三年级下册数学教案-8.1 认识几分之一 冀教版

认识几分之一
教学目标：
1、借助情境与实物，初步建立平均分、分数的概念。
2、通过动手操作、观察比较，直观认识几分之一、并能正确读写几分之一。
3、能理解和表述“把一个整体平均分成几份，每一份是这个整体的几分之一，是几分之一个整体”。
4、初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
教学重点：直观认识几分之一、并能正确读写几分之一。
教学难点：正确理解和表述“把一个整体平均分成几份，每一份是这个整体的几分之一，是几分之一个整体”。
教学准备：多媒体、图形学具、学习单、实物投影等。
教学过程：
一、游戏引入、唤起学习兴趣
1、理解平均分
师：下面我们一起来玩一个“我提问你拍手”的游戏好吗？
我有8个月饼，平均分给2个小朋友，每人能得到几个月饼？
我有4个月饼，平均分给2个小朋友，每人能得到几个月饼？
师：每人分的一样多，才能算平均分。
2、问题驱动
师：3、我有1个月饼，平均分给2个小朋友，每人能得到几个月饼？
生对3有疑惑，讨论解惑。
师：我们今天一起来探究学习。
自主探究、理解几分之一
1、理解1/2
师：老师这儿有张圆形纸片，我们把它代替月饼，谁愿意来折一折，把它平均分成两份。
师：把1个月饼平均分成2份，每1份是这个月饼的1/2， 每人得到1/2个月饼。
2、读写几分之一
师：想不想学习怎么写？
先用尺画平均分------，先写2，表示平均分成2份，再写1表示取其中1份，先下后上。
读作：二分之一，也是先下后上。
师：下面我们再玩一个游戏，我来说你来写。
平均分成 4份 取其中1份
平均分成 7份 取其中1份
师：像这些数，我们都称它们为分数。分数线下面的数我们称为分母，分数线上面的数称为分子，今天我们就主要学习分子为1的分数，几分之一。
揭示课题: 几分之一。
3、辨析1/2
判断题
动手操作、加深感悟
找圆里的1/4
师：刚刚我们找到了圆里面的1/2,1/3，那谁能来折一折，找到其中的1/4？
把1个圆平均分成4份，每一份都是这个圆的1/4， 就是1/4个圆。
找长方形里的1/4。
师: 那纸变成了长方形，你又能折一折、描一描，写一写找到它的1/4吗？
圆里面也有1/4，长方形里也有1/4，所以我们在表达的时候要说清楚，谁是谁的1/4。
总结：把一个整体平均分成几份，每一份都是整体的几分之一，是几分之一个整体。
联系生活、练习巩固
生活中也有几分之一。
练一练