桂美版八年级美术上册《5、图案与生活》教学设计

《图案与生活》
学科 美术 课题 图案与生活
版本 桂美版美术八年级上 执教者
设 计
理
念 生活需要设计，设计需要创意，创意需要激发，激发学生的探究欲望，启发学生的想象思维，引导每个学生积极主动地参与到学习活动中，去学会发现、感受、表达、探索，体现了学生的主体性，提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力。让学生更多的与文化、生活相联系，整合学生的社会生活情景和审美意识、人文意识，使学生切身体会到美就在身边。
教 材
分
析 内容标准 通过欣赏中国传统图案以及相关实物，了解图案来源于生活，应用于生活，学习图案设计的基础知识，并把设计的图案描绘到生活物品上去，完成设计的目的在于应用。
教学目标 情感、态度、价值观目标 通过教学活动，使学生对日常生活中的美有更强的感受能力和理解能力。培养学生关注生活、热爱生活的意识和情操，体验创造的乐趣。

能力目标 启发法、讨论法、演示法、活动体验法

知识目标 引导学生欣赏中国古代彩陶图案，了解鱼纹图案由具象到抽象的演变过程，进而学习图案设计的基本方法。
教学资源 多媒体教学设备、PPT课件、辅助音乐
教学重点 1、通过欣赏图案及实物，学习图案设计的方法 。
2、掌握用点、线、面设计元素，设计黑白装饰图案。
教学难点 用点、线、面的设计元素，设计图案。
学情分析 在本课学习图案设计知识，考虑到学生对这方面的了解较少，准备相关图片和实物，引导他们认识图案与生活的关系。在课堂练习中把图案知识应用到生活上，创造出不同的艺术氛围，调动学生学习积极性。
教学方法 启发法、讨论法、演示法、活动体验法
教学手段 1、现代化教学手段（多媒体辅助教学）
2、常规教学手段（实物、教师示范等）
教学准备
教具：4开画纸、铅笔、橡皮、黑色中性笔、记号笔
2、学具：卡纸、铅笔、橡皮、黑色中性笔、记号笔
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
新课导入 欣赏作品：
了解图案与生活的关系。
一、彩陶鱼纹演变图片。
二、图案来源于生活,应用于生活：实物展示。 1、引导学生探讨问题。
2、展示相关图片和实物。
学生回答。
学生参与展示。
画一画，鱼纹图案。 1、引出本课主题和教学目标。
2、了解我国传统图案。
新课学习 活动一：比一比
仔细观察下面的鱼，进行记忆考验：
画出你看到或者喜欢的鱼形？ 引导学生观察方法，注意观察各种鱼形主要组成部分。 学生观察、讨论不同种类鱼外形的差异后，画下鱼外形。 通过细致入微的观察，初步体验以线造型的图案写生，完成素材的收集。
活动二：示范教学
1、黑白装饰图案设计的方法：
（1）简化
（2）变形
（3）夸张
（4）添加
2、黑白装饰图案的元素：
点、线、面
3、作品欣赏
点线面组合的装饰鱼图案 以鱼为例演示从观察事物的写生到简化、夸张等具体设计步骤，示范黑白装饰图案的设计要点，如何用点、线、面元素装饰设计稿。
在示范过程中，学生直观了解如何发现、感受、表达、探索。
欣赏观察，构思与想象设计方案。 通过直观演示，引导学生学习图案设计的知识点，激发学生对图案设计的浓厚兴趣及其创作热情。
活动三：这节课我们来当一回的小设计师，把你画出的鱼形用各种形态的点、线、面等元素，设计一个与众不同的鱼图案，黑白形式表现。 启发学生和针对学生的个别差异给以辅导相结合。 联系生活，发挥想象力和独创性。
启发学生的创造思维，引导了解设计观念，培养审美观。
点评学生作业：请每组学生将作业贴在黑板上展示，将评出：最佳设计奖
、最佳创意奖。
欣赏作品：彩色的鱼装饰图案
试一试：把设计好的图案描绘到生活物品上去。 教师点评，肯定优点，指出不足，深化理解，增加兴趣。 成果展示，交流制作方法，学生自评互评。 在学习活动中通过自我分析、自我反思、自我评价、自我决策而形成的自我评价能力，促进学生自我发展。
课堂小结 设计的目的在于应用，今天我们当了一回设计师，设计出很多有特色图案的
盘子。老师祝同学们今后能设计出更好的设计作品来点缀我们的生活。