一年级下册数学教案-4.5 连加 沪教版

连 加
教学目标：
1、进一步理解连加的含义，掌握计算方法，并能正确计算。
2、会用三种方法进行连加的计算。
3、能正确处理信息，解决连加的问题。2
教学重点：进一步理解连加的含义，掌握计算方法，并能正确计算。
教学难点：会用三种方法进行连加的计算。
教学准备：学习单、媒体。
教学过程：
一、情景引入
1、媒体出示：
春天到了，候鸟又从南方回来了。第一天飞来了36只，第二天飞来了47只，
第三天又飞来14只。三天一共飞来了多少只鸟？
（1）学生读题、审题，列出算式：36+47+14=97
（2）生独立尝试用竖式计算，反馈：
方法一： 3 6 8 3 （估计大部分学生会用这个方法）
+ 4 7 + 1 4
8 3 9 7
方法二： 3 6
+ 4 7 （介绍这一方法，如无特别要求，可让
8 3 学生一般用这一方法计算）
+ 1 4
9 7
方法三： 3 6 （这个方法学生计算有一定困
4 7 个位上的数可以 难，所以要多做操练）
+ 1 4 凑10的先算
9 7
（3）小结。
（4）练一练
① 14 +7 +7 +7

8 +16 +29 +17

② 把可以凑10的数连起来
1 6 8 3 5
2 5 4 9 7
[ 设计意图：帮学生建立数感。]
③ 4 1 3 8 1 7 5 2 3 4
2 5 2 4 4 3 1 3 3 7
+ 1 3 + 1 2 + 2 6 + 2 4 + 1 6
[ 设计意图：在情景引入中进一步理解连加的含义，不做特别要求，方法一的出现是必然的。教师可在方法一的基础上引入方法二，让学生看到，二比一少写一步，比较简洁。方法的掌握不难，但计算不易正确，建议多做操练。]
2、 出示： 37+19+28 = 84
（1）学生尝试解答，反馈。
3 7
1 9 个位上的数相加满20
+ 2 8 向十位进2
2
8 4

（2）小结敲难点。
（3） 练一练
2 8 5 2 8 3 9 4 3
1 9 　1 8 1 6 1 5 2 9
+ 2 6 ＋ 2 9 + 3 6 + 1 7 + 1 8
[ 设计意图：让学生感知，加法进位，不仅仅是进1，也可能进2、3，为以后学习做渗透。]
二、巩固练习
1、用竖式计算
32+14+23 6+59+24 36+8+27
54+26+15 43+20+19 49+7+38
[ 设计意图：可用方法二操练。]
2、看看错在哪里，然后纠正在下面
3 2 2 4 1 6 1 7 2 5
4 4 5 2 8 2 9 3 4
+ 1 2 + 1 2 + 3 7 + 3 3 + 2 7
9 8 8 6 9 1 8 9 7 6
3、学校图书漂流，算一算一年级各班收集图书总数。

文艺书（本） 科技书（本） 漫画（本） 总数（本）
一（1）班 42 26 10
一（2）班 33 19 27
一（3）班 45 9 23
一（4）班 36 28 18
4、应用
1、小丁丁一月份省下零用钱25元，二月份省下零用钱28元，三月份省下零用钱24元。三个月一共剩下多少元钱？
答：三个月一共剩下 元钱。
2、一袋小木块，红的有26块，黄的和蓝的各有18块。一共有多少块小木块？
答：一共有 块小木块。
3、邮递员叔叔每小时送29封信，3小时一共送多少封信？
答：3小时一共送 封信。
4、活动课上，跳长绳的有18个同学，跳短绳的有16个同学，打羽毛球的有8个同学。一共有几个同学？
答：一共有 个同学。
[ 设计意图：学习是为应用，在练习中学会处理信息，解决问题。]
五、课堂总结
今天我们学习了什么知识？在计算是要注意什么？