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最后一次讲演
教学目标：
1.了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。（重点）
2.了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。（难点）
3.学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。（重点）
第一课时
课时目标：
1.了解文章的内容，把握演讲者的观点。
2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
3.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
教学过程：
一、导入新课
1.闻一多的诗歌《也许》
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜莺不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光拨你的眼帘，
不许清风刷上你的眉，
无论谁都不能惊醒你，
撑一伞松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，让你睡，
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱儿缓缓的飞。
1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水县，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。这里的闻一多是一位温柔慈祥的父亲。
2.播放视频《文人风骨——闻一多先生》
同学们，我们在七年级学习了臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，从文中我们知道：闻一多先生是一个言行一致的爱国主义诗人、民主战士。为了做学问，他几乎不下楼，只为替中华民族寻找一剂药方；在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
二、自学展示
1.走近作者
闻一多（1899年—1946年），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人，学者，民主战士。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。
2.资料链接
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。有删节。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平、民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上，发表了这一演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文是这次演讲的记录整理稿。
3.文体知识
演讲词
也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。
4.字词积累
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
无耻：不顾羞耻；不知羞耻。
三、整体感知：自主阅读，把握内容
学生活动一：说一说
1.自主阅读
（1）速读课文，用波浪线勾画出讲演词中的重要句子（尤其是表达观点的语句）。
（2）根据课本的旁批梳理文章主要内容。
（3）联系上下文，分析这次讲演是讲给谁听的。
（生速读后交流明确）
预设
（1）重要句子：
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
②无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
③告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
④我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
⑤“一二·一”
是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
⑥我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
……
（2）演讲的主要内容：赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；对国民党反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；希望昆明市民能团结起来，向李公朴和“一二·一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。
（3）演讲的对象：国民党反动派、昆明市民、青年学生。
2.梳理内容
闻一多先生的讲演慷慨激昂，盛赞了李公朴，批判了国民党反动派，同时也表明了自己的决心。请根据以上梳理的内容，迅速给这篇演讲词划分结构层次。
（生交流讨论，师归纳）
第一部分（第1—3段）：痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露其险恶用心。高度赞扬了李公朴和昆明青年为争取民主和平而斗争的革命精神。
第二部分（第4、5段）：剖析国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史发展规律。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正义而献身的决心。
3.概括观点
试用一句话概括出作者的观点。
预设
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
【设计意图】
本环节以学生自学为主，利用课本的旁批来训练学生自主阅读能力。引导学生通过勾画关键语句来筛选信息，概括内容，提炼观点。
四、品味语言，感受情感
学生活动二：品一品——感受情感态度
师：闻一多先生在演讲中，对不同的人，表达出了不同的情感态度。请同学们结合具体语句，说说他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的情感。
（1）自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴和其他两类人情感态度的语句。
（2）分类整理语句，对句中关键词的情感色彩进行分析，感受作者不同的情感态度。
（生自主学习，交流展示）
1.有关李公朴的语句：
①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（歌颂李公朴先生的正义行为。）
②李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（反复称颂他“光荣”，是对李公朴先生的高度赞扬。）
③现在李先生为了争取民主和平而遭到了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！（表达对李公朴先生的满怀崇敬。）
④李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。（表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。）
2.有关国民党反动派的语句：
①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（讽刺、痛斥国民党反动派的卑鄙无耻行径，表达对国民党反动派的仇恨和愤怒。）
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”
，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（运用贬义词，反复强调“无耻”，表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批评和谴责。）
③其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！（讽刺国民党反动派的行为，一针见血地揭露他们色厉内荏的虚弱本质，表达了闻一多先生对反动派的蔑视。）
④特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事……（运用设问和反复的修辞手法，公开指责国民党反动派，揭露他们即将灭亡的事实，表达了闻一多先生的蔑视和愤怒之情。）
3.有关昆明人民的语句：
①其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（用四个短语，两个感叹句，表现了作者对昆明人民充满了信心。）
②“一二·一
”
是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。（“光荣”一词的三次重复，表达了闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美。）
五、反复朗读，体会情感倾向
1.这既是一篇声讨国民党反动派的檄文，也是一首赞扬烈士的颂歌。闻一多先生用大量感彩鲜明的词句，表达出对进步力量和国民党反动派不同的情感态度，演讲词语言短促犀利，措辞激昂慷慨，爱憎分明。请同学们试着读一读，体会作者的情感倾向。
（1）运用已学的朗读技巧（重音、语速、语气、语调、停连），读出作者爱憎分明的情感倾向。
（2）可采用小组同学对读、齐读、个别读等方式朗读某一语段。
2.朗读设计示例：
语句：为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？
诵读技巧：运用上升的语调，读出反问的语气，如开头句和结尾的反问句；重读表示贬抑情感的词句，比如加点词句；语速稍快，以表示痛斥、谴责的情感；关联词后稍作停顿，如“而且”“而”表语义的转折，强调作者的不满和愤怒之情。
3.学生活动：
（1）运用已学的朗读技巧，模仿朗读设计示例进行朗读。
（2）小组内采用各种形式进行朗读，体会作者的情感倾向。
（3）小组代表在全班展示朗读，学生交流朗读体会。
4.交流展示示例：
语句：其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
诵读技巧：运用高升调，表达肯定、自信的情感；重读加点字，读出力量感；语速逐步加快，表达赞扬之情，读出鼓动性。
5.感受人物精神
师：闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人民热情洋溢，赞颂其力量之大；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨，言语犀利，进行了强烈的谴责。从他强烈的爱憎分明的情感倾向中，同学们感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
我们看到了一个爱憎分明的闻一多先生。对于正义的力量，他给予赞颂，表现了他坚持正义、追求正义、追求光明的高贵品质；对于国民党反动派的罪行，他无情揭露、强烈谴责，表现了他不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神；对于广大人民的力量，他高度赞扬，表现了他对革命的前途充满信心，对胜利坚信不疑的乐观主义精神。
师小结：这场即兴讲演距今虽已过去几十年，但是闻一多先生那鲜明的立场，爱憎分明的情感，一往无前的气势，慷慨献身的红烛精神仍然深深地叩击着我们的心弦。
【设计意图】
此环节先通过分类整理语句，从情感色彩的角度进行品析，让学生充分感受到作者强烈的爱憎情感；再通过朗读，让学生将体会到的情感内化于心，从中感受闻一多先生的红烛精神。此环节，一是为了进一步提高学生品味语言的能力和朗读能力，二是为后面的模拟演讲打下基础。
六、课堂小结
1.教师小结
在这篇演讲词中，闻一多先生对李公朴和昆明人民为争取民主、和平勇于献身的革命斗争精神和牺牲精神，进行了深情赞颂；对国民党特务的罪恶行径进行了质问、痛斥，并揭露了其虚弱的本质和险恶的用心，揭示了国民党反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史规律。而演讲词最后，作者还极大地鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了作者热爱祖国、甘于为革命事业献身的大无畏精神。
2.布置作业
课外搜集有关李公朴被害事件的资料，了解闻一多先生进行本次演讲的背景，深入感受闻一多先生的精神品质。
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精品试卷·第
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（共
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导入新课
《也许》
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜莺不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光拨你的眼帘，
不许清风刷上你的眉，
无论谁都不能惊醒你，
撑一伞松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，让你睡，
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱儿缓缓的飞。
1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水县，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。
最后一次讲演
1.了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。
（重点）
2.了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。（难点）
3.学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。
（重点）
学习目标
第一课时
1.了解文章的内容，把握演讲者的观点。
2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
3.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
课时目标
闻一多（1899年—1946年），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人，学者，民主战士。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。
走近作者
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。有删节。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平、民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上，发表了这一演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文是这次演讲的记录整理稿。
资料链接
演讲词
也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。
资料链接
卑劣（
）
无耻（
）
诬蔑（
）
屠杀（
）
悲愤（
）
捶击（
）
恐怖（
）
势力（
）
挑拨离间（
）
卑鄙（
）
蛮横（
）
赋予（
）
miè
chǐ
shì
chuí
bù
tiǎo
tú
bēi
liè
fèn
bǐ
hènɡ
fù
自学展示
词语解释
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
无耻：不顾羞耻；不知羞耻。
自学展示
活动一：说一说
自主阅读
速读课文，用波浪线勾画出讲演词中的重要句子（尤其是表达观点的语句）。
根据课本的旁批梳理文章主要内容。
联系上下文，分析这次讲演是讲给谁听的。
整体感知
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
重要句子
整体感知
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
“一二·一”
是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
……
整体感知
赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；对国民党反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；希望昆明市民能团结起来，向李公朴和“一二·一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。
演讲的主要内容
国民党反动派、昆明市民、青年学生。
演讲的对象
整体感知
请根据以上梳理的内容，迅速给这篇演讲词划分结构层次。
第一部分（第1—3段）：痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露其险恶用心。高度赞扬了李公朴和昆明青年为争取民主和平而斗争的革命精神。
梳理内容
整体感知
第二部分（第4、5段）：剖析国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史发展规律。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正义而献身的决心。
整体感知
试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
概括观点
整体感知
活动二：品一品
感受情感态度
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴和其他两类人情感态度的语句。
分类整理语句，对句中关键词的情感色彩进行分析，感受作者不同的情感态度。
品读感悟
有关李公仆的语句：
①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
（褒义词，歌颂李公仆的为正义而献身的精神）
②现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
（褒义词，满怀崇敬）
品读感悟
③李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
（褒义词，反复称颂他“光荣”，热情的进行赞颂）
④李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
（对牺牲精神的敬佩）
品读感悟
有关国民党反动派的语句：
①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？
（讽刺、批评反动派的卑鄙、无耻行径，表达对反动派的仇恨和愤怒。）
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”
，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
（贬义词运用，并反复强调“无耻”，表达作者强烈的批评谴责之情）
品读感悟
③特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事……
（揭露他们即将灭亡的本质）
④其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
（贬义词，讽刺他们残酷的行为，以及色厉内荏的虚弱本质）
品读感悟
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
有关昆明人民的语句
用四个短语，两个感叹句，表现了作者对昆明人民充满了信心。
品读感悟
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
“光荣”一词的三次重复，表达了闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美。
品读感悟
请同学们试着读一读这篇文章，体会闻一多的情感倾向。
运用已学的朗读技巧（重音、语速、语气、语调、停连），读出作者爱憎分明的情感倾向。
可采用小组同学对读、齐读、个别读等方式朗读某一语段。
体会情感倾向
朗读训练
朗读设计示例
语句
诵读技巧
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？
运用上升的语调，读出反问的语气，如开头句和结尾的反问句；重读表示贬抑情感的词句，比如加点词句；语速稍快，以表示痛斥、谴责的情感；关联词后稍作停顿，如“而且”“而”表语义的转折，强调作者的不满和愤怒之情。
朗读训练
运用已学的朗读技巧，模仿朗读设计示例进行朗读。
小组内采用各种形式进行朗读，体会作者的情感倾向。
小组代表在全班展示朗读，学生交流朗读体会。
学生活动
朗读训练
运用高升调，表达肯定、自信的情感；重读标红字，读出力量感；语速逐步加快，表达赞扬之情，读出鼓动性。
交流展示
语句：
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
诵读技巧：
朗读训练
同学们从课文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
爱憎分明
坚持正义、追求正义、追求光明
不畏强暴、不怕流血、视死如归
乐观主义精神
赞颂正义的力量
揭露、谴责国民党反动派的罪行
赞扬广大人民的力量
感受人物精神
合作探究
在这篇演讲词中，闻一多先生对李公朴和昆明人民为争取民主、和平勇于献身的革命斗争精神和牺牲精神，进行了深情赞颂；对国民党特务的罪恶行径进行了质问、痛斥，并揭露了其虚弱的本质和险恶的用心，揭示了国民党反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史规律。而演讲词最后，作者还极大地鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了作者热爱祖国、甘于为革命事业献身的大无畏精神。
课堂小结
课外搜集有关李公朴被害事件的资料，了解闻一多先生进行本次演讲的背景，深入感受闻一多先生的精神品质。
课后作业
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