末、酚酞、蒸馏水、牙膏、钙片、鸡蛋壳、贝壳、珍珠、石英试管、丁烷灯、试管等。
四、教学流程
（见下页）
四、教学流程
创设情境
以“水滴穿石”创设问题情境，引导学生积极参与课堂学习
碳酸钙的物理性质
类比、观察、结合生活常识等总结碳酸钙物理性质
碳酸钙能与碳酸氢钙相互转化
在“水滴穿石”知其然而不知其所以然的思维交错中，认识碳酸钙和碳酸氢钙之间的相互转化
碳酸钙能与稀盐酸反应
【演示实验】碳酸钙粉末和稀盐酸反应结合实验现象观察，师生共同设计本实验中产物检验的方案与检验的装置。共同关注实验设计的严谨性和实验操作的规范性。
【学生实验】利用鸡蛋壳、贝壳、珍珠等自然界中的物质与稀盐酸反应并检验产物，观察并记录实验现象。
碳酸钙高温能分解
【探究活动】应用已有知识，探究碳酸钙的其他化学性质。★分组讨论，完成猜想，并设计实验方案和实验装置；★小组交流，互相质疑，并完善实验方案和实验装置；★完成实验，记录现象，并交流实验结论。
探究1：碳酸钙分解产物探究
探究2：碳酸钙分解条件探究
探究3：碳酸钙分解实验装置完善和产物检验。
动手实践：完成实验并记录现象
总结
小结碳酸钙的性质。认识物质的基本性质和相关反应，将性质运用于生活实际，体现其用途，展现其价值。