一年级数学下册教案-2.1 十几减9 -人教版

课题名称
第二单元第一课时“十几减9”
教学目标
理解并掌握十几减九的计算方法
重难点分析
重点分析
知识点本身内容比较难：“十几减9”的计算方法多样，重点理解“十几减9”算理；尤其是破十法，15-9=个位的5不够减9,把15分成10和5 ，先算10-9=1， 再算1+5=6。学生在正确理解算里的基础上，从复杂的计算过程中得出十几减9的巧算方法比较难的。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在这种情况下很难正确理解“十几减9”的计算方法，并且不容易得出“十几减9”的巧算。
教学方法
通过课件直观演示＂十几减9＂的计算过程
借助学具小圆片
教学环节
教学过程
导入
一、创设情境、引入新课
星期天小朋友们举办去游乐园玩，游乐园的人真多啊，小丑手里的气球可真漂亮，小丑和小朋友在说什么呢？我们一起去看看吧，小丑说我有15个气球，卖了9个，还有几个？我们知道求还有几个用减法计算，列的算式是15-9=，那15-9怎么计算呢？那就让我们一进入欢快的学习之旅吧---十几减9的计算方法。
知识讲解
（难点突破）
二、十几减9的计算方法
方法一：一个一个减
15-9=6（个）（拿走9个，1 2 3....剩下6个气球。
94361028575185801011493520961351054101562735114935
1296035105410
99123595885
724535114935
476885114935
238760124460
1553210145415182943513589012865101454151000760135890
762635145415
486410154940
229235154940
方法二：想加算减法
在计算15-9时，我们先想一下之前学过的进位加法九加几等于15呢？
想：9 + （ ）= 15
15–9 =6
连减法
我们先用圆片演示一下思考过程，（课件演示）我们用15个圆片来表示15个气球，我们可以先去掉5个，就是15-5=10（个），还剩下10个，再从10里面去掉4个，就是10-4=6（个），还剩下6个；用算式表达是这样的，
34353517018015 - 9 =6（个）　　　　　先算：１５-５＝１０
553085635781685-8890　　　　　　　　　　　　　　　再算：１０-４＝６
5 4　　　　　　　　　　
36258513970１０
（为什么要分成5和4呢？因为１５的个位上的数是５，用15-5计算，简便一些，我们继续用10-4=6，连续减就是先把９分成几和几分出来的，这个几要和被减数的个位上的数相同。）
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。
破十法
　　我们先用圆片演示一下思考过程，（课件演示），15个圆片可以分成两部分，一部分是１０个，另一部分是５个，先从１０个圆片中减掉９个，剩下１个，剩下的这１个和另一部分５个合起来就是６个；那用算式表达思考的过程是这样计算的，把15分成5和10，先计算10-9＝１，再计算1+5=6。
299148517970524390351320802162810141605　　　　　　　　　　　　　　　　　１５　-　９＝　６
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　先算：１０-９＝１
2781935173990　　　　　　　　　　　　　　　　５　　１０　　　　　　　再算：５+１＝６
2791460137795　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１
小结：破十法就是先从十几中分出一个１０，再计算
　　　巧算十几减９
用你喜欢的方法算一算 ，仔细观察得数与被减数各位上的数有什么关系？
１１-９＝　　１２-９＝　　１３-９＝　　１４-９＝　　１５-９＝　　１６-９＝　　１７-９＝　　　
１８-９＝　　
小结：巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
课堂练习
（难点巩固）
圈一圈，算一算
1524008953527908251828801685925173355
2857519052790825112395461010085725
　　　　　　　　　　　　　　　　
　14-9= ５ 　　　　１７-９＝８
小结
课堂总结
十几减９的计算方法
一个一个减
想加算减
连减法
破十法（重点）
　　　巧算：巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
巧妙识记
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
十几分成十和几，十先去9加一；
9能分成几和几，十几减几十减几；
口算减法方法多；想加算减也不错。