(共43张PPT)
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小公鸡和小鸭子
★下面的图中画的是什么？
小公鸡和小鸭子
★你是怎么认出来的？
小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。
小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。
导入
★你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？
小公鸡的嘴巴：可以捉虫吃。
小鸭子的脚：可以游泳。
★你们知道小公鸡喜欢吃什么？小
鸭子喜欢吃什么吗？
小公鸡：虫子。
小鸭子：鱼。
导入
第一课时
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_____个自然段。
4
初读课文
块
捉
急
直
河
行
kuài
zhuō
jí
hé
xínɡ
sǐ
zhí
xìn
ɡēn
hū
hǎn
shēn
石块
捉迷藏
着急
直角
小河
不行
死
信
跟
忽
喊
身
淹死
相信
跟从
忽然
喊话
身边
初读课文
跟
块
信
跟
喊
身
xìn
ɡēn
hǎn
shēn
前鼻音
捉
身
直
shēn
zhuō
zhí
翘舌音
身体、上身、下身、身高
提土旁
大多与大地、建筑、居住环境有关。
足字旁
大多与脚部动作有关。
例字：地
例字：跑
初读课文
扌
捉
足
氵
河
可
刍
急
心
亻
信
言
勿
忽
心
口
喊
咸
彳
行
亍
加一加
初读课文
夬
土
忄
块
快
艮
?
彳
跟
很
换一换
初读课文
字源识字
“身”字的演变
甲骨文
金文
小篆
“死”字的演变
甲骨文
金文
小篆
初读课文
他
地
河
说
也
听
哥
“丶”在不同字、不同位置的书写各有讲究。
在田字格正中
上宽下窄
作偏旁
大小不一样
“也”在这两个字中发生了什么变化。
初读课文
小公鸡
小鸭子
xiǎo
ɡōnɡ
jī
hé
xiǎo
yā
zi
yí
kuàir
chū
qù
wán
小
公
鸡
和
小
鸭
子
一
块
儿
出
去
玩。
还可以怎么说？
一块儿：一起、一同。
品读课文
一块儿
品读课文
tā
men
zǒu
jìn
cǎo
dì
lǐ
xiǎo
ɡōnɡ
jī
zhǎo
dào
他
们
走
进
草
地
里。小
公
鸡
找
到
le
xǔ
duō
chónɡ
zi
chī
de
hěn
huān
xiǎo
yā
zi
zhuō
了
许
多
虫
子，吃
得
很
欢。小
鸭
子
捉
bú
dào
chónɡ
zi
jí
de
zhí
kū
不
到
虫
子，急
得
直
哭。
想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到？
吃
得
很
欢
急
得
直
哭
开心，高兴。
品读课文
仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？
嘴巴尖尖的
嘴巴扁扁的
脚趾分开
脚趾有蹼相连
跑得快
容易捉虫
捉虫不容易
跑不快
品读课文
在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。
捉不到
不行
不会
不信
捉不到
不行
不会
不信
bú
bù
bú
bú
品读课文
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？
小公鸡吃得很欢。
小鸭子急得直哭。
品读课文
小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读课文，联系上下文说一说。
小公鸡吃得_____。
小鸭子急得_____。
品读课文
最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？
xiǎo
ɡōnɡ
jī
kàn
jiàn
le
zhuō
dào
chónɡ
zi
jiù
小
公
鸡
看
见
了，捉
到
虫
子
就
ɡěi
xiǎo
yā
zi
chī
给
小
鸭
子
吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
tā
他
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
土
左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
dì
地
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。
hé
河
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
讠
左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。
shuō
说
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体
乛
注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。
yě
也
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
口
注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。
tīnɡ
听
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
一
中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些；竖和竖钩几乎在同一直线上。
ɡē
哥
书写指导
第二课时
巩固生字：
块：石块、木块、一块儿
捉：捉住、活捉、捉虫子
急：着急、急忙、心急
直：一直、笔直、正直
信：相信、自信、信心
跟：跟着、跟前、跟头
喊:
喊叫、喊声、高喊
身：身影、身后、全身
复习导入
小公鸡和小鸭子又去了哪里？接下来发生了什么事？
tā
men
zǒu
dào
xiǎo
hé
biān
xiǎo
yā
zi
shuō
ɡōnɡ
他
们
走
到
小
河
边。小
鸭
子
说：“公
jī
dì
di
wǒ
dào
hé
lǐ
zhuō
yú
ɡěi
nǐ
chī
鸡
弟
弟，我
到
河
里
捉
鱼
给
你
吃。”
地点
活动
小
河
边
河
里
捉
鱼
品读课文
有礼貌
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
关心他人
这句话体现了小鸭子的什么美德？
品读课文
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我也去。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
小公鸡听小鸭子的话了吗？
也
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
品读课文
xiǎo
ɡōnɡ
jī
bú
xìn
tōu
tōu
de
ɡēn
zài
xiǎo
小
公
鸡
不
信，偷
偷
地
跟
在
小
yā
zi
hòu
miàn
yě
xià
le
shuǐ
鸭
子
后
面，也
下
了
水。
小公鸡没有听小鸭子的话。
行动不使
人觉察。
也
小公鸡同小鸭子一样下了水。
表示做同样的事情。
品读课文
读一读，比一比。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
写出了小公鸡调皮、淘气的样子。
品读课文
后来发生了什么？
xiǎo
yā
zi
zhènɡ
zài
shuǐ
lǐ
zhuō
yú
hū
rán
小
鸭
子
正
在
水
里
捉
鱼，忽
然，tīnɡ
jiàn
xiǎo
ɡōnɡ
jī
hǎn
jiù
mìnɡ
听
见
小
公
鸡
喊
救
命。
小公鸡不会游泳。
指情况发生得迅速又让人意外。
品读课文
小鸭子是怎么救小公鸡的？
tā
fēi
kuài
de
yóu
dào
xiǎo
ɡōnɡ
jī
shēn
biān
他
飞
快
地
游
到
小
公
鸡
身
边，rànɡ
xiǎo
ɡōnɡ
jī
zuò
zài
zì
jǐ
de
bèi
shànɡ
让
小
公
鸡
坐
在
自
己
的
背
上。
小鸭子
读一读，比一比。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
写出了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
品读课文
xiǎo
ɡōnɡ
jī
shànɡ
le
àn
xiào
zhe
duì
xiǎo
yā
小
公
鸡
上
了
岸，笑
着
对
小
鸭
zi
shuō
yā
zi
ɡē
ɡe
xiè
xie
nǐ
子
说：“鸭
子
哥
哥，谢
谢
你。”
小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？
因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。
品读课文
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
品读课文
小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
品读课文
互帮互助、团结友爱
小公鸡和小鸭子
我捉虫给你吃
我救你上岸
我能捉虫
我会游泳
结构梳理
本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
课堂小结
