五年级下册数学教案-5.4 解方程（一）西师大版

西师大版五年级数学下册《解方程》教案
教学目标：
　　1、理解等式的基本性质一，并能较熟练地运用它解形如x+a=b的方程。
　　2、能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。
　　3、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义，会检验给出的未知数的值是不是某方程的解。
　　4、培养学生规范书写和自觉检验的好习惯。
教学重点：
　　1、
对等式的基本性质一的理解和运用。
　　2、
掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。
　　3、
能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。
教学难点：
　　1、
掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。
　　2、
较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。
教学准备：ppt课件
教学过程：
复习导入
什么叫方程？
2.方程和等式有什么关系？
3．判断下面那些式子是方程，那些不是？为什么？
（1）5x+1=11
(2)
8-3=5
6-x
(4)
3x-15<45
(
5)
2+3b=4
(6)
18x=36
探究新知
板书课题：解方程
看图列方程，并求出未知数的值。（单位：g）
X+50=200
（等式的性质：等式两边同时减去一个相同的数，得到的结果仍然是等式。）
解：x+50-50=200-50
X=150
师：求出方程的解的过程叫做解方程。
试一试
解方程
x-25=60
注意：先写“解”字，等号要对齐。
解方程
3x=150
解：
3x
=150
(等式的性质：等式的两边同时除以一个相同的数，得到的结果仍然是等式。）
X=50
检验：把x=50代入原方程，
左边=3x
50
=150
=右边
所以，x
=50是原方程的解。
试一试：解方程
x
÷
4=10
三、学以致用
（一）填空。
（1）使方程左右两边相等的（
）叫做方程的解。
（2）求方程的解的过程叫做（
）。
(3)
比x
多5的数是10，列方程为（
）。
（4）8与x
的和是56，列方程为（
）。
比
x
少1.06的数是21.5，列方程为（
）。
列方程，并解方程。（书上84页）
X
+
45=105
解方程。练习二十四第三题（书上85页）。
课堂小结
什么是方程的解？
什么叫解方程？
解方程和方程的解有什么区别？
解方程的依据是什么？