四年级下册数学教案-8.1.2 小数加减法 冀教版

小数加减法教学设计
教材内容：
冀教版四年级下册，第八单元小数加减法。
教学目标：?
1.经历探索位数相同、位数不同的小数加、减法计算方法的过程，体会小数加法的进位和小数减法的退位与整数加减法的联系。?
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。理解小数加减法的算理。?
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。??????
教学难点：理解小数加减法的算理。
教学过程：
一、复习旧知，引出新知。（答题赢红包活动）
1、第一关：竖式笔算下面整数加减法
645+429=
645—429=
（学生点开红包出现6.45元）
2、第二关：填一填
整数加减法计算法则：（
）对齐，从（
）位算起，哪一位相加满十要向前一位进（
），哪一位不够减要向前一位退（
）当十再减。
（学生点开红包出现4.29元）
二、自主尝试，探究新知。
（一）提出问题，自主计算，说明算法，讲清算理。
1、学生根据两个红包金额，提出数学问题？
（1）两个红包一共多少元？
（2）第一个红包比第二个红包多多少元？
2、尝试笔算
6.45+4.29=10.74
6.45-4.29=2.16
6.45
6.45
+
4.29
-
4.29
10.74
2.16
3、为什么要这样列竖式，说说你是怎样想的？
借助元角分，借助数位说明。从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，?只是要多小数点。?
4、说明算理。
不管是整数加减法还是小数加减法都讲究相同数位要对齐。
（二）继续闯关赢红包
第三关：口算
7.8+1.6=
4.7-2.8=
0.39+0.15=
0.96-0.33=
（学生点开红包出现6.45元）
第四关：填一填。
1.化简下面各数。?
7.150?=（
）???3.00?=（?）?
2.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。???????
1.2?=（?）
14?=（?）???
3.在小数中，小数点左边是（
）部分，右边是（??）部分。
（学生点开红包出现8.3元）
1、学生根据两个红包金额，提出数学问题？
（1）两个红包一共多少元？
（2）第二个红包比第一个红包多多少元？
2、尝试笔算
6.45+8.3
=14.75
8.3-6.45=1.85
6.45
8.30
+
8.3
-
6.45
14.75
1.85
3、为什么要这样列竖式，说说你是怎样想的？
借助元角分，借助数位说明。小数的性质：在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。
4、说明算理。
不管是整数加减法还是小数加减法都讲究相同数位要对齐。而小数加减法只要把小数点对齐就保证了相同数位对齐。
三、巩固练习
第五关：出示一张自己的购物小票，帮老师验证金额是否正确？
分小组验证，可以用加法也可以用减法计算验证。
赠言：天才是0.01的灵感，加上0.99的汗水。
——爱迪生
四、课堂小结
谈谈你的收获？
五、作业布置
课后自己收集一张购物小票，请运用今天所学的知识计算一下购物小票的金额数。