(共25张PPT)
PEP·三年级下册
Part
A
Let’s
spell
Let's
sing
under
in
on
desk
cold
chair
Where
is
the
_____?
It’s
____.
Enjoy
a
song
box
orange
box
orange
dog
body
body
box
dog
orange
Let's
read
Let’s
spell
dog
box
body
orange
Let’s
chant
比一比：Can
you
read?
dog
box
hot
not
body
1,Can
you
say
more?
o
l
t
h
t
d
ll
box
on
dog
body
mom
orange
doll
2.Can
you
say
more?
Read,
listen
and
number.
1.
box
dog
doll
mom
2.
on
body
orange
box
1
3
2
4
2
1
3
4
Listen
and
write.
课堂练习
判断每组发音是否相同。
(
)
1.
dog
book
(
)
2.
on
not
(
)
3.
orange
box
(
)
4.
body
bag
×
√
√
×
dog
box
body
orange
二，连线。
dog
box
body
orange
What
did
we
learn?
Homework
总结归纳今天所学的内容。
谢谢
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Unit4:Where
is
my
car?
【概
述】
本课是PEP教材三年级下册Unit4:Where
is
my
car?本单元共6课时，本课是第3课时.
【设计理念】
在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母o在单词中的发音规律。能根据字母发音规律拼读类似单词。
2.能听、说、认读所给例词:dog,
box,
orange,
body.
3.能完成Let’s
spell版块的练习。
教学重点：掌握元音字母o在单词中的发音规律。
教学难点：根据朗读获得的语感发掘元音o的发音规律。
【教具准备】
1.英语资源。
2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.Greeting
the
students。
2.Let's
sing，复习i的发音
3.Let's
read
4.Where
is
the
_____?
It’s
____.
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）
Step?2.新课展示（Presentation）
1.Enjoy
a
song：letter
O
2.I
have
a
box/box3.The
box
is
orange.
3.I
have
an
orange
box.
4.学习dog、body
5.The
dog
has
an
orange
body.
6.游戏Let's
read
7.Let’s
spell学习
8.发音规律。
Let’s
chant动画
游戏：比一比：Can
you
read?
,Can
you
say
more?
12.Read,
listen
and
number.
13.Listen
and
write.
（设计意图：通过游戏活跃课堂气氛的同时，让学生在动的过程中感知句意，理解句意。）
Step3.Extending
:
1.判断每组发音是否相同。
2.连线
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本课时是一节语音课。教师在课堂开始的时候利用说说唱唱节奏感较强的歌谣吸引学生的注意力，并通过单词字母语音复习巩固所学字母发音，让学生快速过渡到语音学写的课堂中来。教师在教学过程中通过听一听、说一说等多种形式反复练习，使学生在听读中找出发音规律及拼写规律，很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。
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