六年级下册数学导学案-1.1 百分数的意义西师大版

课题：《百分数的意义1》导学案
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数学组
学科
数学
年级
六年级
时间
姓名
：班级
；第
组
【学习目标】
理解百分数的意义。
能正确的读写百分数。
【学习过程】
知识链接：
说说下列各数的意义
7/8
5/9
39/89
0.5
0.12
45/100?
二、学
（一）自主学习
?读一读下面的百分数
15%
47%
17.8%
0.7%
2、表示（
）叫做百分数。百分数又叫（
）或（
）。
（二）合作学习：?
1、初步感知百分数
看2页的情境图，找出其中的百分数，写在横线上。
____________________________________……像这样的数叫做百分数。生活中还在什么地方见到过百分数？
2、百分数的写法和读法
百分数的写法:：
通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。
如：
百分之九十
写作：?　　　　　　　　　百分之六十四
写作：
　　百分之一百零八点五?写作：?
☆友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。
3、百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子
　　百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”
　　如：
0.042%
读作
：?
1%
读作
：
完成例1，说说百分数的意义。
三、展
全做的由C层展，AB层做的B层展，教师巡视指导A层的任务。
1、小组展示自主学习答案。
2、小组合作完成合作学习，并全班展示交流总结。
3、展示不懂的问题，师生共同探讨解决.
四、点
C层展的B层点拨，
B层展的A层点拨；教师据情适时点拨。
五、练（点燃你的思维，让思维飞起来，展示你的风采！）
1、读出下面各百分数。（ＡＢＣ层完成）
1%读作：
6.5%读作：
0.5%读作：?
100%读作：
245读作%：?
2、写出下面各百分数。（ＡＢＣ层完成）
　　百分之二：
百分之零点四五：
　　百分之五十点三：
百分之三百：
3、读一读下面的百分数并填空（ＡＢ层完成）
喜欢乐器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。?
根据上面信息容易比较得知,班内喜欢____
___的人数最多，喜欢_
__的人数最少。
爱因斯坦一句含有百分数的名言________________________________，我要以此为起点，不断的去探究更多有关百分数的知识。（Ａ层完成）
整理与反思：
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