三年级下册数学教案 2.5 整十数除两、三位数 沪教版

除数是整十数的除法
教学内容：上海市九年义务教育课本三年级第二学期P22-23
教学目标：
1、利用学生已有的知识经验，探索整十数除两、三位数的计算方法。
2、经历操作、比较、交流等活动，理解和掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。
3、通过对除法进行验算，培养学生良好的计算习惯。
教学重点：掌握整十数除两、三位数的计算方法。
教学难点：理解和掌握整十数除两、三位数的试商方法。
教具、学具准备：多媒体课件、练习纸
教学过程：
一、准备与铺垫
1、复习旧知
出示6÷3，请学生读题．说出结果，并说说是怎么想的．
这是我们二年级时学过的表内除法，如果题发生变化，你们还会计算吗？
2、改编题目
如被除数添一个0得几？
60÷3＝20，是我们上学期时学过的知识．
如除数也添一个0得几？
60÷30＝20或2
3、揭示课题
咱们先看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同？（除数是整十数），这道除数是整十数的题，应该怎样计算呢？这节课我们就来学习除数是整十数的除法．（板书课题）
　 二、引导与探究
1、讨论验证
60÷30＝30、3，这道题有两种结果，那么哪种结果有道理呢？我们一起来验证．
⑴60÷30表示的是什么意思，谁能告诉大家？60是几个十？用小棍表示是几捆？请你在练习纸上动手圈一圈，看看60里面有几个30．
⑵学生动手圈
⑶交流反馈
你们是这样圈的吗？（老师演示圈小棍的过程）
⑷30×2= ，我们知道根据一道乘法算式，可以写出两道除法算式，你行吗？
?60÷2=30， ?60÷30=2。
原来利用乘除法之间的关系，也验证出60÷30=2。
2、口算
20×3?=?? 30×3=???? 40×2?=???
60÷20= ? 90÷30= 80÷40= ?
第一列只要想哪一句口诀？（二三得六）……
第一列只要想哪一句口诀？（二三得六）……
80÷40= 100÷20= 350÷70= （没有乘法算式，能直接说出结果吗？）
3、竖式计算60÷30=2
探讨2写在个位上的原因。
4、口头验算验证结果的正确
5、改题
把60÷30改成82÷30
学生自主探究，交流、反馈。
5、练一练
（1）（ ）里最大填几
（2）任选四题中的一题进行除法竖式计算。
（3）交流，反馈。
（4）讨论317÷40的商的位置得出除数是整十数的除法的计算方法。
三、巩固练习
1、谁对了？
2、整十数除法在生活中的应用
在献爱心活动中，小胖准备把节约下来的154元零花钱买《故事大王》送给地震灾区的小朋友，已知每套《故事大王》40元，小胖可以买几套《故事大王》，还余多少钱 ?
3、填一填
四、小结与整理
除数是两位数除法的计算方法。
思考，如果除数是三位数、四位数，商的位置该怎么确定呢？