桂美版二年级下册《8 未来生活》教学设计
文档属性
| 名称 | 桂美版二年级下册《8 未来生活》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-21 21:45:13 | ||
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文档简介
二年级美术下册第八课《未来生活》
一、教学目的?
1、情感目的:?对生活的热爱?对理想的追求。
2、知识目的:?对“未来生活”这个主题的想像画的创作。
3、能力目的:?想像思维能力的培养，画面的组织及涂色的方法。
4、发展目的:?热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好未来而奋斗。
二、教学重点?
启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想像画。
三、教学难点?
启发学生想像思维，激发学生创作热情。
教学准备
1、教师教学准备：ppt课件、范画等。
2、学生学习准备：图画纸、铅笔、彩色笔等。
?
教学过程
（一）、导入阶段?
? 1、同学们你们有没有想象过，一百年之后我们人类的生活会是怎么样的？?
2、一百年之后除了地球，我们人类还会到什么样的地方住呢？城市的景观跟现在会有什么不同呢？那时候的人们又会使用什么样的交通工具？学生还是坐在这样的教室学习吗？（启发学生从居住环境、房屋建筑、交通出行、居家生活等方面说一说）
3、大家的想象可真是丰富啊，今天老师将带着大家一起走进新奇好玩的未来生活。
（二）、发展阶段?
1、教师展示科图片,激起学生对未来生活的更多的思考。用直观的图像把学生引入课题,使学生对于未来的联想有一些具象的参考。
师：刚才我们一起看了关于人类未来生活的图片，感觉怎样？（生答）
同学们，没有谁能提前穿越来到未来，这些新奇的画面都是通过人们的
想象后用电脑制作出来的来，下面让我们一起来欣赏一下，未来生活在
小朋友的画笔下又是怎样的呢？
2、师生共同欣赏、分析、探讨儿童科幻画作品。在教师的提问引导下，学生再次展开对未来生活的联想，从而对这节课的绘画创作内容有明确的思路。
看了这些作品你喜欢哪一幅画,为什么?
如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么样去画呢??
?
（三）、强化阶段?
? 1、教师小结学生的反馈，分析学生关于未来的联想哪些适合构成一幅绘画作品，比较怪诞的不适合构成画面的联想教师也要指出。
2、教师出示范作，讲解创作构思及绘画方法和步骤。
构思。想一想，要画什么内容。
用铅笔画稿。（先画主体，再添加背景。）
勾画细部，整理完成铅笔稿。
涂上颜色。 ?
整理完成。
3、小结：同学们，接下来让我们展开想象的翅膀，大胆地用画笔来描绘你心中的未来生活吧。
（四）、作业阶段?
? 1、学生作业要求：
对未来生活展开联想并把它给画出来。
构思新颖独特，具有未来生活的气息。
构图饱满，色彩丰富。
? 2、教师巡堂指导。
（五）、展示阶段?
1、作业展示，全体学生看一看，评一评，说一说。
2、老师总结：同学们画的未来生活真是令人大开眼界，也许你们会觉得这仅仅只是天马行空的想象，但随着人类科技的不断发展和进步，老师相信未来的生活没有你做不到，只有你想不到，一切皆有可能！
二年级美术下册第七课《亲爱的爸爸》
一、教学目标?
1、知识目标：通过回忆把熟悉的人物描画出来。
2、能力目标：人物形态、神态的描绘。
3、情感目标：培养学生对父亲的热爱。
4、发展目标：人物的绘画技巧。
二、教学重点?
学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
三、教学难点?
人物形态、神态的传神描画。
四、教学过程?
（一）、导入阶段?
1、你的爸爸是做什么工作的？?
2、能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？?
（二）、发展阶段?
1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生?上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学生一起来评一评?看看画得像不像。
教师通过范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问：?
你最喜欢哪一幅画，?哪个小朋友画自己的爸爸画得最好？
你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最好？?
哪一幅画的色彩最吸引人？?
3、师生共同赏析课本中的范图。教师应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。
（三）、强化阶段?
1、教师讲解绘画方法和步骤：?
画形，画人物形态。
画细节，画五官、衣服的装饰、背景。
涂色，完成。
2、教师布置学生作业：?
要求学生根据回忆把爸爸画出来。
要求把爸爸的形态、神态生动地描画出来。
要求构图饱满，?色彩搭配得当。
（四）、作业阶段?
1、学生作业。
2、教师巡堂指导。
（五）、展示阶段?
将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。
一、教学目的?
1、情感目的:?对生活的热爱?对理想的追求。
2、知识目的:?对“未来生活”这个主题的想像画的创作。
3、能力目的:?想像思维能力的培养，画面的组织及涂色的方法。
4、发展目的:?热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好未来而奋斗。
二、教学重点?
启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想像画。
三、教学难点?
启发学生想像思维，激发学生创作热情。
教学准备
1、教师教学准备：ppt课件、范画等。
2、学生学习准备：图画纸、铅笔、彩色笔等。
?
教学过程
（一）、导入阶段?
? 1、同学们你们有没有想象过，一百年之后我们人类的生活会是怎么样的？?
2、一百年之后除了地球，我们人类还会到什么样的地方住呢？城市的景观跟现在会有什么不同呢？那时候的人们又会使用什么样的交通工具？学生还是坐在这样的教室学习吗？（启发学生从居住环境、房屋建筑、交通出行、居家生活等方面说一说）
3、大家的想象可真是丰富啊，今天老师将带着大家一起走进新奇好玩的未来生活。
（二）、发展阶段?
1、教师展示科图片,激起学生对未来生活的更多的思考。用直观的图像把学生引入课题,使学生对于未来的联想有一些具象的参考。
师：刚才我们一起看了关于人类未来生活的图片，感觉怎样？（生答）
同学们，没有谁能提前穿越来到未来，这些新奇的画面都是通过人们的
想象后用电脑制作出来的来，下面让我们一起来欣赏一下，未来生活在
小朋友的画笔下又是怎样的呢？
2、师生共同欣赏、分析、探讨儿童科幻画作品。在教师的提问引导下，学生再次展开对未来生活的联想，从而对这节课的绘画创作内容有明确的思路。
看了这些作品你喜欢哪一幅画,为什么?
如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么样去画呢??
?
（三）、强化阶段?
? 1、教师小结学生的反馈，分析学生关于未来的联想哪些适合构成一幅绘画作品，比较怪诞的不适合构成画面的联想教师也要指出。
2、教师出示范作，讲解创作构思及绘画方法和步骤。
构思。想一想，要画什么内容。
用铅笔画稿。（先画主体，再添加背景。）
勾画细部，整理完成铅笔稿。
涂上颜色。 ?
整理完成。
3、小结：同学们，接下来让我们展开想象的翅膀，大胆地用画笔来描绘你心中的未来生活吧。
（四）、作业阶段?
? 1、学生作业要求：
对未来生活展开联想并把它给画出来。
构思新颖独特，具有未来生活的气息。
构图饱满，色彩丰富。
? 2、教师巡堂指导。
（五）、展示阶段?
1、作业展示，全体学生看一看，评一评，说一说。
2、老师总结：同学们画的未来生活真是令人大开眼界，也许你们会觉得这仅仅只是天马行空的想象，但随着人类科技的不断发展和进步，老师相信未来的生活没有你做不到，只有你想不到，一切皆有可能！
二年级美术下册第七课《亲爱的爸爸》
一、教学目标?
1、知识目标：通过回忆把熟悉的人物描画出来。
2、能力目标：人物形态、神态的描绘。
3、情感目标：培养学生对父亲的热爱。
4、发展目标：人物的绘画技巧。
二、教学重点?
学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
三、教学难点?
人物形态、神态的传神描画。
四、教学过程?
（一）、导入阶段?
1、你的爸爸是做什么工作的？?
2、能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？?
（二）、发展阶段?
1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生?上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学生一起来评一评?看看画得像不像。
教师通过范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问：?
你最喜欢哪一幅画，?哪个小朋友画自己的爸爸画得最好？
你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最好？?
哪一幅画的色彩最吸引人？?
3、师生共同赏析课本中的范图。教师应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。
（三）、强化阶段?
1、教师讲解绘画方法和步骤：?
画形，画人物形态。
画细节，画五官、衣服的装饰、背景。
涂色，完成。
2、教师布置学生作业：?
要求学生根据回忆把爸爸画出来。
要求把爸爸的形态、神态生动地描画出来。
要求构图饱满，?色彩搭配得当。
（四）、作业阶段?
1、学生作业。
2、教师巡堂指导。
（五）、展示阶段?
将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。