四年级下册数学教案-8.1.1 小数的进位加法 冀教版

《小数的进位加法》的教学设计
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冀教版四年级下册?
第八单元小数加减法?（第一课时)
一、教学目标：
1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。
2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，培养学生的数感，提高运算能力。
3.情感态度与价值观：体会小数加法和整数加法计算方法之间的联系，知道小数点对齐就是相同数位对齐，培养知识的迁移能力。
二、教学重难点：
教学重点：掌握小数的加法的计算方法，能正确笔算小数进位加法。
教学难点：掌握小数进位加法的笔算方法。
三、教学过程：
（一）课前两分钟
小老师给同学们做一些复习题：2.38元=（2）元（3）角（8）分
7.56米=（7）米（5）分米（6）厘米
计算题：245+255
（二）、谜语导入
师：同学们，上课之前我们先来猜个谜语：在我们的数学王国里面有一个特殊的符号，它存在于数与数之间，这个符合很神奇，把它往数的右边移动一位，这个数就扩大十倍。把它往数的左边移动一位，这个数就缩小了十倍。同学们，你们知道这个符号是什么吗？
生：小数点
师：含有小数点的数我们把它叫做什么数啊？
生：小数
师：今天我们就来学习《小数的进位加法》（板书）
（三）、创设情境
师：我们说数学来源于生活，运用与生活。那在生活中的什么时候我们要用到小数的加法呢？
生：购物的时候
师：今天红红和丫丫也去商场购物，她们打算去买一顶帽子和一双手套，我们一起去看一看吧。
（四）、新课呈现
师：同学注意观察这幅情境图，你能收集到什么数学信息？
生：一顶毛线帽子12.55元、一顶皮帽子45.8元、一双毛线手套5.65元、一双皮手套10.35元。
师：通过这些数学信息，你能提出什么样的数学问题呢？
生：买一顶毛线帽子和一双毛线手套一共需要多少元？
师：要解决这个问问题怎样列算式呢？
生：12.55+5.65
师：这个加法怎样列竖式计算呢？小组交流并展示。让板演的学生总结列竖式计算时应注意什么？
（教师在12.55+5.65这个算式中强调小数末尾的0可以去掉）数点对齐实质上就是相同数位对齐及归纳小数加法和整数加法之间的联系。）
（五）心有灵犀游戏
还可以有哪几种购买方式？还可以怎样提问题？每两个同学为一小组，一个同学提问题，一个同学解决问题，看看你们能否心有灵犀。请三个小组上来游戏展示。（教师在45.8+10.35这个算式中总结小数点对齐实质上就是相同数位对齐及归纳小数加法和整数加法之间的联系。）
（六）挑战环节
15.24+3.84=
9.9+10.11=
（七）游戏巩固
请几个男同学一个女同学上来站成一排组成一个小数，女同学表示小数点。再请几个女同学一个男同学上来站成一排组成另一个小数，男同学表示小数点。让下面的同学把两个小数相加，抢答。
谈谈你的收获
板书设计
小数的进位加法
小数点对齐，相同数位对齐